肖紅艷,任二輝,王 巍,宋慶雙

(四川大學(xué) 輕紡與食品學(xué)院,四川 成都 610065)

四川大學(xué)大學(xué)生“雙創(chuàng)”智能化自主實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)作為學(xué)校國(guó)家級(jí)“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè)的重要組成部分，以高端化、國(guó)際化為目標(biāo)，依照“先進(jìn)性、專(zhuān)業(yè)性、課程性、創(chuàng)意性”相結(jié)合的“四位一體”建設(shè)理念來(lái)規(guī)劃建設(shè)。包括4個(gè)構(gòu)建：雙創(chuàng)課堂，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和技能；實(shí)踐訓(xùn)練基地，給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件；雙創(chuàng)科技園，給初創(chuàng)企業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)提供成長(zhǎng)空間；雙創(chuàng)科研院，助力學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化。雙創(chuàng)實(shí)際上給我們的大學(xué)教育，特別是大學(xué)生實(shí)踐提出了更高的要求。過(guò)去，實(shí)踐一直是教學(xué)中的“薄弱環(huán)節(jié)”，通過(guò)雙創(chuàng)，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)境，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享和實(shí)驗(yàn)室管理都提出了更高的要求。

1 服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室同全國(guó)多數(shù)高校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室一樣，還是沿用傳統(tǒng)的人工干預(yù)管理模式，一直以來(lái)，服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)決定其專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的依賴(lài)程度較高，因課后作業(yè)、練習(xí)、參賽等活動(dòng)經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室提出課堂以外，8小時(shí)之外的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放需求，尤其是學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃以來(lái)，矛盾越來(lái)越突出，學(xué)生的設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展更亟待實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備針對(duì)不同的需求不斷加大開(kāi)放和共享力度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用率最高的服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是立裁、版房、縫紉機(jī)室，其中涉及的設(shè)備都是服裝服飾加工類(lèi)的常用多臺(tái)套設(shè)備，設(shè)備總體價(jià)值不高，室內(nèi)僅有供電，并無(wú)其他復(fù)雜危險(xiǎn)源，如化學(xué)品、高壓容器、輻射等。這都使得服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的智能化改造不單必要，而且經(jīng)初步評(píng)估認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)可控，具有更大的可行性。

通常，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放包括時(shí)間開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)室空間開(kāi)放和對(duì)象開(kāi)放等。其中傳統(tǒng)人工管理模式很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的“時(shí)間開(kāi)放”，因?yàn)椤皶r(shí)間開(kāi)放”是指在工作時(shí)間和非工作時(shí)段皆要開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)實(shí)情況是實(shí)驗(yàn)室教師原本已達(dá)到滿(mǎn)負(fù)荷工作，要在非工作時(shí)間增加開(kāi)放和服務(wù)難度較大，人力資源成本也會(huì)增加[1]。而所謂“空間開(kāi)放”就是指將一個(gè)或者若干個(gè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放給師生使用，讓實(shí)驗(yàn)室、儀器和設(shè)備等資源開(kāi)放給教師和學(xué)生共享。顯而易見(jiàn)，在原有的人工干預(yù)管理模式下實(shí)施“空間開(kāi)放”將會(huì)帶來(lái)更大的安全隱患和設(shè)備損壞。

在新的教育背景和教學(xué)改革需求與實(shí)驗(yàn)室資源供給矛盾不斷激化下，一種新的智能化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)凸顯優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)智能管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室有效地開(kāi)放時(shí)間增長(zhǎng)，有利于提高實(shí)驗(yàn)資源利用率和教學(xué)科研儀器設(shè)備共享率；其次，減輕實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職隊(duì)伍的工作負(fù)荷，解放了生產(chǎn)力，激發(fā)了創(chuàng)新力；最后，克服實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、設(shè)備使用傳統(tǒng)手工方式登記產(chǎn)生的不足，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息化現(xiàn)代化管理，在進(jìn)行信息查詢(xún)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析以及“大數(shù)據(jù)”共享時(shí)，更加簡(jiǎn)便易行，優(yōu)化人力資源配置[2]。因此，智能管理系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理，更加科學(xué)、合理、規(guī)范，更能滿(mǎn)足實(shí)際需求[3]。

