馬雄

摘 要：“學習型黨組織建設”是在充分認識學習的重要性和深刻把握學習規(guī)律基礎上提出來的黨建新要求和新標準，中職教育是我國職業(yè)教育鏈上的重要一環(huán)，是黨的一級組織，中職學校黨組織應積極響應黨中央號召，旗幟鮮明地把推進學習型政黨建設作為持之不懈的一項常規(guī)工作來抓，使黨員個人和黨組織的目標達成一致，促進黨的自身建設，促進中職學校的建設發(fā)展，促進人才培養(yǎng)質量的有效提升。

關鍵詞：中職學校;學習型黨組織;建設路徑

一、引言

“學習型黨組織建設”是在充分認識學習的重要性和深刻把握學習規(guī)律基礎上提出來的黨建新要求和新標準，對加強中職學校學習型黨組織的建設，促進中職學校的可持續(xù)發(fā)展，提升科學化管理水平，提高服務經濟社會發(fā)展和師生發(fā)展的能力有重要作用。

二、中職學?！皩W習型黨組織”建設的現實需求

中職教育是我國職業(yè)教育鏈上的重要一環(huán)，承擔著為社會培養(yǎng)初級技工重任的同時，還為高職院校輸送大量生源，如何進一步加強黨建，促進師生思想理論素養(yǎng)提升、引領中職學校的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，是廣大中職學校需要迫切解決的問題。

（一）學習型社會建設的需要

不斷加強學習，主動加快知識更新，優(yōu)化知識結構，拓寬眼界視野，是當今學習型社會建設的基本要求。在當今社會面臨大變革大轉型的關鍵時期，中職學校黨組織當順應形勢順流而上，以學習促進思想解放，改善心智模式，促進系統(tǒng)思考，創(chuàng)新團隊學習，最終實現共同愿景。在中職學校開展學習型黨組織的建設研究，是建設學習型社會的基礎構成部分。

（二）黨的自身建設的需要

“中國共產黨歷來高度重視學習問題，始終把學習作為一項關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務來抓”[1]。建設學習型黨組織是十七屆四中全會作出的重大戰(zhàn)略部署。作為黨的一級組織，中職學校黨委應理直氣壯地把推進學習型政黨建設作為持之不懈的一項常規(guī)工作來抓。在中職學校開展學習型黨組織的建設研究，是黨的自身建設的重要組成部分。

（三）中職學校自身發(fā)展的現實需要

一方面中職學校面臨諸多思想困惑，被“如何適應新形勢、如何轉型升級、如何解決新問題、如何造就新發(fā)展、如何適應社會發(fā)展與建設新常態(tài)對職業(yè)教育的新要求”等問題所困擾，亟需通過“學習”來加以解決;另一方面在學校內部對于開展學習型黨組織建設的認識還有較大誤區(qū)，并在“學習態(tài)度、組織層面、內容形式、制度建設”等方面與現實需求尚有較大差距。在中職學校開展學習型黨組織的建設研究，可以找到黨建工作和行政工作的較佳結合點，進而有效解決實際問題，促進學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展，提升學校服務區(qū)域經濟發(fā)展和師生發(fā)展的能力。

三、中職學?！皩W習型黨組織”主要內涵

（一）重要概念

“學習型組織”作為一個管理觀念，由美國學者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五項修煉》（The Fifth Discipline）一書中提出。所謂學習型組織，“是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種力求精簡、扁平化、彈性因應、終生學習、不斷自我組織再造、能持續(xù)發(fā)展的組織”[2]。

“學習型黨組織”在黨的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設“五位一體建設”過程中，更加注重黨員“系統(tǒng)思考、團隊學習、不斷創(chuàng)新、自我超越”等方面的能力培養(yǎng)，進而進一步增強組織凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力的黨組織[3]。

“中職學校學習型黨組織”“以中職學校黨組織系統(tǒng)為坐標，運用黨組織多方面的資源和優(yōu)勢，搭建校內黨內成員和黨外人士共同成長并引導進行團隊學習、系統(tǒng)思考的組織平臺”，運用先進管理手段，提升科學化管理水平，使成員愿景目標和組織目標和諧統(tǒng)一，最終加快教職工的發(fā)展、學生的成長，實現中職學校改革創(chuàng)新、科學發(fā)展的政治組織[4]。

（二）關鍵詞

1.學習

學習是人類發(fā)展史中永恒的命題，它不僅是人的一種認識活動，更是人的一種生存實踐活動，其內涵隨時代的不同而不同，隨著社會的發(fā)展而來的人類生存、發(fā)展問題的突顯，人類對自身發(fā)展的關注度也日益提高，學習將日益彰顯為當代人生存的一種方式。這就要求我們要樹立科學的、正確的學習理念，保持對學習的理性認識、執(zhí)著追求、理性踐履，并將其貫穿到工作、生活的方方面面。

2.建設

建設是學習的根本目的。學習型黨組織不是一個靜態(tài)的概念，而是一個動態(tài)的建設過程。中職學校學習型黨組織就是要在重視學習、堅持學習的前提下，不斷改進學習的理念方法，創(chuàng)新學習制度，形成科學的學習機制，并進而達到全面提高黨的理論水平，增強黨的創(chuàng)新能力，引領中職學校發(fā)展的目的。

