文/龍川縣老隆鎮(zhèn)維嘉學(xué)校

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升與科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)生擁有了屬于自己的手機(jī)。不可否認(rèn)，手機(jī)的使用給學(xué)生的日常生活及學(xué)習(xí)都帶來了一定便利，但同時(shí)也使得學(xué)生玩手機(jī)問題逐漸嚴(yán)重，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)秩序也造成了極大影響。如何正確、合理地處理學(xué)生玩手機(jī)的問題，已然成為教師、家長(zhǎng)普遍思考的一大難題。

一、初中學(xué)生玩手機(jī)的危害

(一)頻繁使用手機(jī)，損害身心健康。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，會(huì)對(duì)人體帶來一定危害。主要表現(xiàn)為眼睛近視、記憶力下降、睡眠紊亂、心理煩操、頭痛、免疫功能失調(diào)等。

(二)亂交朋友，情感糾紛不斷。由于手機(jī)的使用，特別是QQ、微信的使用，增加了交往的私密性，成為很多男女學(xué)生交往過密的幫兇，為早戀提供了條件。而QQ群、微信群的使用又使學(xué)生之間容易發(fā)生是非和矛盾。此外，還容易與社會(huì)上的閑雜人員有聯(lián)系。

(三)考試作弊，敗壞考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)時(shí)，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長(zhǎng)、老師，自欺欺人，嚴(yán)重危害教學(xué)秩序，敗壞考風(fēng)學(xué)風(fēng)。

(四)破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。在我國(guó)大部分中小學(xué)校都有規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，但依舊有部分學(xué)生會(huì)偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校，帶進(jìn)課堂上來。學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，嚴(yán)重破壞校紀(jì)，影響聽課效率，蔑視教師勞動(dòng)，影響了教與學(xué)。

(五)親情疏遠(yuǎn)，教育空缺。

二、學(xué)生玩手機(jī)問題的原因分析

經(jīng)我多年的調(diào)查分析，學(xué)生在家里喜歡玩手機(jī)，主要原因大部分都是因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎狈τH人的陪伴，沒有玩伴，更沒有人正確地引導(dǎo)、帶領(lǐng)他們?cè)撊绾斡幸饬x地度過自己的節(jié)假日。而祖父母等老人過于溺愛，管教不嚴(yán)，聽之任之等等，都導(dǎo)致初中學(xué)生沉迷于玩手機(jī)。

學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，首先是自我控制能力差，更多的是因?yàn)檎n堂教學(xué)無法吸引他們的興趣。與枯燥、單調(diào)而抽象的課堂學(xué)習(xí)相比，他們更愿意通過玩手機(jī)來獲取樂趣。課堂教學(xué)難以長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生興趣和注意力，也難以令學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感，但玩手機(jī)卻能容易地獲得樂趣，成就感得到滿足。

三、解決學(xué)生玩手機(jī)問題的策略

(一)讓學(xué)生在家不玩手機(jī)的教育策略

為了讓學(xué)生放學(xué)后及節(jié)假日在家少玩或不玩手機(jī)，教師可以適當(dāng)布置一些家庭作業(yè)，并且上學(xué)后嚴(yán)格檢查完成情況，讓學(xué)生有事可做。但更主要的是家長(zhǎng)要做好管教孩子的職責(zé)。

1.盡量不要給上中小學(xué)的孩子買手機(jī)，特別是智能手機(jī)。如果因?yàn)槟撤N必要原因已經(jīng)給孩子買了智能手機(jī)，便要與孩子約法三章，規(guī)定使用手機(jī)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。比如，手機(jī)只能用來給父母、老師打電話，可以上網(wǎng)查找資料，不能用手機(jī)玩游戲，不能上微信、QQ，不能在手機(jī)網(wǎng)頁上查看含暴力、色情的視屏、圖片和文字等；晚上睡覺前要把手機(jī)交給父母保管；做作業(yè)時(shí)不要把手機(jī)帶在身邊；上學(xué)時(shí)不能把手機(jī)帶去學(xué)校。

2.孩子在家時(shí)，父母也盡量少玩或不玩手機(jī)，以身作則，做好榜樣。最重要的是要和孩子商量、規(guī)劃安排好節(jié)假日時(shí)間，要讓孩子安全地充實(shí)地度過節(jié)假日。只要讓孩子的生活里都有很多重要的愉快的有趣的事情可做，就不會(huì)想著去玩手機(jī)，或者根本就沒有時(shí)間去玩手機(jī)，便能杜絕孩子在家愛玩手機(jī)的毛病。

(二)讓學(xué)生在學(xué)校不玩手機(jī)的教育策略

1.在每一個(gè)學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校和班主任就要宣布嚴(yán)厲禁止學(xué)生在校使用手機(jī)的紀(jì)律，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如果一旦抓到學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，便要嚴(yán)肅處理，從重處罰，以起到震懾的作用。

2.召開一次主題班會(huì)，讓學(xué)生討論手機(jī)的利弊，自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害。通過主題班會(huì)可以了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法，全面而深刻地探討出手機(jī)的利弊，加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督，約束部分同學(xué)的行為。

3.有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，主要是因?yàn)檎n堂教學(xué)無法吸引他們的興趣。我建議教師應(yīng)充分了解學(xué)生所思所想，了解學(xué)生的興趣與喜好，將大量與學(xué)生興趣相關(guān)的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性。另外，教學(xué)方法應(yīng)多變、新穎、合理，把學(xué)生注意力集中在課堂教學(xué)上，就能減少學(xué)生玩手機(jī)問題。

4.靈活教育及處理。雖說通過制定校規(guī)班紀(jì)，優(yōu)化課堂等方式，能夠有效減少學(xué)生在校玩手機(jī)的現(xiàn)象，但仍不能完全杜絕。在學(xué)生玩手機(jī)問題出現(xiàn)后，除了按校規(guī)班紀(jì)處罰外，最重要的是教師要及時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行合理教育引導(dǎo)，準(zhǔn)確、詳細(xì)了解學(xué)生玩手機(jī)的原因，徹底幫助學(xué)生改掉玩手機(jī)的壞習(xí)慣。