小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師合影

2018年12月28日上午，武漢市第八屆小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課與2018年中學(xué)優(yōu)秀校園心理劇頒獎(jiǎng)典禮暨現(xiàn)場(chǎng)展示，在漢陽(yáng)區(qū)西大街小學(xué)英才校區(qū)舉行。武漢市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華，漢陽(yáng)區(qū)教育局副局長(zhǎng)盧朝東，市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)，市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心主任陳敏麗等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家出席了本次活動(dòng)。參加活動(dòng)的，還有來(lái)自武漢市各區(qū)的心理健教研員，以及中小學(xué)專(zhuān)兼職心理教師，共300 余人。

為提高心理健康課程實(shí)施質(zhì)量，加強(qiáng)專(zhuān)兼職心理教師隊(duì)伍建設(shè)，2018年5月，武漢市教育科學(xué)研究院中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心組織開(kāi)展了“武漢市第八屆小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)。該優(yōu)質(zhì)課評(píng)比共評(píng)出一等獎(jiǎng)6 名，二等獎(jiǎng)11 名。為了提升武漢市中小學(xué)生積極適應(yīng)能力，促進(jìn)武漢市心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)技能，武漢市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心于2018年10—11月，在武漢市開(kāi)展“普通中學(xué)優(yōu)秀校園心理劇”評(píng)比與展示活動(dòng)，共評(píng)出優(yōu)秀校園心理劇獎(jiǎng)劇目 15 個(gè)（其中初中 9 個(gè)，高中 6 個(gè)）?；顒?dòng)伊始，武漢市教科院副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華作為頒獎(jiǎng)嘉賓，為獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)。

頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，由獲得優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)的李壯老師，現(xiàn)場(chǎng)展示《情緒卡片》一課。李壯老師將白板技術(shù)運(yùn)用到心理課堂，實(shí)時(shí)把握動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)情緒、認(rèn)識(shí)情緒。陳敏麗主任針對(duì)第八屆小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽作了小結(jié)式匯報(bào)，重點(diǎn)介紹了本次比賽的四個(gè)特色：評(píng)比內(nèi)容有規(guī)定范疇，也有自主空間；評(píng)比規(guī)則有團(tuán)體賽，也有個(gè)人賽；評(píng)比方式有視頻錄像，也有現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比；評(píng)審人員有專(zhuān)業(yè)評(píng)委，也有大眾評(píng)委。

會(huì)上，展播的優(yōu)秀校園心理劇有黃陂區(qū)第六中學(xué)的《莫負(fù)今朝》和江夏四中的《放下手機(jī)》。校園心理劇是基于心理劇理論，在校園環(huán)境內(nèi)，學(xué)生自發(fā)地將心理問(wèn)題以戲劇形式再現(xiàn)并探索解決問(wèn)題的一種心理輔導(dǎo)形式。它由學(xué)生自己編劇、自己表演、自己欣賞和感悟，從中獲得啟發(fā)與成長(zhǎng)。

張漢強(qiáng)所長(zhǎng)從校園心理劇的本質(zhì)特點(diǎn)以及獨(dú)特功能切入，對(duì)本次校園心理劇作了精彩點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的校園心理劇，在編劇、排劇、演劇和悟劇四個(gè)階段，要能夠輻射到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生。演員、編劇、觀眾等所有利益相關(guān)者，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)過(guò)程中能獲得體驗(yàn)和聯(lián)結(jié)。而這次的優(yōu)秀校園心理劇，使他把自己當(dāng)觀眾、教師、家長(zhǎng)乃至學(xué)生，獲得了深刻的體驗(yàn)。