2 智能化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室要實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候開(kāi)放，智能化管理系統(tǒng)是必要硬件條件和基礎(chǔ)，是主體；準(zhǔn)入機(jī)制及應(yīng)急措施是實(shí)驗(yàn)室及人身安全的重要保障，是必要輔助條件。

2.1 智能化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

2.1.1 系統(tǒng)概述

智能化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是一個(gè)軟硬件結(jié)合的綜合管理系統(tǒng)，除了一般信息管理系統(tǒng)的基本功能以外，還要能實(shí)現(xiàn)門(mén)禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備控制系統(tǒng)等功能[4]，需要設(shè)備控制系統(tǒng)與預(yù)約、門(mén)禁刷卡連用完成使用人識(shí)別，并通過(guò)高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室全天候智能化管理過(guò)程[5]。采用智能卡技術(shù)，將簡(jiǎn)便實(shí)驗(yàn)室的管理，主要表現(xiàn)在：

1)提高了實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的安全性；

2)實(shí)時(shí)采集的數(shù)據(jù)更客觀、準(zhǔn)確；

3)便于生成各種報(bào)表，減少重復(fù)性勞動(dòng)。

2.2.2 系統(tǒng)功能

智能管理系統(tǒng)主要由中央控制系統(tǒng)、讀卡系統(tǒng)、子控制系統(tǒng)(含門(mén)禁控制、設(shè)備電源控制)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)組合構(gòu)成。通過(guò)中央控制系統(tǒng)的電腦程序，讀寫(xiě)IC卡信息，及時(shí)向子系統(tǒng)發(fā)送各類(lèi)命令，同時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)信息的記錄和統(tǒng)計(jì)等。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容包含以下3個(gè)方面。

1)門(mén)禁系統(tǒng)。

主要功能是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室房門(mén)的自動(dòng)控制。可采用校園一卡通作為門(mén)禁系統(tǒng)的“鑰匙”，同時(shí)可設(shè)置密碼校驗(yàn)，以防止他人冒用遺失卡進(jìn)入。讀卡器實(shí)現(xiàn)非接觸式讀卡，并具有局域網(wǎng)通信功能[6]。

2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備控制系統(tǒng)。

因現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒(méi)有預(yù)制現(xiàn)成的集成接口，可采用控制實(shí)驗(yàn)設(shè)備電源的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備控制。對(duì)設(shè)備電源的控制也可設(shè)計(jì)為通過(guò)校園一卡通來(lái)實(shí)現(xiàn)，針對(duì)服裝工藝實(shí)驗(yàn)室其實(shí)只需一次刷卡授權(quán)，可根據(jù)需要更換使用機(jī)臺(tái)。

3)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

這一模塊的主要目的是輔助實(shí)驗(yàn)室的日常管理和提高實(shí)驗(yàn)室安全保障。該系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有人活動(dòng)時(shí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，進(jìn)行錄像，自動(dòng)分析識(shí)別非正常情況并發(fā)出警報(bào)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的異常情況和儀器損壞做到有據(jù)可查。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，當(dāng)管理者通過(guò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)者操作不規(guī)范或者出現(xiàn)意外情況時(shí)，可通過(guò)語(yǔ)音通信系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，進(jìn)行指導(dǎo)或及時(shí)制止；也可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出指令，控制設(shè)備供電，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程電源控制。

