（福建江夏學(xué)院 福建 福州 350108）

0.引言

教育大數(shù)據(jù)以現(xiàn)代化信息技術(shù)為主要依托，主要是依靠多媒體網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度不斷加快以及信息技術(shù)的快速發(fā)展，從而能夠更好的為大學(xué)生教育管理工作提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。以教育數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新型教育管理工作不僅能提高大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平，同時(shí)也能使學(xué)校教育管理工作的影響，最終能夠達(dá)到加強(qiáng)有利于豐富大學(xué)生教育管理在新形勢(shì)下的理論研究，開拓教育管理的研究視野和領(lǐng)域，從而更好地對(duì)大學(xué)生教育管理工作進(jìn)行探索研究與開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1.依靠教育大數(shù)據(jù)技術(shù)建立健全教育服務(wù)系統(tǒng)

在當(dāng)今社會(huì)數(shù)據(jù)信息流通迅速發(fā)展的前提下，高校對(duì)于自身教育管理工作的革新與升級(jí)也是大勢(shì)所趨。因此，各所大學(xué)要對(duì)此制定更有效的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃，并且要不斷的開展豐富的科研活動(dòng)，在師資隊(duì)伍的建設(shè)方面也要注重對(duì)有關(guān)教師的選拔，并且要圍繞著對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)的角度開展教學(xué)活動(dòng)。但由于教育管理工作的開展過程會(huì)受到很多內(nèi)部與外部因素的影響，部分學(xué)校仍然只關(guān)注重視理論教學(xué)，而導(dǎo)致學(xué)生缺少實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就此問題的解決就要依靠教育大數(shù)據(jù)技術(shù)，不斷的根據(jù)學(xué)生的不同方面的需求從而健全師生服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的教育管理工作提供更具針對(duì)性的服務(wù)，竭力為學(xué)生為學(xué)生解決實(shí)際問題，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各所大學(xué)應(yīng)該通過深入調(diào)查的方式來更進(jìn)一步的了解學(xué)生以教師的需求，從而為學(xué)生以及教師創(chuàng)建更為合理化的師生服務(wù)體系，而這一體系應(yīng)該更全面的覆蓋學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)等更多方面，通過教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)中更清晰地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行分析和了解，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀進(jìn)行更好的掌握，這樣才能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我了解和綜合能力的培養(yǎng)。不斷完善且升級(jí)的教育服務(wù)系統(tǒng)不僅能夠?qū)W(xué)生教育管理的程序簡(jiǎn)化，也能夠綜合考慮到學(xué)生的發(fā)展特性，以至于可以利用相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件，來進(jìn)行數(shù)據(jù)圖的繪制，從而為校領(lǐng)導(dǎo)的管理階層提供更為完備的數(shù)據(jù)資料，使其通過對(duì)數(shù)據(jù)資料的分析從而能夠?yàn)閷W(xué)生的教育管理工作做出更好的判斷從而能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理服務(wù)。教師也要根據(jù)云計(jì)算技術(shù)來更好的做好學(xué)生的教育管理工作，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練運(yùn)用，高校要結(jié)合自身的不斷完善與建設(shè)，更好的做好學(xué)生日常管理工作。但在此過程中仍然出現(xiàn)很多不利因素的限制，針對(duì)這一問題，各所大學(xué)要不斷的提高高校學(xué)生事務(wù)的管理效率，并不斷地提升對(duì)學(xué)生管工作的質(zhì)量，及時(shí)的進(jìn)行簡(jiǎn)化管理程序，從學(xué)生發(fā)展的整體角度出發(fā)，通過不斷整合學(xué)生的管理體系從而矯情學(xué)校各部門之間的聯(lián)系，把學(xué)生得管理工作放在學(xué)校教育管理工作整個(gè)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)也可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.新媒體軟件微博在大學(xué)教育工作中的應(yīng)用情況

依據(jù)收集的數(shù)據(jù)分析不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的微博客用戶總數(shù)處于世界排名第一位的位置，微博這一軟件的應(yīng)用成為大勢(shì)所趨，顯而易見的是微博在人們社交環(huán)節(jié)中占得比重是很大的，而且大學(xué)生也是微博用戶的主力軍，數(shù)據(jù)表明現(xiàn)如今已經(jīng)有幾千所學(xué)校創(chuàng)建了官方微博，學(xué)生可以在官方微博中進(jìn)行與校方的密切互動(dòng)，也可以方便學(xué)生對(duì)學(xué)校提出更有建設(shè)性的意見。而大學(xué)新生也可以通過進(jìn)入學(xué)校的官方微博從而查看學(xué)校的簡(jiǎn)介以及概況，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行擇校。微博這一網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)下，不僅能夠豐富信息資源的整合與流通后，也能夠通過補(bǔ)充一些時(shí)政新聞來豐富學(xué)生們的視野，補(bǔ)充一些學(xué)生更感興趣的新聞?shì)W事，從而吸引更多的大學(xué)生成為微博用戶，讓學(xué)生們關(guān)注到微博的宣傳活動(dòng)中去，可以極大地提高微博的使用率以及影響力，學(xué)校可以通過對(duì)微博進(jìn)行大力宣傳，從而可以讓學(xué)生更為廣為的運(yùn)用這一媒體軟件，讓學(xué)生通過這一新媒體軟件的運(yùn)用更好的將其與教育服務(wù)工作相融合，讓學(xué)生更為容易的感受到學(xué)校在教育管理工作方面體現(xiàn)出來的局勢(shì)俱進(jìn)的特性，也能夠促進(jìn)學(xué)生更好的配合教師的教育管理工作，使得教師教育服務(wù)工作的開展變得更為順暢。

