時(shí)鳳霞,王學(xué)武

(中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院 油氣工程學(xué)院，山東 東營(yíng) 257000)

鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)是石油工程專業(yè)非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一般安排在“鉆井工程”等相關(guān)專業(yè)課之后進(jìn)行，可以幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，使知識(shí)內(nèi)化，并通過(guò)模擬訓(xùn)練與實(shí)際操作，鍛煉動(dòng)手能力，提高工程素質(zhì)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)各石油高校的鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)都存在著不同的問(wèn)題，因所處環(huán)境和現(xiàn)有條件的不同，解決方法也不盡相同[1-4]。

在目前高等教育倡導(dǎo)OBE教學(xué)理念、大力推行工程教育專業(yè)認(rèn)證的形勢(shì)下，以“結(jié)果”導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，重視能力培養(yǎng)就顯得尤為重要。因此筆者將以中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱勝利學(xué)院)為例，對(duì)鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決措施，從而提高實(shí)習(xí)效果，使培養(yǎng)的學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較高的工程素質(zhì)和綜合能力，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

1 鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

1.1 校外實(shí)習(xí)時(shí)間倉(cāng)促且缺乏連貫性

勝利學(xué)院地處勝利油田，借助地緣優(yōu)勢(shì)，目前鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要在校外進(jìn)行，含鉆井現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和鉆井培訓(xùn)學(xué)校實(shí)習(xí)兩部分。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生身臨其境，看到和觸摸到鉆井設(shè)備工具的實(shí)物，感受現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的工作狀態(tài)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鉆井項(xiàng)目操作，在一定程度上加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，鍛煉了動(dòng)手操作能力，但由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)習(xí)內(nèi)容又較多，所以平均下來(lái)每項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)間較短，不能保證學(xué)生充分學(xué)練；鉆井隊(duì)由于有生產(chǎn)任務(wù)，不允許長(zhǎng)時(shí)間待在井場(chǎng)，所以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間有限，很多實(shí)習(xí)項(xiàng)目都被迫倉(cāng)促完成，實(shí)習(xí)效果難以保證；學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)較多，需要分組同時(shí)進(jìn)行不同項(xiàng)目，而且實(shí)習(xí)多安排在周末插空進(jìn)行，因而很難兼顧實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性，使得學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容印象不深刻，技能操作不熟練，達(dá)不到用人單位要求。

1.2 以參觀、聽(tīng)講為主，缺少實(shí)際操作訓(xùn)練

隨著社會(huì)的發(fā)展，各行業(yè)對(duì)安全要求越來(lái)越高，因此安全管理也越來(lái)越嚴(yán)格。鉆井現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)也由上世紀(jì)末的跟班操練變?yōu)楝F(xiàn)在以參觀為主的實(shí)習(xí)。學(xué)生在鉆機(jī)不工作時(shí)，可以上鉆臺(tái)近距離的聽(tīng)?zhēng)煾抵v解鉆機(jī)的組成、各部分功用和使用注意事項(xiàng)等，也能練習(xí)像吊卡、吊環(huán)等簡(jiǎn)單工具的使用；但是在鉆機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，根本不允許學(xué)生靠近鉆機(jī)，更別說(shuō)跟班或動(dòng)手操作訓(xùn)練，這是所有石油高校面臨的問(wèn)題；鉆井培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)習(xí)雖然可以由師傅詳細(xì)講解，也能進(jìn)行穿大繩、正壓呼吸器的檢查佩戴使用等操作練習(xí)，但是考慮到成本等問(wèn)題，一般不會(huì)讓鉆機(jī)等大型設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，更不可能讓學(xué)生實(shí)際操練，學(xué)生對(duì)鉆井工藝也是一知半解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)無(wú)興趣，使實(shí)習(xí)流于形式。

1.3 學(xué)生理論知識(shí)準(zhǔn)備不足，不能與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操有效對(duì)接

盡管學(xué)生在實(shí)習(xí)前已經(jīng)學(xué)習(xí)“鉆井工程”“鉆井機(jī)械”等課程，但是由于理論學(xué)習(xí)時(shí)接觸的主要是文字和圖片，這跟看現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物有一定的差距，所以到了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生無(wú)法正確辨認(rèn)設(shè)備工具；而且實(shí)習(xí)是在學(xué)完課程一段時(shí)間之后進(jìn)行，學(xué)生對(duì)前面所學(xué)知識(shí)有所淡忘，導(dǎo)致學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)后無(wú)法盡快將理論和實(shí)際相聯(lián)系，滿眼都是新知識(shí)，而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)考慮到安全和生產(chǎn)效率，實(shí)習(xí)時(shí)間本來(lái)就短，所以學(xué)生更無(wú)法充分實(shí)習(xí)，只能一帶而過(guò)，走馬觀花，使實(shí)習(xí)效果變差，學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性也受到影響。

