李 聰

(湛江幼兒師范 專科學校，廣東 湛江 524084)

現(xiàn)代競技體育不僅僅是一個國家科學技術水平和經(jīng)濟綜合實力的反映，也是人才競爭優(yōu)勢的體現(xiàn).在當代競技體育發(fā)展過程中，后備人才培養(yǎng)的重要性越來越突出，甚至被視為競技體育生存和發(fā)展的“生命線”.一直以來，跳水運動都是中國競技體育的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目之一.無論是世界杯還是奧運會，我國跳水運動都取得了舉世矚目的輝煌成就.而我國能夠始終在跳水運動領域保持領先優(yōu)勢，與全國各地基層跳水基地對后備人才的培養(yǎng)和輸送有著密不可分的關系.湛江作為重要的國家級跳水基地，一直在我國跳水運動的后備人才培養(yǎng)中有著不可或缺的位置.

湛江的跳水運動不僅歷史悠久，而且人才輩出.1942年，香港同胞盧森堡等人就把跳水運動技術傳入了湛江；1953年，湛江市把跳水運動作為一項重點體育項目列入業(yè)余訓練布局之中；自1955年起，湛江跳水選手在全國以及國際性跳水大賽中開始嶄露頭腳，屢創(chuàng)佳績：1958年，湛江跳水隊參加全國比賽獲得總分第3名；1960年，在全國青少年跳水賽中柯亞九和陳海燕分別在男子跳板和女子跳臺項目中斬獲桂冠.21世紀以來，相繼涌現(xiàn)出勞麗詩、何沖、陳麗霞、何超等一批優(yōu)秀的跳水運動員，他們開始沖出國門，在世界跳水運動舞臺上大放異彩.據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2018年底，湛江至少已經(jīng)培養(yǎng)出15位世界冠軍.除此以外，還涌現(xiàn)出前國家跳水隊總教練徐益明，美國國家隊主教練陳文波，北京隊跳水教練林小妮，廣東跳水運動管理中心原主任鄭觀志以及現(xiàn)廣東省跳水隊總教練、廣東省跳水運動管理中心主任吳國村等一批具有廣泛影響的教練員.湛江市體育運動學校、赤坎區(qū)體校被國家體育總局命名為“國家高水平后備人才基地”.湛江市體育運動學校被廣東省體育局命名為“廣東省高水平后備人才基地”，赤坎區(qū)體校跳水班被命名為“廣東省高水平后備人才重點班”.由此可見，湛江在跳水運動人才培養(yǎng)方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，為廣東省及我國跳水運動事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻，還為我國探索跳水運動發(fā)展道路提供了行之有效的經(jīng)驗模式，對豐富我國跳水運動后備人才培養(yǎng)的理論和體系建設，促進我國跳水運動事業(yè)穩(wěn)定、科學、持續(xù)的發(fā)展有著重大意義.

1 湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗

湛江地處粵西，屬于廣東省的不發(fā)達地區(qū).但是多年來，支撐著湛江跳水運動事業(yè)的飛速發(fā)展，奠定了湛江跳水運動的輝煌成就.湛江在運動員選材、初級訓練等方面所積累的豐富經(jīng)驗，是不斷建立健全的完整規(guī)范的后備人才培養(yǎng)體系，而這一切，都離不開政府、社會、教練員、家長的多方支持與努力.

1.1 政府支持與科學合理的管理體制是保障

首先，跳水運動作為湛江傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育運動項目，跳水運動后備人才的培養(yǎng)得到了政府在政策、資金、教練員編制等方面的大力支持，促進了跳水運動后備人才培養(yǎng)長效機制的形成.其次，形成以行政管理為主，基層培養(yǎng)為輔的靈活管理模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)途徑的多樣化.各基層單位可以決定跳水點的設置，市體校、中小學、業(yè)余體校和學員家長可以相互選擇.多元人才培養(yǎng)機制為湛江市跳水運動后備人才的培育提供了廣闊的空間，確保了人才培養(yǎng)的有序發(fā)展，形成了多方競爭、良性循環(huán)的人才培養(yǎng)新局面，為湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展提供了制度上的保障.

