倪 婧

（韶關(guān)學(xué)院 團(tuán)委， 廣東 韶關(guān) 512005）

2015年7月，習(xí)近平在中央首次召開的黨的群團(tuán)工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要切實(shí)保持和增強(qiáng)群團(tuán)組織的政治性先進(jìn)性和群眾性?！保?］307團(tuán)員要有團(tuán)員意識和光榮感，追求先進(jìn)性；團(tuán)員在政治標(biāo)準(zhǔn)上要向黨員看齊，始終做到不忘初心跟黨走。團(tuán)員的先進(jìn)性不僅是團(tuán)組織建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵所在，更是共青團(tuán)組織先進(jìn)性的鮮活體現(xiàn)。

黨的十八大以來，習(xí)近平旗幟鮮明地提出保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性這一時代課題，在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見》中對進(jìn)一步保持和增強(qiáng)共青團(tuán)員的先進(jìn)性提出了新的要求。2017年7月，共青團(tuán)中央印發(fā)了《關(guān)于保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性的意見》，對保持和增強(qiáng)共青團(tuán)員先進(jìn)性的重要性、必要性、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和具體舉措內(nèi)容作了明確的闡述，對各級共青團(tuán)組織開展團(tuán)員先進(jìn)性教育給出了明確的指引。高校作為青年團(tuán)員的聚集地，大學(xué)生團(tuán)員的先進(jìn)性直接關(guān)系到共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用發(fā)揮，關(guān)系到共青團(tuán)組織的先進(jìn)性，關(guān)系到高等學(xué)校的人才培養(yǎng)與立德樹人。因此，團(tuán)組織積極有效的教育引導(dǎo)，對保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性顯得尤為重要。大學(xué)生新生階段是大學(xué)學(xué)習(xí)的開始，在新生團(tuán)員中進(jìn)行團(tuán)員教育，對保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性有著事半功倍的效果。

一、開展大學(xué)新生團(tuán)員教育的必要性

（一）新生團(tuán)員教育是高校共青團(tuán)組織開展青年工作的必要要求

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，先進(jìn)性是共青團(tuán)組織的根本屬性和鮮明特征，共青團(tuán)組織要團(tuán)結(jié)引領(lǐng)、組織動員好廣大團(tuán)員，進(jìn)而團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年緊跟黨走在時代前列，才能更好地發(fā)揮作為黨的助手和生力軍的作用。

1.新生團(tuán)員教育是扣好大學(xué)生涯的“第一粒扣子”。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“人生的扣子一開始就要扣好?！保?］大學(xué)時期是青年學(xué)習(xí)成長的嶄新階段，是他們價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，在這個特定的時期對團(tuán)員開展教育，用主流意識去引導(dǎo)、影響和培育他們，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)先進(jìn)性和光榮感，無疑是幫助他們扣好大學(xué)生生涯的“第一?？圩印薄＿@第一?？圩涌酆昧耍吣昙夒A段的教育引導(dǎo)會更有成效。

2. 新生團(tuán)員教育是保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性的基礎(chǔ)性、長期性、系統(tǒng)性的有效舉措。保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性要堅(jiān)持統(tǒng)一要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合、堅(jiān)持集中行動和長效機(jī)制相結(jié)合、堅(jiān)持修身正己和發(fā)揮作用相結(jié)合、堅(jiān)持教育管理與關(guān)懷激勵相結(jié)合［3］。從新生時期開始開展先進(jìn)性教育，就是在特定時期開展教育活動，為今后形成長效機(jī)制奠定良好的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。

3.新生團(tuán)員教育可有效增強(qiáng)團(tuán)組織對青年的感召力和吸引力，發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢。高校共青團(tuán)改革要求共青團(tuán)組織尊重學(xué)生主體地位，不斷深化以學(xué)生為中心的改革。以此為指導(dǎo)，團(tuán)組織從新生的要求和特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)并開展的思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、組織提升等方面團(tuán)員教育，讓新生團(tuán)員和青年學(xué)生在入學(xué)伊始便感受到團(tuán)組織的關(guān)懷，通過團(tuán)組織的活動更有效地適應(yīng)大學(xué)生活和實(shí)現(xiàn)自身的素質(zhì)拓展需求，團(tuán)組織就會深深根植于青年學(xué)生當(dāng)中。

