段俊霞，趙 宇

（西南石油大學(xué)，成都 四川 610500）

一般而言，人才觀是指在一定的社會(huì)條件下，人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)人才問(wèn)題、人才工作、人才事業(yè)的根本看法和總的態(tài)度，是世界觀在人才問(wèn)題上的運(yùn)用和反映。[1]習(xí)近平總書記從高瞻遠(yuǎn)矚的角度出發(fā)，繼承了我黨優(yōu)良的人才發(fā)展戰(zhàn)略，以歷史為鏡，結(jié)合當(dāng)下人才需求的亮點(diǎn)，將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，并同時(shí)將國(guó)內(nèi)與國(guó)際的多重視角，緊扣時(shí)代需要和歷史定位，圍繞新時(shí)代我國(guó)人才事業(yè)和人才培養(yǎng)工作做出了重要的指示和論述。這些指示和論述以中華民族的偉大復(fù)興以及未來(lái)發(fā)展綱要和目標(biāo)作為出發(fā)點(diǎn)，深刻闡明了新時(shí)代人才發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，形成了特點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富的人才觀體系，并將具有我國(guó)發(fā)展特色的人才理論進(jìn)一步充實(shí)。通過(guò)習(xí)近平總書記對(duì)于人才問(wèn)題的討論，我們其實(shí)能夠更深入全面的了解人才培養(yǎng)和使用的規(guī)律，讓更多的部門和單位參與到人才培養(yǎng)工作中來(lái)，讓更多的人才涌現(xiàn)，以此才能充分合理的調(diào)動(dòng)人才，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮人才的價(jià)值。

一、習(xí)近平人才觀的內(nèi)容

一個(gè)時(shí)期以來(lái)，習(xí)總書記對(duì)于人才問(wèn)題一直有著比較持續(xù)的關(guān)注，特別是十八大以來(lái)，關(guān)于人才問(wèn)題的討論和講話更是比比皆是。通過(guò)這一系列的講話和討論，我們認(rèn)為習(xí)總書記的人才觀是一個(gè)完整且不斷擴(kuò)充的體系，在這體系之中，關(guān)于人才的培養(yǎng)、選用、引進(jìn)、戰(zhàn)略規(guī)劃等其實(shí)均包含其中，并且這些內(nèi)容彼此之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，共同作用和影響，最終成為了習(xí)近平總書記人才觀的主要指導(dǎo)內(nèi)容。

（一）強(qiáng)調(diào)人才的戰(zhàn)略地位和作用

一個(gè)國(guó)家想要繁榮昌盛，離不開(kāi)人才價(jià)值的發(fā)揮，因此人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略是國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路。人才強(qiáng)國(guó)并不是憑空想象的，而是根據(jù)我國(guó)當(dāng)下以及未來(lái)的發(fā)展道路而制定的符合我國(guó)發(fā)展的基本政策和戰(zhàn)略。它的出現(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)向人才大國(guó)的方向邁進(jìn)，也進(jìn)一步契合總書記所提出的“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)。

1、人才強(qiáng)國(guó)是新時(shí)代發(fā)展必然要求。在《2002-2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中所首次提及的人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，第一次讓我們意識(shí)到人才是我國(guó)建設(shè)為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、科技大國(guó)、人文大國(guó)的重中之重。根據(jù)習(xí)總書記在新的發(fā)展時(shí)期所提出的“國(guó)家強(qiáng)盛，歸根到底必須依靠人才”、“我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才”[2]的指導(dǎo)思想而言，不難發(fā)現(xiàn)人才的培養(yǎng)與價(jià)值的體現(xiàn)對(duì)于在新時(shí)期背景下的中國(guó)來(lái)說(shuō)，其作用是舉足輕重的，也是當(dāng)下十分迫切的需求，因此需要進(jìn)一步加快實(shí)施的力度和廣度。