1.2 敬業(yè)奉獻的教練員隊伍是基礎

以鐘權生為代表的教練員隊伍是湛江跳水后備人才培養(yǎng)的中流砥柱，他們默默地在跳水訓練第一線辛勤耕耘.如鐘權生教練，一輩子奮斗在跳水運動訓練員的崗位上，到2008年，全家還蝸居在40多m2的房子里.可是，艱苦的訓練環(huán)境，器材、設備、資金等多方面的不足，都沒有動搖他們的信念.正因為他們一直以雷州紅土文化所培育的堅韌品格,始終執(zhí)著服務于湛江的跳水運動事業(yè)，才得以成就了湛江跳水運動事業(yè)的輝煌.

1.3 刻苦訓練的學員團隊是前提

在湛江，參加跳水訓練的學員平均年齡較小，有的從6、7歲就開始參訓.盡管跳水運動每日的訓練強度都非常大，日均訓練時間近2h，寒暑假甚至達到8～9h，絕大部分學員都能吃苦耐勞，風雨無阻地堅持參加訓練，小小年紀便懂得要用血汗來實踐對于跳水運動的執(zhí)著追求.每每有師兄師姐的重要賽事，他們都會在教練員的安排下集中觀看，并以成功的師兄師姐為榜樣，激勵自己.

1.4 學員家長的支持是堅強的后盾

學員家長全心全意的投入和支持是湛江跳水運動人才培養(yǎng)的特有現(xiàn)象，也是學員堅持參訓的重要保證.首先，據(jù)調(diào)查顯示，超過80%的學員家長都表示愿意陪伴孩子參加訓練.放學后，家長往往會帶著饅頭、面包等食物陪同學員到訓練場地參訓.其次，當子女要被選撥到高級別的專業(yè)跳水隊時，其家長都會全力支持，甚至自發(fā)到跳水訓練基地做志愿者，協(xié)助教練員做好相關的工作.第三，學員參加各種級別的賽事，家長們都會自費組建“跳水家長團”，親臨比賽地區(qū)，陪同和鼓勵學員.家長的支持和關愛是學員訓練壓力的緩沖劑，也是學員堅持訓練的精神支柱，有利于穩(wěn)定學員的訓練和比賽狀態(tài)，提高訓練效果.

2 湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的困境

湛江跳水運動事業(yè)雖曾取得輝煌的業(yè)績，但近年來湛江跳水運動的發(fā)展開始出現(xiàn)后勁乏力的狀況，強勢地位不斷受到挑戰(zhàn).同樣作為國家級重要后備人才培養(yǎng)基地的廣州和東莞已展露出趕超的勢頭.除了外部的挑戰(zhàn)和壓力，湛江跳水運動在自身發(fā)展和后備人才儲備過程中也不斷暴露出問題，預示著湛江跳水運動的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)遭遇瓶頸.

2.1 跳水運動后備人才培養(yǎng)經(jīng)費不足

總體來說，湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的經(jīng)費支持嚴重不足，無論是政府的財政支持力度還是來自民間的社會捐助和商業(yè)化運作資金，都無法滿足湛江跳水運動人才培養(yǎng)的發(fā)展需要.經(jīng)費的不足導致設備設施無法更新和添置，隨即帶來了訓練技術手段滯后等一系列問題.例如，市體校每人每天的訓練補助只有1.7元，湛江跳水運動學校(例如湛江第四小學等)至今仍然沒有相對專業(yè)的跳水運動設施，只能依靠陸地跳水訓練來培養(yǎng)跳水運動后備人才.

2.2 跳水運動設施老化、訓練條件差

經(jīng)費的嚴重不足首先直接導致跳水運動設施得不到及時更新、更換和維護培養(yǎng)出勞麗詩、何沖等世界冠軍的湛江市赤坎區(qū)業(yè)余跳水訓練場地還保持著20世紀50年代初建時的規(guī)模，很多陸地訓練設施還是來自于省跳水中心被淘汰的器材.其他跳水網(wǎng)點器材設施的老化和不足情況則更嚴重.市體校作為地方專業(yè)跳水訓練網(wǎng)點，仍缺少諸如具備血色素和抗乳酸等檢測指標的儀器以及攝像機等必要器材.器材設施的老化與缺乏不僅不利于跳水運動后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量，對湛江跳水運動訓練的安全性也造成潛在危險.