（二）新生團(tuán)員教育與新生入學(xué)教育相輔相成，互相促進(jìn)

大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)生涯的第一課，是幫助新生了解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)節(jié)。每年秋季開學(xué)，各高校紛紛開展新生入學(xué)教育。高校圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，多措并舉、統(tǒng)籌推進(jìn)，把思想政治教育融入新生入學(xué)教育全過程，幫助新生堅(jiān)定理想信念，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，勇于拼搏奮斗，提升素質(zhì)能力，走好成長成才的第一步［4］。入學(xué)教育一般包括理想信念教育、心理健康教育、知識見識教育、專業(yè)思想教育、奮斗精神教育和綜合素質(zhì)教育等方面。從教育目標(biāo)上看，新生入學(xué)教育的內(nèi)容和共青團(tuán)組織服務(wù)青年成長成才的目標(biāo)是一致的，以人才培養(yǎng)為中心、以立德樹人為根本，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人；從組織方式上看，團(tuán)組織因其特定的組織模式，通過組建班團(tuán)支部、學(xué)生會等學(xué)生組織，充分運(yùn)用朋輩管理和溝通的方法，通過有效方式助力入學(xué)教育的實(shí)施；從教育有效度來看，共青團(tuán)堅(jiān)持不懈“讓青年學(xué)生當(dāng)團(tuán)學(xué)工作和活動的主角，問需問策問效于青年學(xué)生”［5］的改革原則，有效推動了教育活動的各項(xiàng)舉措，更加尊重學(xué)生的主體地位，更加準(zhǔn)確的把握學(xué)生脈搏，更加清晰了解學(xué)生的需求，從而能提高入學(xué)教育的有效度。

（三）新生團(tuán)員教育是團(tuán)員青年接受先進(jìn)性教育的新起點(diǎn)

團(tuán)員意識是共青團(tuán)員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會活動中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。作為思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則，團(tuán)員意識與團(tuán)員先進(jìn)性緊密關(guān)聯(lián)。團(tuán)員意識教育是一個連續(xù)的過程，是思想政治教育逐漸深入的過程，需要長期性地開展教育實(shí)踐。一方面，大學(xué)新生團(tuán)員教育是中學(xué)階段團(tuán)員教育的延續(xù)和發(fā)展，可以有效彌補(bǔ)中學(xué)團(tuán)員意識不強(qiáng)、先進(jìn)性不夠不突出的問題。中學(xué)共青團(tuán)是團(tuán)組織最啟始的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因應(yīng)試教育指揮棒、教育部門重視程度不足、青年學(xué)生青春期成長特點(diǎn)等因素的影響，中學(xué)團(tuán)組織教育引領(lǐng)青年團(tuán)員的作用發(fā)揮不夠充分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)知行不一，理想中的入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中被學(xué)習(xí)成績的單一標(biāo)準(zhǔn)所代替，團(tuán)員的先進(jìn)模范作用僅僅被理解為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，團(tuán)員成為學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的專利［6］。同時，入團(tuán)程序簡單化、團(tuán)組織生活缺乏、團(tuán)員意識教育缺失、團(tuán)員對團(tuán)組織歸屬感不強(qiáng)等也影響中學(xué)生團(tuán)員先進(jìn)性。因此，要有效保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性，迫切需要運(yùn)用好高等教育的新起點(diǎn)新開端進(jìn)行團(tuán)員教育。另一方面，大學(xué)新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在這個階段實(shí)施教育、引導(dǎo)和管理，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)團(tuán)員對團(tuán)組織的認(rèn)可度和歸屬感。特別是高校共青團(tuán)改革在構(gòu)建分層分類一體化思想引領(lǐng)的工作體系，面對不同階段學(xué)生、不同精神需求的青年進(jìn)行分類指導(dǎo)與服務(wù)。團(tuán)組織對新生團(tuán)員開展教育活動，幫助他們將團(tuán)員先進(jìn)性的要求外化于形，內(nèi)化于心。此外，青年大學(xué)生正處于發(fā)現(xiàn)自我和認(rèn)識世界的關(guān)鍵階段，是個人人生觀、價值觀、世界觀逐漸成型并趨于穩(wěn)定的重要時期，具有被影響被改造的可能［7］。這一時期，他們的心理發(fā)展、認(rèn)知水平、約束能力、價值判斷等都逐漸從幼稚走向成熟，具有較強(qiáng)的可塑性，抓住這個時期開展以理想信念教育為首要任務(wù)的團(tuán)員教育，將黨的最新理論成果貫徹到團(tuán)員當(dāng)中，才能發(fā)揮好團(tuán)員先進(jìn)性的教育作用。