中國(guó)在國(guó)際范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的建立，中華民族走向富強(qiáng)民主的新格局，這些都離不開(kāi)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的充分發(fā)揮。在如今信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)正逐步成為一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛的關(guān)鍵要素，特別是進(jìn)入到21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新生事物的逐步走向主流的目光，世界格局的變化也逐步將創(chuàng)新發(fā)展作為核心要素。習(xí)總書記所強(qiáng)調(diào)的人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，不單是國(guó)家層面的戰(zhàn)略，在社會(huì)各個(gè)行業(yè)中對(duì)于人才的渴求也達(dá)到了一個(gè)空前的程度，當(dāng)今市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才軍備競(jìng)賽，誰(shuí)擁有更多的人才儲(chǔ)備，誰(shuí)能夠充分發(fā)揮人才的價(jià)值，誰(shuí)就能在市場(chǎng)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，因此上升到國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的層面，其實(shí)也就是人才之間的PK。如今，世界上很多國(guó)家為了提升和鞏固國(guó)際地位，已經(jīng)早早的將培育和招募優(yōu)質(zhì)人才、建立核心競(jìng)爭(zhēng)力上升到了國(guó)家戰(zhàn)略層級(jí)。因此面對(duì)如此激烈的格局，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨而又重大的挑戰(zhàn)。因此人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)與推進(jìn)，不但是開(kāi)拓人才發(fā)展與培養(yǎng)的全新疆土，更是加快與鞏固我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位的關(guān)鍵所在。

2、人才是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)最可依靠的力量。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的有力支撐。原有的歷史階段，我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)，借助人口優(yōu)勢(shì)取得了極大的發(fā)展。但是在新時(shí)期背景下，原有的人口優(yōu)勢(shì)以及不足以讓我國(guó)在國(guó)際中始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此這就要求我們必須形成人才優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而在國(guó)際范圍內(nèi)保持這種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位，所以打造高素質(zhì)、專業(yè)化、結(jié)構(gòu)化的人才梯隊(duì)，通過(guò)不懈努力與奮進(jìn)，才能將我國(guó)打造成人才強(qiáng)國(guó)，才能將中國(guó)夢(mèng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

從我國(guó)人才的基本組成來(lái)看，由于我國(guó)是人口大口，因此人才資源是十分豐富的，這是我國(guó)值得驕傲的優(yōu)勢(shì)所在。但是，我們也必須認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我國(guó)人才體系結(jié)構(gòu)不合理、人才水平普遍不高，缺乏某個(gè)領(lǐng)域世界頂尖的人才儲(chǔ)備。根據(jù)我國(guó)人才發(fā)展規(guī)劃綱要中表明到 2020年，我國(guó)人才資源總量同比增長(zhǎng)約60%。在這之中，在我國(guó)核心領(lǐng)域的人才儲(chǔ)備也需要同步的提升，甚至提升的幅度要超過(guò)我國(guó)總體人才增長(zhǎng)比率。因此這也就不難解釋為何習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)要建立人才發(fā)展的戰(zhàn)略觀、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)于人才的培養(yǎng)與使用要重點(diǎn)合理的布局，只有充分發(fā)揮人才價(jià)值才能提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)地位和世界地位的原因了。此外，人才發(fā)展戰(zhàn)略還需要將人才隊(duì)伍的水平和素養(yǎng)上升到全新的高度，習(xí)近平總書記指出，“沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。”[3]