由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及智能終端的發(fā)展與普及，可以同時(shí)設(shè)計(jì)基于移動(dòng)終端的智能化視頻監(jiān)控系統(tǒng)，即開(kāi)發(fā)手機(jī)APP。與傳統(tǒng)視頻監(jiān)控比較，克服了時(shí)間和地點(diǎn)等因素的影響，實(shí)驗(yàn)室管理人員不在監(jiān)控屏幕前方時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，用手機(jī)APP監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備情況，通過(guò)移動(dòng)終端遠(yuǎn)程控制網(wǎng)絡(luò)攝像頭上下左右全方位旋轉(zhuǎn)，實(shí)時(shí)查看動(dòng)態(tài)監(jiān)控視頻流，提高了視頻監(jiān)控的靈活性，從而提高了實(shí)驗(yàn)室安全管理的智能化水平，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全及學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作具有實(shí)際意義[7]。

2.2 準(zhǔn)入機(jī)制及應(yīng)急措施

高校實(shí)驗(yàn)室要從管理機(jī)制上保障學(xué)生和儀器設(shè)備的安全，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放要可控制，杜絕安全隱患。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度作為高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急管理的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備及實(shí)驗(yàn)人員安全的基本要求，是有力的事故預(yù)防措施。準(zhǔn)入機(jī)制的體系化和制度化，重點(diǎn)在于落實(shí)，要實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制，真正做到防患于未然。

2.2.1 建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度

實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)應(yīng)周期性組織師生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、應(yīng)急演練等，使師生掌握必要的自我防護(hù)，具備應(yīng)急處理事故的能力。針對(duì)不同的個(gè)體，培訓(xùn)內(nèi)容可以各有側(cè)重，但要求所有學(xué)生必須經(jīng)考核合格、簽訂安全承諾書(shū)、配備必要的安全防護(hù)品方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

根據(jù)實(shí)際，學(xué)校已在實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)防及實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入方面主要實(shí)施了以下4個(gè)方面的措施。

1)建設(shè)制度。

建設(shè)制度的目的就是為了預(yù)防事故的發(fā)生，從國(guó)家層面還沒(méi)有出臺(tái)專(zhuān)門(mén)的法規(guī)來(lái)要求和規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室安全的細(xì)節(jié)，各個(gè)高校都是根據(jù)各自實(shí)驗(yàn)室安全工作中遇到的一些困難及問(wèn)題制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)室的各種安全規(guī)章、制度的制定除了包含必要的規(guī)范和要求,還規(guī)范了包括實(shí)驗(yàn)室工作人員、管理者和監(jiān)督者的相關(guān)職責(zé)及行為準(zhǔn)則[8]。

2)做好宣傳。

作為實(shí)驗(yàn)室常發(fā)事故首位的消防安全事故，成為實(shí)驗(yàn)室安全首抓環(huán)節(jié)。為使“全民消防、生命至上”的安全理念深入人心，定期開(kāi)展多種方式的消防安全宣傳，如開(kāi)展的“安全在我心”攝影比賽、安全文化精品創(chuàng)作比賽、實(shí)驗(yàn)室安全征文比賽等系列校園活動(dòng)；建立學(xué)生消防科普社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)宣傳消防安全；每年在119消防日，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，如消防安全講座等。

3)開(kāi)設(shè)課程。

四川大學(xué)在2013年開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)公開(kāi)課程；在2014年，為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的建設(shè)和課程中心相關(guān)建設(shè)，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)同意對(duì)該課程進(jìn)行全程錄像。目前實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處通過(guò)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、安全教育講座等多種形式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全及環(huán)境保護(hù)教育。

4)實(shí)踐演練。

目前，全社會(huì)急需提升公眾消防安全常識(shí)和逃生自救技能，具備及時(shí)有效從火場(chǎng)和災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)逃生的技能。實(shí)踐是最好的老師，通過(guò)學(xué)校保衛(wèi)處和災(zāi)后重建學(xué)院開(kāi)展的有關(guān)針對(duì)性演練，教職工和學(xué)生熟悉消防設(shè)施及滅火器材，并體驗(yàn)逃生自救和應(yīng)急避險(xiǎn)專(zhuān)門(mén)技能；通過(guò)油盤(pán)滅火演練，使學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，提高消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)[9]。