二、高校大學(xué)新生團(tuán)員教育的現(xiàn)狀

新生團(tuán)員教育作為保持和增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性的“第一?？圩印保艚M織實(shí)施得好，發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)性就會事半功倍。然而，我們發(fā)現(xiàn)，高校共青團(tuán)對團(tuán)員青年分層分類的教育引導(dǎo)模式?jīng)]有形成廣泛共識，大部分高校共青團(tuán)在開展團(tuán)員先進(jìn)性教育時，仍然保持比較傳統(tǒng)的組織模式，僅僅把新生班團(tuán)支部納入團(tuán)的工作范疇以及組織開展常態(tài)性的普惠性成長服務(wù)，并未專門研究和系統(tǒng)開展新生團(tuán)員教育。主要體現(xiàn)在：第一，大學(xué)新生團(tuán)員教育方面科研成果極少，有關(guān)團(tuán)員教育的參考文獻(xiàn)幾乎沒有；第二，高校團(tuán)組織熱衷于開展具有較強(qiáng)“顯示度”的思想引領(lǐng)活動和成長服務(wù)，對要堅(jiān)持開展的、“潤物細(xì)無聲”的團(tuán)員教育有所忽視；第三，高校共青團(tuán)人員組成和工作資源普遍不足，基層團(tuán)組織由輔導(dǎo)員兼任團(tuán)干部，在新生期間的精力分配上會著重于學(xué)生的人身安全、生活適應(yīng)及人際關(guān)系處理等方面，較少集中精力去系統(tǒng)實(shí)施團(tuán)員教育。

三、 構(gòu)建以立德樹人為根本任務(wù)的新生團(tuán)員教育工作體系

在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，高等學(xué)校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［8］。團(tuán)十八大報(bào)告也指出，共青團(tuán)的根本任務(wù)是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人［9］。筆者認(rèn)為，要充分發(fā)揮高校共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)和橋梁紐帶作用，發(fā)揮組織優(yōu)勢，面對新生團(tuán)員這個特定時期、特定階段的群體，從高校共青團(tuán)工作體系和青年的需求出發(fā)，圍繞基層組織建設(shè)、團(tuán)員意識教育、 個人綜合素質(zhì)提升三個方面進(jìn)行實(shí)踐探索，構(gòu)建新生團(tuán)員教育的工作體系，增強(qiáng)基層團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）聚焦基層組織建設(shè)

1.通過“智慧團(tuán)建”進(jìn)行新生團(tuán)員報(bào)到和組織關(guān)系轉(zhuǎn)接?！爸腔蹐F(tuán)建”是共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，是團(tuán)內(nèi)管理和工作的基礎(chǔ)性平臺，通過推行“智慧團(tuán)建”逐步實(shí)現(xiàn)團(tuán)內(nèi)基本信息的動態(tài)采集、基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)網(wǎng)上管理和工作部署網(wǎng)上推進(jìn)?！爸腔蹐F(tuán)建”是打通團(tuán)組織直接聯(lián)系服務(wù)青年“最后一公里”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)功能主要聚焦基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)管理。新生團(tuán)支部成立后，在進(jìn)行新生團(tuán)員團(tuán)籍檔案整理工作的同時，進(jìn)行“智慧團(tuán)建”網(wǎng)絡(luò)開展團(tuán)員報(bào)道和組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。團(tuán)員在中學(xué)階段已完成在線報(bào)到的屬于團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，未在中學(xué)階段完成在線報(bào)到的，屬于團(tuán)員在線報(bào)到工作。通過新生團(tuán)員報(bào)到和組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，不僅是落實(shí)共青團(tuán)改革的重要要求，也是重申團(tuán)員組織歸屬感和身份意識的有效舉措。