3.利用數(shù)據(jù)庫的功能建立信息化校園

基于大數(shù)據(jù)的時(shí)代環(huán)境下，由于收集到的教育數(shù)據(jù)的數(shù)量以及種類都在不斷的增多，而在某種程度上來說，教育大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨。因此，教育數(shù)據(jù)的模式也不斷地增多，各大學(xué)校可以與自身的實(shí)際發(fā)展相結(jié)合起來，從而形成一個(gè)符合本校發(fā)展實(shí)際的教育模式，這樣的教育管理模式可以更好地適當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的發(fā)展程度。學(xué)校要不斷地更新教育數(shù)據(jù)庫，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為全面的數(shù)據(jù)支持。學(xué)生可以通過教育數(shù)據(jù)與資源的的結(jié)合，從而可以為自身的全面發(fā)展做出更好的數(shù)據(jù)分析，將教育大數(shù)據(jù)不斷的應(yīng)用于學(xué)生教育管理工作中不僅可以讓教師從數(shù)據(jù)中更為清晰的看出學(xué)生的教育學(xué)習(xí)情況，從而能夠更及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育技術(shù)指導(dǎo)，而學(xué)生也可以在此依托下對(duì)教師的教育服務(wù)工作作出客觀的評(píng)價(jià)，這樣不僅可以督促教師可以對(duì)學(xué)生的教育工作做出更好的幫扶也可以幫助學(xué)校進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)教師團(tuán)隊(duì)，從而更好的完善教師團(tuán)隊(duì)的教育服務(wù)水平。學(xué)?？梢砸跃W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，創(chuàng)建學(xué)生以及教師的網(wǎng)絡(luò)黨部，從而能夠從日常生活中收集學(xué)生的興趣愛好從而創(chuàng)建更多有吸引力的黨教活動(dòng)，自此過程中也可以更為廣泛的弘揚(yáng)社會(huì)主義特色文化，依據(jù)有關(guān)學(xué)校優(yōu)秀的黨員實(shí)際，從而為學(xué)生做出良好的榜樣，以此來更好地傳播正能量。但在這過程中需要注意的一點(diǎn)是，信息化校園雖然可以大大節(jié)省學(xué)校管理學(xué)生的時(shí)間，也更有利于尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，來更好地創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)生活氛圍融洽的校園環(huán)境，但是學(xué)校在利用數(shù)據(jù)庫時(shí)也要時(shí)刻注重傾聽教師與學(xué)生的合理改進(jìn)意見，真正的實(shí)現(xiàn)人物和物物聯(lián)網(wǎng)，在此過程中要不斷地協(xié)調(diào)好對(duì)學(xué)生的教育管理工作，切實(shí)的提升教育管理的水平與質(zhì)量。

4.充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)從而構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)校園環(huán)境

高校在開展關(guān)于學(xué)生管理工作的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)利用大數(shù)據(jù)庫資源的力度，從而在數(shù)據(jù)庫中不斷地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活的現(xiàn)狀，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)以及建議，要充更充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)建更好的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，并且要切實(shí)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及實(shí)踐之間的聯(lián)合，以此來提升學(xué)生的綜合能力以及幫助學(xué)生創(chuàng)建更高效的教育體系。與此同時(shí)，也要讓學(xué)校管理階層樹立更為積極的教育發(fā)展觀，要明白教育不應(yīng)該僅僅局限于課堂，要很好的延伸到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生在生活中對(duì)知識(shí)學(xué)以致用并且可以進(jìn)行更多的實(shí)踐活動(dòng)，從而幫助學(xué)生收集不同種類專業(yè)的學(xué)習(xí)資源，從而能夠更好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行優(yōu)化和配置，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)課程，也可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)條件，以供學(xué)生自由的進(jìn)行知識(shí)的掌握與運(yùn)用。同時(shí)，也要將學(xué)生喜愛的一些豐富多彩的校園文化和思想教育活動(dòng)發(fā)展到更為寬闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以進(jìn)行教育或從的自主選擇，通過興趣導(dǎo)向來確定自己所選的教育活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生能能夠更為積極主動(dòng)地投入到校園文化和思想教育活動(dòng)中，依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與實(shí)體教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的方式形成線上與線下聯(lián)動(dòng)的教學(xué)模式，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生對(duì)教師的教學(xué)模式產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。

5.結(jié)語

綜上分析，由于隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍更加的廣泛，將其更寬泛的運(yùn)用到大學(xué)生的教育管理模式當(dāng)中，不僅能夠切實(shí)的提高教師的交流學(xué)技術(shù)水平，也可以幫助學(xué)生創(chuàng)新其管理方式和概念。這種做法不僅有利于激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也能促使學(xué)生在良好的教育環(huán)境中全面而健康的發(fā)展。在實(shí)際的教育管理過程當(dāng)中，也不斷的要求各大高校進(jìn)行更為行之有效的策略分析，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的教育管理服務(wù)體系，合理運(yùn)用教育數(shù)據(jù)并且創(chuàng)建完整的師生服務(wù)管理體系，并構(gòu)建一個(gè)良好的健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣才能夠進(jìn)一步的提高學(xué)校的教育管理服務(wù)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展也起著不可忽略的重要作用。