2.2.2 健全應(yīng)急管理安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制

高?？蒲泻蛯?shí)驗(yàn)本身具未知性、探索性的特點(diǎn)，造成實(shí)驗(yàn)室存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，需要提前進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)評(píng)估。實(shí)驗(yàn)室要科學(xué)評(píng)估安全信息、評(píng)價(jià)安全風(fēng)險(xiǎn)，組織制定成熟的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和注意事項(xiàng)，預(yù)先制定出突發(fā)事故應(yīng)急措施及預(yù)案[10]。

服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源主要在以下3個(gè)方面。

1)用電環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備增加，電力負(fù)荷加大，電路未相應(yīng)擴(kuò)容，存在線(xiàn)路過(guò)載發(fā)熱或引發(fā)火災(zāi)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，電氣火災(zāi)占到火災(zāi)總數(shù)的37.1%，并且有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

2)物品堆放。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)物品、耗材不規(guī)范存放，亂丟廢棄物等，易引起火災(zāi)；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)易燃堆積物過(guò)多，也會(huì)使火災(zāi)載荷增大。

3)加工安全。

服裝加工設(shè)備使用不當(dāng)，有造成使用者人身傷害的可能，例如高溫燙傷、機(jī)械壓傷或刺傷、觸電等。

總體來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)來(lái)源較為常規(guī)常見(jiàn)，其中電路火災(zāi)是預(yù)防的重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室不存在其他特種設(shè)備或需要特殊處理的危險(xiǎn)源，安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低。

2.2.3 自動(dòng)應(yīng)急安全響應(yīng)系統(tǒng)

應(yīng)急管理是針對(duì)事故已發(fā)生的應(yīng)對(duì)和管理。實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急管理的目的是降低事故危害，及時(shí)恢復(fù)秩序，維護(hù)穩(wěn)定。在安全事故發(fā)生的第一時(shí)間，應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)對(duì)于事故報(bào)警，及時(shí)采取有效措施，減小事故損害具有實(shí)際作用和重要意義。

1)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。

主要指火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器，要求探測(cè)器靈敏度無(wú)異常，自動(dòng)報(bào)警設(shè)施主、備電源能夠相互轉(zhuǎn)換；使用周期內(nèi)定期檢查，要求探測(cè)器清洗、更換和維修時(shí)間記錄完整；自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)能與其他系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，如自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)等。

2)安全疏散設(shè)施。

包括疏散通道、燈光指示標(biāo)志、應(yīng)急照明及各類(lèi)標(biāo)識(shí)等。經(jīng)常性檢查疏散通道暢通與否，安全出口要保持開(kāi)放狀態(tài)，疏散門(mén)要保證向疏散方向正常開(kāi)啟，常閉式防火門(mén)要保持常閉狀態(tài)；安全出口上方、空中、距離地面高度1米以下墻面的充電燈光疏散指示牌能正常工作、無(wú)破損，在發(fā)生火災(zāi)或停電時(shí)，自動(dòng)發(fā)光指示通道和出口位置；各類(lèi)疏散示意圖及安全警示標(biāo)識(shí)完整清晰，標(biāo)識(shí)如有破損、缺失、脫落，應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)[11]。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，智能化管理系統(tǒng)的構(gòu)建進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室管理，提高了實(shí)驗(yàn)室管理水平和工作效率，在建設(shè)安全、高效、舒適、節(jié)能的現(xiàn)代化、智能化“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)平臺(tái)過(guò)程中，將發(fā)揮出更大作用[12]。服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室全天候智能化系統(tǒng)建設(shè)，是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代化、信息化改革的一次有益嘗試，預(yù)期能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，極大促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放設(shè)備使用率，具有一定的推廣價(jià)值。