2.實(shí)施“班團(tuán)一體化”建設(shè)。“班團(tuán)一體化”作為推進(jìn)基層團(tuán)支部“活力提升”工程的重要舉措，把團(tuán)支部建成班級核心，可以有效增強(qiáng)團(tuán)支部的組織力和活力。在新生班集體中，實(shí)行“團(tuán)支部和班委會一體運(yùn)行、協(xié)同工作機(jī)制”建設(shè)，全面實(shí)行班長兼任團(tuán)支部副書記或團(tuán)支部書記兼任班長的制度,規(guī)范團(tuán)支部支委組成，增設(shè)權(quán)益委員、志愿服務(wù)委員，引導(dǎo)班級開展團(tuán)支部為核心的班團(tuán)一體化建設(shè)，更好地發(fā)揮好團(tuán)組織和團(tuán)干部的模范帶頭作用。同時，要秉承公平、公正、公開的原則，通過民主選舉產(chǎn)生團(tuán)干、班干，通過他們的工作，擴(kuò)大團(tuán)組織工作有效覆蓋面，破解基層團(tuán)支部活力不足的問題，提升基層團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、工作水平和創(chuàng)新活力，增強(qiáng)班級團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感。

3.開展“黨建帶團(tuán)建”團(tuán)支部結(jié)對工作。建立“黨建帶團(tuán)建”工作機(jī)制，以黨建促團(tuán)建，實(shí)施一個教工或?qū)W生黨支部對接一個或多個團(tuán)支部的幫扶共建機(jī)制，充分利用黨組織的優(yōu)勢和長處，在思想上、隊(duì)伍上、作風(fēng)上改進(jìn)團(tuán)組織的工作機(jī)制,在新生團(tuán)支部扣“第一?？圩印敝H，發(fā)揮好黨支部對團(tuán)支部的引領(lǐng)作用，發(fā)揮好黨員對團(tuán)員和支部青年學(xué)生的引領(lǐng)作用，幫助新生團(tuán)員牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，增加團(tuán)組織對青年的吸引力，增強(qiáng)團(tuán)員的光榮感和使命感。

4.開展“燈塔團(tuán)支部”創(chuàng)建活動?！盁羲こ獭笔枪睬鄨F(tuán)廣東省委實(shí)施的青年大學(xué)生思想引領(lǐng)行動計(jì)劃，“燈塔”既是方向，也是目標(biāo)，推動團(tuán)的各項(xiàng)工作圍繞立德樹人的核心?！盁羲痹⒁庵骷増F(tuán)組織和團(tuán)員青年都要努力“點(diǎn)亮自己，成為他人的燈塔”。團(tuán)支部是團(tuán)的基礎(chǔ)組織，擔(dān)負(fù)著直接教育團(tuán)員、管理團(tuán)員、監(jiān)督團(tuán)員和組織青年、宣傳青年、凝聚青年、服務(wù)青年的職責(zé)［10］。支部這個細(xì)胞充滿生機(jī)活力，肌體組織才能健康發(fā)展。進(jìn)行“燈塔團(tuán)支部”創(chuàng)建活動，鼓勵基層團(tuán)組織爭當(dāng) “燈塔”， 在新生團(tuán)支部中以“組織建設(shè)好”“思想引領(lǐng)好”“成長服務(wù)好”“活動開展好”“專業(yè)技能好”“團(tuán)員作用好”的“六好”要求，選拔并創(chuàng)建一批“燈塔團(tuán)支部”，樹立好基層團(tuán)組織的標(biāo)桿，鼓勵身在其中的團(tuán)員積極發(fā)揮先進(jìn)作用，引導(dǎo)支部團(tuán)員為集體榮譽(yù)而發(fā)揮好先進(jìn)性，進(jìn)而有效發(fā)揮“燈塔團(tuán)支部”的先鋒模范作用。