2.3 教練員待遇低，隊伍不穩(wěn)定

根據(jù)調(diào)查，湛江跳水運動教練員的待遇普遍低.以培養(yǎng)出勞麗詩、何沖等諸多世界級跳水運動員的赤坎業(yè)余跳水教練員鐘權生為例，從事近30年跳水教練工作，連一套普通商品房都買不起，只能長期蝸居在跳水訓練基地的小窩棚里，最終還是在相關領導的關心和幫助下，由某房地產(chǎn)公司無條件贈送一套兩房一廳的住宅給他.跳水教練待遇的低下導致教練員隊伍的嚴重斷層.目前，湛江跳水教練員平均年齡已經(jīng)超過49歲，教練隊伍青黃不接，形勢比較嚴峻.

2.4 學校重視程度不夠，宣傳力度欠缺

各級中小學是跳水運動后備人才培養(yǎng)的基礎.據(jù)調(diào)研結果顯示，湛江中小學對于跳水運動的重視程度遠遠不夠.湛江素有“中國跳水之鄉(xiāng)”的美譽，但與跳水運動相關的信息不僅沒有被列入地方鄉(xiāng)土教材，甚至在許多中小學難以找到與跳水運動相關的宣傳材料，即使在跳水運動傳統(tǒng)學校也缺乏必要的宣傳活動.教育主管部門和各級中小學對跳水運動重視不夠、宣傳不足直接導致學生對于跳水運動的忽視，更談不上激發(fā)和培養(yǎng)學生對跳水運動的興趣.通過訪談發(fā)現(xiàn)，學生參加跳水運動訓練主要是來自于學校體育教師的引導和家長的安排，真正通過學校宣傳了解跳水運動，并愿意從事跳水訓練的學生非常少.

2.5 湛江跳水運動影響力沒有得到體現(xiàn)，社會支持力度有限

由于奧運冠軍勞麗詩、何沖在國際賽事中的出色表現(xiàn)，湛江跳水運動在中國一直享有較高的知名度，但是這種影響力卻并沒有在湛江本土得到很好的體現(xiàn).除了湛江體育部門和跳水訓練網(wǎng)點外，很難看到有關湛江跳水運動的宣傳.宣傳不足導致湛江跳水運動的社會影響力沒有得到持續(xù)展現(xiàn)，使得湛江跳水運動的輝煌歷史漸漸被人們淡忘，不僅難以形成良好的社會關注度，而且嚴重制約了湛江跳水運動社會化、市場化和商業(yè)化程度.反過來，缺乏社會化、市場化和商業(yè)化支持的湛江跳水運動將面臨參訓后備人才不足、商業(yè)贊助疲軟、社會關注度持續(xù)降低等一系列負面效應.

3 湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)對策

面對湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，要克服存在的種種困難，突破瓶頸，仍需要政府以及社會各界的支持.

3.1 加大政府的財政投入，多方籌集專項人才培養(yǎng)經(jīng)費

首先，政府應該對湛江跳水運動的品牌效應予以重視，以打造“中國跳水之鄉(xiāng)”為契機，加大政府對于跳水運動的支持力度.盡管通過多方籌措資金，湛江跳水館在2013年正式投放使用，但仍不能完全解決湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的訓練條件與環(huán)境問題.湛江跳水運動的發(fā)展需要廣泛的社會參與和支持，尤其是各中小學和業(yè)余體校，只有他們積極參與，才能夯實湛江跳水運動發(fā)展的基石.因此，政府需要針對各基層跳水網(wǎng)點設備不足、器材老化短缺、訓練和比賽資金不足等問題加大資金投入，設法調(diào)動社會力量，多方籌集經(jīng)費，從根本上解決湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的資金問題.

3.2 加大宣傳力度，提升湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的影響力

湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的宣傳需要從兩個方面突破：第一，是加大本土學校(尤其中小學校)對湛江跳水運動的宣傳，使得人們熟悉湛江跳水運動的輝煌歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，激勵人們對于湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的參與和重視，提升社會參與度；第二，是走出湛江本土，擴大湛江跳水運動的外圍影響力，使湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)能夠擁有更為廣泛的社會基礎，建立起以湛江本土跳水運動后備人才培養(yǎng)為中心，其他地區(qū)跳水運動后備人才參與，輻射全國的跳水運動后備人才基地.湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)影響力的增強必然會促進整個社會對于湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的支持和投入.