（二）提出培養(yǎng)高素質(zhì)人才

對(duì)于新時(shí)期背景下人才對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性，習(xí)總書記有著十分清醒的認(rèn)知，也多次強(qiáng)調(diào)樹(shù)立人才為先的理念對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展是具有極大的推動(dòng)作用的。所以，如何選人用人、如何識(shí)才愛(ài)才惜才是當(dāng)下工作的重點(diǎn)，也是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施中首要去解決的問(wèn)題。在人才培養(yǎng)與發(fā)展工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們需要明確德育工作對(duì)人才培養(yǎng)工作的重要性，只有有了正確的道德觀和信念感，才能有利于人才培養(yǎng)機(jī)制的順利實(shí)施。此外，還需要在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，注意創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)人才梯隊(duì)的建設(shè)力度，突出國(guó)家特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)于科研類人才的培養(yǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注。習(xí)近平總書記指出，“要更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需的各級(jí)各類人才”[4]，我國(guó)始終將創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與發(fā)展作為國(guó)家一項(xiàng)重要的發(fā)展戰(zhàn)略，他能夠?yàn)槲覈?guó)未來(lái)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)極大的能量。在未來(lái)，人才的開(kāi)發(fā)與挖掘?qū)⒊蔀槭滓蝿?wù)，同時(shí)注重優(yōu)質(zhì)人才、創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，這不但是人類社會(huì)共同的期望，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的重中之重。

（三）選用和引進(jìn)高素質(zhì)人才

在當(dāng)今對(duì)于人才需求如此高漲的時(shí)代背景下，選人用人不單是我黨以及人民比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題之外，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵要素。對(duì)于人才的選用，習(xí)總書記指出，要不拘泥于固有的思維，以德為本，作風(fēng)優(yōu)良，提倡選人年輕化；對(duì)于人才的選拔要知人善用，不要被傳統(tǒng)的思維所束縛。選人用人的機(jī)制要擯棄原來(lái)存在的不足，推進(jìn)創(chuàng)新的理念，對(duì)于人才的考核評(píng)價(jià)以及績(jī)效激勵(lì)等工作也要同時(shí)跟上，以更為科學(xué)合理的方式來(lái)建立起符合我國(guó)新時(shí)期發(fā)展的人才選用工作機(jī)制。特別是在人才引進(jìn)工作中，習(xí)近平總書記指出要“不拒眾流，方為江?！保瑢?duì)于優(yōu)秀的人才我們就是要努力爭(zhēng)取引進(jìn)，對(duì)于外來(lái)的人才我們需要秉持開(kāi)放融合的態(tài)度，對(duì)于外來(lái)頂尖的人才就是要花大力氣引進(jìn)；對(duì)于人才的選用要打破地域歧視和限制，強(qiáng)調(diào)尊重人才、支持人才的理念，充分和時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，引進(jìn)人才的速度需要進(jìn)一步提升，人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，只有形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位，才能吸引更多人才前來(lái)。

二、習(xí)近平總書記人才觀的實(shí)現(xiàn)路徑

通過(guò)對(duì)習(xí)總書記人才觀內(nèi)容探討，了解到今后人才工作要以培養(yǎng)高素質(zhì)、重創(chuàng)新、有信念、有理想的現(xiàn)代化復(fù)合型人才作為人才發(fā)展工作的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須堅(jiān)定不移的貫徹人才強(qiáng)國(guó)的理念，從社會(huì)和學(xué)校這兩個(gè)方面著手共同討論人才發(fā)展方案和道路，充分發(fā)揮各個(gè)部門以及組織在人才培養(yǎng)上的正向作用，這不但關(guān)乎我黨和人們事業(yè)能否迅速發(fā)展，更關(guān)于整個(gè)社會(huì)層面現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（一）從社會(huì)層面