5.開展團(tuán)支部書記培訓(xùn)活動。團(tuán)支部書記是團(tuán)支部的核心人物，對團(tuán)支部的工作負(fù)有全面責(zé)任，其主要職責(zé)是在團(tuán)支部委員會的集體領(lǐng)導(dǎo)下，按照支部團(tuán)員大會、支委會的決議，負(fù)責(zé)組織團(tuán)支部的經(jīng)常性活動和主持支部的日常工作。大學(xué)新生團(tuán)支部書記的工作對整個大學(xué)階段團(tuán)支部的發(fā)展至關(guān)重要。團(tuán)支部書記作為團(tuán)干，是團(tuán)員中的先進(jìn)分子，他們通常是中學(xué)時期的學(xué)生干部，對團(tuán)學(xué)工作非常有激情，卻缺乏經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。因此，籌劃好、動員好、舉辦好新生團(tuán)支部書記培訓(xùn)班不僅能提升基層團(tuán)支部書記的思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，還可以有效規(guī)范基層團(tuán)支部建設(shè)，增強(qiáng)基層團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

6.推動新生團(tuán)員“i 志愿”平臺注冊工作。團(tuán)中央2014年12月印發(fā)了《關(guān)于推動團(tuán)員成為注冊志愿者的意見》的通知，全面部署開展團(tuán)員成為注冊志愿者工作［11］。以廣東省為例，其“i 志愿”志愿者注冊平臺已經(jīng)相當(dāng)完善，團(tuán)組織號召新生團(tuán)員注冊成為自愿者，引導(dǎo)他們通過“i 志愿”平臺積極參與志愿公益服務(wù)，以此培養(yǎng)新生團(tuán)員“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，對于團(tuán)員光榮感的提升和在高校營造良好的志愿服務(wù)氛圍，都十分有益。

（二）著力開展團(tuán)員意識教育

1.開展“新生團(tuán)員第一課”教育。組織教工、學(xué)生團(tuán)干集體備課，為新生團(tuán)員上第一堂團(tuán)課，將團(tuán)課內(nèi)容與新生入學(xué)教育、新生適應(yīng)教育、新生團(tuán)支部建設(shè)相結(jié)合，用科學(xué)理論、先進(jìn)思想武裝團(tuán)員,促進(jìn)團(tuán)員堅(jiān)定理想信念,引導(dǎo)新生團(tuán)員保持思想上精神上的先進(jìn)性,自覺增強(qiáng)團(tuán)員意識?！皥F(tuán)員第一課”要不同于入團(tuán)第一課，“團(tuán)員第一課”是新的人生發(fā)展時期、新的身份新的要求一課，要突出思想政治要求,提高組織生活質(zhì)量，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。

2.舉行“不忘初心”重溫入團(tuán)儀式。入團(tuán)儀式在青年成長過程中有著重要的里程碑意義，在新生團(tuán)支部成立之初，開展“不忘初心”重溫入團(tuán)儀式，注重對團(tuán)員的儀式教育，通過莊重而富有感染力的重溫儀式，增強(qiáng)團(tuán)員對組織的歸屬感和光榮感。

3.開展“大學(xué)追夢計(jì)劃”團(tuán)日活動競賽。主題團(tuán)日競賽是提升基層團(tuán)組織活力和凝聚力的有效舉措，也是團(tuán)員教育的有效平臺。每一個大學(xué)生都有自己的“大學(xué)夢”，對大學(xué)生活充滿著美好的期待與想像，開展追夢計(jì)劃主題團(tuán)日活動，引導(dǎo)大學(xué)生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。通過參與活動，激發(fā)團(tuán)員青年為夢想而努力奮斗的精神。