1.4 實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)缺乏，實(shí)習(xí)過(guò)程欠系統(tǒng)、條理、完整

實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)是學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的理論依據(jù)，它可以使實(shí)習(xí)更加系統(tǒng)、完整、有條理。目前勝利學(xué)院的鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)沒(méi)有專門(mén)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，所用的參考資料是賈忠杰等編寫(xiě)的《鉆井工程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》和熊青山等主編的《石油工程專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)-鉆井》，實(shí)習(xí)內(nèi)容分散在兩本書(shū)中，學(xué)生一般只買(mǎi)一本，而且有的實(shí)習(xí)內(nèi)容在兩本書(shū)中都沒(méi)有，需額外打印，此種情況不便于實(shí)習(xí)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國(guó)石油大學(xué)(華東)、長(zhǎng)江大學(xué)、重慶科技學(xué)院等很多石油高校都提出實(shí)習(xí)教材對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要性[5-7]，因此編制一本科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)非常有必要。

1.5 學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力較差，綜合能力不足

實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高工程素質(zhì)，這是共識(shí)，但是很多高校現(xiàn)在的實(shí)習(xí)安排更側(cè)重動(dòng)手能力的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的其他能力的培養(yǎng)涉及的較少。通過(guò)走訪企業(yè)，發(fā)現(xiàn)勝利學(xué)院畢業(yè)生走上工作崗位后，能熟練地進(jìn)行鉆井操作，但是不能解決工作中遇到的一些難題，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力不足，而且創(chuàng)新能力有待提高。因此鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革在常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上應(yīng)加入故障排除訓(xùn)練等，既要鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，又要鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而提高綜合能力。

1.6 實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系不完善

實(shí)踐證明，在校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性受考核方式的影響很大。勝利學(xué)院的鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)最初時(shí)實(shí)習(xí)考核主要由兩部分構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)(出勤、紀(jì)律等)和實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中就存在偷懶現(xiàn)象，該聽(tīng)不聽(tīng)，該練不練，只要最后把實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)好就能得到較高分?jǐn)?shù)，所以學(xué)生就把重心放在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告上，實(shí)習(xí)主動(dòng)性較差，使一些認(rèn)真實(shí)習(xí)的學(xué)生積極性受到打擊；之后進(jìn)行考核方式改革，增加了實(shí)習(xí)筆記和現(xiàn)場(chǎng)操練的考核，實(shí)習(xí)效果明顯提高，所以實(shí)習(xí)應(yīng)嚴(yán)把考核關(guān)。很多石油高校目前主要也是采取以上方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核[8-9]，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，采取實(shí)習(xí)筆記和實(shí)習(xí)報(bào)告的考核方式仍存在一些弊端，比如存在抄襲現(xiàn)象，上交的實(shí)習(xí)筆記和報(bào)告雷同，不能真實(shí)反應(yīng)實(shí)習(xí)過(guò)程和實(shí)習(xí)效果，為此實(shí)習(xí)考核方式仍需結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。

2 實(shí)習(xí)改進(jìn)措施

2.1 科學(xué)而詳細(xì)地設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備不充分，實(shí)習(xí)效果會(huì)大大降低。OBE理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，所以在制定實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和能力達(dá)成。實(shí)習(xí)計(jì)劃首先要明確目標(biāo)，要使學(xué)生學(xué)到什么，達(dá)到什么能力水平；制定目標(biāo)時(shí)還要考慮學(xué)生的不同層次，可分為基本目標(biāo)和高級(jí)目標(biāo)。其次，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容，注重實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)連貫性、學(xué)生能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)時(shí)不要全是現(xiàn)場(chǎng)和動(dòng)手操練，可以做到“三結(jié)合”，即理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)操作和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。再次，制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃要有可操作性，這就要求結(jié)合自身的實(shí)際情況，比如根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、校外實(shí)習(xí)基地、指導(dǎo)教師素質(zhì)、學(xué)生就業(yè)需求等進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。最后還要有預(yù)案，尤其是在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)，不確定性因素很多，一旦計(jì)劃有變，就要按預(yù)案進(jìn)行，避免學(xué)生無(wú)事可干。

