趙 罡 趙天舒

1.呼和浩特職業(yè)學院 內(nèi)蒙古 呼和浩特市 010058

2.香港城市大學 香港 999077

隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來越廣泛，培養(yǎng)滿足新時代要求的新聞專業(yè)人才迫在眉睫。因此，應改變傳統(tǒng)的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，架構符合媒體融合形勢需求的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一、全媒體時代信息傳播對當前新聞教育事業(yè)的影響

新的信息傳播方式對新聞教育事業(yè)產(chǎn)生了重大影響，引發(fā)了幾個方面的變化。

首先，新聞傳播主體發(fā)生了變化。除了廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體外，手機、網(wǎng)絡等新媒體傳播方式已普遍運用。媒介融合的趨勢下，受到?jīng)_擊的傳統(tǒng)媒體只有借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體傳播方式來創(chuàng)新行業(yè)發(fā)展，才能使傳播形式多樣化，更好地適應當今社會的發(fā)展。

其次，當前的新聞傳播方式發(fā)生很大變化。以往，新聞傳播是由傳播機構對廣大受眾進行單向傳播?，F(xiàn)在，新聞信息的傳播已經(jīng)轉(zhuǎn)變成互動交流和多向傳播。受眾在獲取信息的過程中，需求更加明確，人們都是帶著一定目的參與新聞信息傳播。因此，傳播機構首先要考慮廣大受眾的各種需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的傳播方式，才能適應媒體融合的大環(huán)境。

第三，媒介資源管理方式發(fā)生了變化。信息對于大眾傳媒有著重要意義，因此，媒介必須要重視自身所傳播的信息內(nèi)容并加強管理，把握信息傳播的時機、方法和形式，更重要的是要做好對信息內(nèi)容的管理，確保內(nèi)容的真實、準確。

由于以上這些方面的變化，對新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，在全媒體背景下，能采、能編、能制作的復合型新聞專業(yè)人才成為行業(yè)所需。那么，全媒體時代下的新聞專業(yè)人才具體應具備哪些能力要素呢。

二、全媒體時代下新聞專業(yè)人才應具備的能力要素

全媒體時代需要培養(yǎng)更新型的新聞專業(yè)人才。其首先要具備扎實的新聞業(yè)務理論知識，具有突破傳統(tǒng)媒體各種界限的思維與能力，能較快適應媒體融合之后產(chǎn)生的大環(huán)境。

在當前媒體融合不斷加快的形勢下，新聞專業(yè)人才需要對人們的需求有所了解，對新媒體給人們生活帶來的變化有敏感性，有運用新的傳播技術的能力，只有這樣，一名新聞工作者才能適應當前的新形勢。當前，新聞專業(yè)技能的界限被打破，采、編、播、發(fā)不再相互獨立，綜合能力強的多面手將成為新聞專業(yè)人才的首選。

作為培養(yǎng)新聞專業(yè)人才的高等院校，要注重加強培養(yǎng)復合型、全能型的人才，在傳授專業(yè)知識的同時，還應使學生廣泛涉獵其他領域的知識，以更好的報道不同領域的新聞信息。

（一）運用各種新技術的能力

無論是現(xiàn)在從事記者、編輯工作的新聞工作者，還是院校內(nèi)新聞專業(yè)的學生，在工作和學習中，都要不斷地學習各個領域的知識，及時掌握新的傳播技能及各種采編播技能。不僅要具備現(xiàn)場觀察、采訪報道、組織語言的能力，以及拍照、攝影、后期編輯、制作等多種技能，還要熟練運用微信、微博、客戶端等新媒體傳播平臺，才能更好地適應當前社會對新聞傳播專業(yè)人才的要求。

（二）綜合運用新知識的能力

作為一名新聞專業(yè)的學生，不僅要有學習書本知識的能力，還要有運用各種知識的能力。新媒體傳播需要綜合運用多種知識和技能，不僅要打破學科領域的界限，還應跨越眾多的行業(yè)限制。因此，只有具備更豐富的知識、更高的專業(yè)技能，才能適應當前媒體傳播的要求，滿足廣大受眾的多樣化需求。

（三）整合各種媒體資源的能力

有了扎實豐富的專業(yè)知識，掌握了各種新技能，還要有更加開闊的思維和眼界。現(xiàn)在網(wǎng)絡已普及到各個領域，受眾能快速了解到各種信息。作為新聞工作者，必須更快更早地掌握各種渠道的信息，全面整合各種媒體資源，準確快速的把信息發(fā)布出去，才能抓住受眾眼球，提升媒體影響力。

2019年9月，內(nèi)蒙古廣播電視臺推出的慶祝中國農(nóng)民豐收節(jié)大型融媒體直播《喜看稻菽千重浪》報道中，整合多種媒介資源，運用文字、圖片、聲音、視頻等多種形式，通過制作、編輯、特效處理等手段，全面呈現(xiàn)了農(nóng)牧民喜慶豐收的熱鬧場面，收到了良好的宣傳效果。

三、全媒體時代的新聞教育模式

如上所述，要培養(yǎng)全媒體時代下的新聞專業(yè)人才，就需要教育機構在教學模式和教學內(nèi)容上進行改革創(chuàng)新。

（一）打造融合型的新聞專業(yè)師資力量

在許多高校中，既懂新聞理論、又懂技術，且具備媒體實際工作經(jīng)驗的教師比較缺乏，也很難在短期內(nèi)打造這樣的師資力量。所以，筆者認為，高?？梢约訌娕c新聞媒體的合作，共同培養(yǎng)既懂理論又有實踐的新聞專業(yè)人才。

首先，可以引進資深新聞編輯、記者擔任教師或者客座講師。學校應該加強與當?shù)匦侣劽襟w機構的合作，聘請資深記者、編輯到學校進行課堂教學，運用典型案例，與師生交流，開展相關研究。這種培養(yǎng)模式已在我國多個院校中推廣開來，并取得了一定成效。

其次，對學?，F(xiàn)有的教師進行培訓，鼓勵和引導教師走出去參與傳媒實踐，了解媒體運行模式、人才需求方向，再結合課堂教學，有目的的培養(yǎng)新聞專業(yè)人才。

（二）制定科學合理的課程體系

高等院校新聞傳播專業(yè)必須針對媒體行業(yè)需求設定人才的培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容。學校院系要不斷了解用人單位的需求，調(diào)整自己的專業(yè)設置方向，制定和改進教學方案、優(yōu)化教學內(nèi)容，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求的新聞專業(yè)人才。

（三）深入媒體一線加強社會實踐

學校是學習專業(yè)知識、掌握基本技能的主要場所，學校應創(chuàng)造條件讓學生參與多種社會實踐，加強與當?shù)匦侣剢挝坏慕涣髋c合作，鼓勵學生走出課堂，深入新聞單位進行實踐。學校應把課堂新聞教學與媒體實習結合起來，讓學生了解媒體發(fā)展的新理念，傳媒發(fā)展中的新問題，開闊眼界和思路，提前融入媒體環(huán)境，從而培養(yǎng)出適應社會需求的新型新聞專業(yè)人才。