4.開展“做合格共青團(tuán)員”團(tuán)章團(tuán)史知識競賽。作為一個團(tuán)員，應(yīng)嚴(yán)格遵守團(tuán)的章程，對團(tuán)史應(yīng)當(dāng)有所了解，才能稱得上是“合格共青團(tuán)員”。團(tuán)十八大修訂了團(tuán)的章程，每一位團(tuán)員都應(yīng)及時學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會。在新生團(tuán)員中開展“做合格共青團(tuán)員”團(tuán)章團(tuán)史知識競賽，通過寓教于樂的形式，讓新生團(tuán)員知團(tuán)史、守團(tuán)章，能有效增強(qiáng)團(tuán)員意識。

5.落實(shí)好“三會兩制一課”制度。嚴(yán)格按照《共青團(tuán)中央關(guān)于印發(fā)〈中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織“三會兩制一課”實(shí)施細(xì)則（試行）〉的通知》要求，貫徹好、落實(shí)好“三會兩制一課”制度，通過對制度的嚴(yán)格執(zhí)行，激發(fā)基層活力和戰(zhàn)斗力，從而帶動支部團(tuán)員更好的發(fā)揮作用。

（三）實(shí)施共青團(tuán)第二課堂成長服務(wù)

1.開展“奮斗新征程”迎接新生系列服務(wù)。共青團(tuán)組織要積極參與迎接新生的系列服務(wù)，組織團(tuán)學(xué)干部、青年志愿者開展新生報(bào)到接待，搭建起團(tuán)員青年溝通交流的第一座橋，發(fā)揮朋輩幫扶的作用，在入學(xué)適應(yīng)、心理健康、經(jīng)濟(jì)困難、人際交往、社團(tuán)選擇等常見問題方面給予幫助和引導(dǎo)。

2.舉辦“奮斗的青春最美麗”系列活動。習(xí)近平總書記曾說：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路。”［1］54作為新生，對大學(xué)生活充滿了憧憬，團(tuán)組織開展以“奮斗的青春最美麗”為主題的系列活動，請專業(yè)教師、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)生干部等，以論壇、講座、討論等方式，前輩引領(lǐng)、朋輩共鳴，幫助新生團(tuán)員樹立正確的理想信念，更好地發(fā)揮其先進(jìn)性。

3.開展“新媒體”推介互動。新時代下，新媒體已成為青年的主要聚集地之一，按照青年在哪里，團(tuán)的工作就要覆蓋到哪里的要求，團(tuán)組織要在新生入校之際，集中為新生推薦“共青團(tuán)中央”“團(tuán)中央學(xué)校部”、省級共青團(tuán)、學(xué)聯(lián)，學(xué)校團(tuán)屬的微信和微博新媒體平臺，用團(tuán)屬的新媒體陣地覆蓋、引領(lǐng)青年和青年團(tuán)員，通過優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的呈現(xiàn)，激發(fā)他們面對新生活的熱情，以及對美好未來的追求和向往。

4.指導(dǎo)新生加入學(xué)生社團(tuán)組織。高校團(tuán)學(xué)組織是團(tuán)員青年鍛煉成長的重要陣地，團(tuán)組織通過指導(dǎo)學(xué)生會組織做好新干部選聘，指導(dǎo)新生科學(xué)理性選擇學(xué)生會和社團(tuán)組織，培養(yǎng)、鍛煉和幫助團(tuán)學(xué)干部。同時，要特別注重對學(xué)生會組織的教育引導(dǎo)，發(fā)揮他們的價值引領(lǐng)和思想建設(shè)功能，明確學(xué)生會組織“代表誰、聯(lián)系誰、服務(wù)誰”，提高服務(wù)職能，改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)對新生團(tuán)員和青年學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。

綜上所述，作為在全團(tuán)具有基礎(chǔ)性、源頭性、戰(zhàn)略性地位的高校共青團(tuán)組織，要統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)好新生團(tuán)員教育，努力讓團(tuán)的肌體細(xì)胞——團(tuán)員在新環(huán)境、新階段、新征程上，在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，增強(qiáng)光榮感，保持先進(jìn)性，扣好高校團(tuán)員教育的“第一粒扣子”。