3.3 引入市場機制，加快湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的社會化程度

湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的社會參與不僅包括學校、家長的支持，還需要調(diào)動全社會對湛江跳水運動的關注.只有整個社會都關注湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)，才能夯實湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的社會基礎，吸引更多的人投入到湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的建設事業(yè)，建立更堅實的后備人才培養(yǎng)隊伍.

湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的社會化需要加快市場化步伐.隨著我國體育產(chǎn)業(yè)化步伐的加快，體育項目的市場融資功能正在逐漸成為促使體育運動事業(yè)快速發(fā)展的一條“自我輸血”途徑.湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)也可以引入市場化方式，從單一政府投入轉軌到整個社會參與的道路，實現(xiàn)社會資金和力量的集中，通過雙贏和多贏方式拓展湛江跳水運動后備人才的培養(yǎng)路徑.

此外，湛江跳水運動的社會化和市場化還包括跳水運動后備人才輸送和流通體制的社會化和市場化.只有提供更多的輸送和流通方式，才能使得學員有更多的選擇和出路，使得學員的價值能從多方面得到體現(xiàn)，從而激發(fā)人們對跳水運動后備人才培養(yǎng)的參與熱情，轉變傳統(tǒng)跳水奪冠的價值觀念.

3.4 提高教練員待遇，提升教練員素質(zhì)，加快教練員隊伍建設

教練員隊伍是湛江跳水運動發(fā)展的中堅力量，也是支撐湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的基礎.然而，一方面，現(xiàn)有教練員隊伍人數(shù)嚴重不足，已經(jīng)無法滿足湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的發(fā)展需要.另一方面，跳水教練員待遇與他們所取得的成績極其不相稱，導致教練員隊伍出現(xiàn)嚴重老化和斷層的現(xiàn)象，愿意從事跳水運動訓練的教練員寥寥無幾，后續(xù)力量缺乏.這些都已經(jīng)成為限制湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)的重要因素.因此，要建立一支年齡結構合理、技術水平過硬的教練員隊伍，首先就要切實改善和提高跳水運動教練員的工作環(huán)境和待遇.

除此以外，教練員的綜合素質(zhì)提升也是推進跳水教練員隊伍建設的重要環(huán)節(jié).當前，世界跳水運動發(fā)展所表現(xiàn)出來的高、難、險不僅僅需要刻苦的訓練，更需要訓練的合理化和科學化.湛江現(xiàn)有跳水教練員文化水平還普遍停留在大專層面，知識更新緩慢，訓練方法落后.因此，教練員必須具備不斷加強學習和對外交流的能力，及時把握世界跳水運動的發(fā)展動態(tài)，切實提升整個教練員團隊的綜合素質(zhì)，提高運動訓練的科學性，以適應跳水運動的發(fā)展需要.

3.5 把跳水運動項目納入到地方特色教育體系，提供跳水運動后備人才培養(yǎng)和發(fā)展的環(huán)境

跳水運動的可持續(xù)性發(fā)展離不開教育，只有通過教育的方式才能讓更多的人真正了解和關注跳水運動.湛江跳水運動的長久發(fā)展需要引起各級教育部門和學校對于該項目的重視和支持，并切實把跳水運動項目納入到教育體系之中，通過開展地方特色教學或校本課程的方式，讓學齡兒童更多地了解湛江跳水運動的意義與價值，了解跳水運動后備人才培養(yǎng)的重要性，從而鼓勵更多的人投身到湛江跳水運動事業(yè)的發(fā)展中去，營造良好的社會氛圍，為湛江跳水運動后備人才培養(yǎng)創(chuàng)造強有力的社會支撐，實現(xiàn)湛江跳水運動可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢.

湛江跳水運動具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和堅實的社會基礎，但要在競爭激烈、瞬息萬變的國內(nèi)外體育競技舞臺上永葆青春，就必須學會總結經(jīng)驗，彌補不足，不斷豐富和完善后備人才的培養(yǎng)體系，爭取為國家輸送更多更優(yōu)秀的跳水運動后備人才，為促進我國跳水運動事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展貢獻力量.