（三）主要特征

1.組織成員共享同一愿景

共同愿景來源于組織內成員，同時又高于個人愿景，組織通過共同愿景組織和團結組織成員，組織內所有成員都為一個共同的目標或者理想而努力學習。

2.組織成員善于不斷學習

不斷學習、全過程學習、全員學習是學習型黨組織的重要特征。組織把組織成員個人職業(yè)理想、發(fā)展愿景等集合起來，形成組織具體的學習方針、計劃等，并通過一定的考核方式促使成員長期堅持學習，從而達到不斷進步的目的。

3.組織內實行自主管理

組織實行扁平化管理模式，以確保溝通的真實、高效;同時，組織內成員以自主管理為主，成員可以邊工作、邊學習，自己選擇一起學習的伙伴，根據組織既定計劃，自己制定學習進度等，促織組織成員在平等、開放的狀態(tài)下互相學習、不斷提高。

四、中職學校“學習型黨組織”建設路徑

中職學校肩負著培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才的重任，中職學校黨組織當順應形勢順流而上，以學習促進思想解放，改善心智模式，促進系統(tǒng)思考，創(chuàng)新團隊學習，最終實現共同愿景。在中職學校積極開展學習型黨組織的建設路徑研究，既是促進學校轉型升級、科學發(fā)展的有效途徑，也是建設學習型社會的重要組成部分。

一是積極研判新形勢。國家發(fā)展及其戰(zhàn)略，以及黨的自身建設，都要求我們務必及時研判，作出科學決策。在國家面臨世界新一輪科技革命和產業(yè)變革與國內社會改革發(fā)展交匯的重大歷史機遇時期，層出不窮的新情況、新問題與新矛盾，對我黨的執(zhí)政能力與中國特色社會主義事業(yè)的快速推進提出了嚴峻挑戰(zhàn)，作為中國教育鏈上重要一環(huán)的中職教育，也要正確研判新形勢，認真分析現階段發(fā)展的特點，尤其是對“發(fā)展新境界”“發(fā)展新理念”“發(fā)展新路徑”做出更深刻思考和深入研究，為學校改革發(fā)展奠定堅實基礎。

二是認真學習新內容。認真學習中國特色社會主義理論體系，學習馬克思列寧主義主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、習近平新時代中國特色社會主義思想;認真學習職業(yè)教育前沿理論、職業(yè)教育國際先進理念和模式等內容;認真學習專業(yè)理論知識和人文社會科學等方面內容。更要關注和領解當下熱點、重點時勢方面內容，認真領會教育現代化與國家現代化、現代職教體系與成都職教“3+N”布局、省市發(fā)展規(guī)劃與學校改革、產業(yè)發(fā)展與學校建設等關系，使學習的內容時刻與國際形勢、國家大政、省市發(fā)展、學校改革保持同步。

三是探索學習新模式。有效的學習模式是學習能長期推進并高效運轉的重要保證，積極探索學習新模式，創(chuàng)新522模式。即，“5結合”：學習型黨組織建設的中心主題與中國特色社會主義建設結合，與省市經濟社會發(fā)展、產業(yè)需求結合，與技術技能人才培養(yǎng)、促進學生就業(yè)結合，與師資隊伍建設、績效改革結合，與學校推進現代治理能力結合，引領正確導向?！?途徑”：建立學習型黨組織建設在線培訓中心;校系兩級聯動，聯合學習，拓展學習新途徑。“2手段”：“專業(yè)+科研”“教學+實踐”立體培訓，開設特色在職培訓，創(chuàng)新培訓手段。

五、結語

“中國共產黨是以科學理論為指導，由具有共產主義覺悟的先進分子基于共同理想、共同目標、共同綱領、嚴格紀律組織起來的政黨”[5]。理論上和實踐上的先進性，是中國共產黨區(qū)別于其他一切政黨最鮮明的本質特征。要保持和發(fā)展黨的理論上的先進性，必須高度重視學習、善于學習。中國共產黨歷來高度重視學習問題，始終把學習作為一項關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務來抓?！皩W習型黨組織”的建設，對我們黨的這項優(yōu)良傳統(tǒng)，可以說既是繼承，又是深化。作為黨的一級組織，中職學校黨組織應積極響應黨中央號召，旗幟鮮明地把推進學習型政黨建設作為持之不懈的一項常規(guī)工作來抓，使黨員個人和黨組織的目標達成一致，促進黨的自身建設，促進中職學校的建設發(fā)展，促進人才培養(yǎng)質量的有效提升。

參考文獻：

[1]彭建國.關于加強青年黨員干部學習的思考[J].理論學習，2007（12）.

[2]吳興富.釋義學習型黨組織[J].遼寧行政學院學報，2011（3）.

[3]陳耀銳.創(chuàng)建學習型學生黨支部，推進獨立學院學生黨建工作[J].文教資料，2011（7）.

[4]李杰婷.鐵路施工企業(yè)創(chuàng)建學習型黨組織的思考[J].內蒙古宣傳思想文化工作，2013（13）.

[5]楊立華.加強學習鍛煉努力增長本領——在2010年紅河州新任副處級領導干部培訓班上的講話[J].紅河探索，2010（10）.