2.2 合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容

OBE教育理念的核心之一是產(chǎn)出導(dǎo)向，即培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位后能有所發(fā)展，有所成就。毋容置疑，用人單位對(duì)學(xué)生能力的需求是最切實(shí)際的。用人單位希望招聘的人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、一定的管理能力和創(chuàng)新能力等，因此安排鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，在學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核等各方面都要注重這些能力的培養(yǎng)和鍛煉。借助校內(nèi)的鉆井和井控仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生充分鍛煉動(dòng)手能力；預(yù)先設(shè)置崗位故障，讓學(xué)生練習(xí)排除，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；設(shè)置一些鉆井中級(jí)工操作項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成規(guī)定的工藝流程，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.3 編制相應(yīng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

用人單位對(duì)畢業(yè)生的基本要求是必須具有一定的安全意識(shí)，掌握一定的安全知識(shí)和技能；認(rèn)識(shí)鉆井設(shè)備和工具，掌握其使用及維修保養(yǎng)方法；了解鉆井工藝流程，能達(dá)到初級(jí)工的水平。更高要求是熟悉現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的新技術(shù)、新設(shè)備和工藝流程，具備中級(jí)工的水平。因此編寫(xiě)鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)時(shí)應(yīng)圍繞這些要求，合理安排實(shí)習(xí)項(xiàng)目和內(nèi)容。首先，把安全放在全書(shū)的第一部分，把安全作為重中之重，因?yàn)椴还軐W(xué)生將來(lái)從事任何工作，安全意識(shí)和安全技能都不會(huì)過(guò)時(shí)。其次，對(duì)鉆井設(shè)備、工具、工藝流程等內(nèi)容的編寫(xiě)要抓住重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，切忌面面俱到，啰哩啰唆。再次，鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)有很多內(nèi)容是沒(méi)法讓學(xué)生模擬訓(xùn)練和實(shí)際操作的，可以借助二維碼形式(動(dòng)畫(huà)、視頻等資源)完善，符合當(dāng)下“大數(shù)據(jù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育模式。

2.4 創(chuàng)新考核方式，完善考核評(píng)價(jià)體系

對(duì)鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)與考核不同于理論課程的考核，要具有多樣性、科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性等，既要重視過(guò)程的考核，也要重視結(jié)果的考核；既要有知識(shí)考核，又有技能考核；既要有態(tài)度考核，也要有能力考核。以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐，對(duì)考核評(píng)價(jià)辦法持續(xù)改進(jìn)，才能摸索出一套適合石油工程專業(yè)學(xué)生鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)體系。

2.4.1 勞動(dòng)紀(jì)律考核

勞動(dòng)紀(jì)律占考核總成績(jī)的30%。主要考察學(xué)生的出勤、紀(jì)律等情況。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遲到、早退、缺勤、無(wú)視勞動(dòng)和安全紀(jì)律、不按要求穿戴勞保用品等都要進(jìn)行相應(yīng)的扣分。從學(xué)生在校實(shí)習(xí)階段就要培養(yǎng)其遵守勞動(dòng)紀(jì)律的好習(xí)慣。

2.4.2 技能操作考核

技能操作占考核總成績(jī)的40%。主要考察學(xué)生對(duì)鉆井設(shè)備、工具的使用方法是否掌握，單項(xiàng)技能操作項(xiàng)目是否熟練，綜合技能操作項(xiàng)目是否完好配合，各項(xiàng)目的考核均按照技能工考試訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行評(píng)分。

2.4.3 實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)占考核總成績(jī)的30%?？偨Y(jié)不再采用書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的模式，而是運(yùn)用思維導(dǎo)圖的新形式。具體操作時(shí)，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組2～3人，推選出一個(gè)小組長(zhǎng)。小組成員共同努力，將整個(gè)鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)的所有內(nèi)容運(yùn)用一張思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行講解，完成最后的答辯。小組成員各有分工，保證每人都有事可干，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力、繪畫(huà)及總結(jié)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，使培養(yǎng)的學(xué)生符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才綜合能力的需求。

3 結(jié)束語(yǔ)

鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生全面了解石油鉆井工藝過(guò)程，熟悉鉆井設(shè)備工具，鍛煉鉆井操作技能，培養(yǎng)工程素質(zhì)，因此實(shí)習(xí)效果直接影響著培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。針對(duì)鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，勝利學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況不斷改進(jìn)，使問(wèn)題得以解決，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，這對(duì)其他石油院校的鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革也起到借鑒作用。