1、優(yōu)化人才選用制度。通過(guò)建立公平良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、擇優(yōu)錄取的人才選用機(jī)制等，能夠使得那些優(yōu)質(zhì)人才充分發(fā)揮其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和個(gè)人才能，才能在各自崗位中充分發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值?！耙詳U(kuò)大民主、加強(qiáng)監(jiān)督為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用制度改革”[5]，因此對(duì)于干部的任用、崗位以及人員的匹配、職稱的擬定、薪酬績(jī)效體系的建立等，都需要將其納入到工作日程中來(lái)。“用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)。”[6]近朱者赤，近墨者黑。只有選用具有優(yōu)良品質(zhì)的優(yōu)秀人才，才能帶來(lái)正能量的社會(huì)風(fēng)氣，才能給社會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定繁榮的景象，因此人才選用的首要工作便是要知人。其次，人才的任免和選拔，必須在一個(gè)合理的、嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)則和程序下進(jìn)行，不能憑空想象、因人設(shè)崗，任何個(gè)人和單位不能隨意改變這套規(guī)則和程序，正所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)于人才的選用，最為重要以及唯一的標(biāo)準(zhǔn)，便是唯能力論，以能力來(lái)作為人才選用的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其他次要的如社會(huì)地位、背后的利益關(guān)系等，絕不能影響人才選用的工作，人才的標(biāo)準(zhǔn)必須是德才兼?zhèn)?，須拋棄任何附加條件和門欄，只要是有能力的優(yōu)秀人才，就要選用他，就要給予發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，惟賢惟德是人才選用的根本原則。再次，選拔人才，德才兼?zhèn)?，且無(wú)主要次要之分，也不能因?yàn)樵?jīng)有過(guò)小小的錯(cuò)誤，而全盤否定人才的價(jià)值，需要通盤考慮，珍視人才。最后，人才的選用要符合主流的價(jià)值觀和發(fā)展觀，需要有嚴(yán)格的人才選拔機(jī)制，但不能過(guò)分苛求人才必須完全達(dá)到所有選用要求，求同存異也是人才選用的一項(xiàng)基本原則，這樣優(yōu)秀的人才才能不斷涌現(xiàn)。

2、構(gòu)建合理健康的人才市場(chǎng)體系。人才市場(chǎng)的存在，不單是社會(huì)主義市場(chǎng)體系的重要組成，更是對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有推動(dòng)作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的不斷進(jìn)步，對(duì)于人才的需求也達(dá)到了一個(gè)空前的高度，因此如何讓人才合理化配置，充分發(fā)揮人才的價(jià)值，是我國(guó)市場(chǎng)目前比較重要的一項(xiàng)工作，只有建立完整的人才市場(chǎng)體系，才能讓人才的流動(dòng)以及配置趨向于合理和高效。所以，人才市場(chǎng)體系的建設(shè)到位，有助于鼓勵(lì)人才在不同行業(yè)、不同地域、不同領(lǐng)域之間充分流動(dòng)與流轉(zhuǎn)，有助于各地區(qū)之間人才資源的進(jìn)一步平衡。同時(shí)，針對(duì)人才的戶籍人事檔案制度的改善，人才市場(chǎng)建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)增，也是提升人才市場(chǎng)的社會(huì)屬性，促進(jìn)人才流動(dòng)的重要內(nèi)容；當(dāng)然，人才市場(chǎng)的建設(shè)離不開(kāi)法律法規(guī)的保駕護(hù)航，通過(guò)法制化、規(guī)范化的方式，將人才市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制進(jìn)一步規(guī)范，也讓人才的個(gè)人利益和價(jià)值得到充分的保障，如此才能讓我國(guó)人才市場(chǎng)體系的建立更為合理和健康。

3、制定人才優(yōu)惠政策。21 世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才儲(chǔ)備已經(jīng)成為每個(gè)國(guó)家的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。為此我國(guó)根據(jù)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，也展開(kāi)了一系列動(dòng)作，如2008年實(shí)施“千人計(jì)劃”，積極吸納海外人才;2012年底又發(fā)布 《外國(guó)人在中國(guó)永久居留的相關(guān)待遇的辦法》，明確了外國(guó)人員的權(quán)利和義務(wù)。2013年修訂的《出入境管理法》專設(shè)“人才簽證”類別，從法律上為海外人才效力中國(guó)開(kāi)啟綠色通道。同時(shí)，為了充分發(fā)揮海外人才的優(yōu)勢(shì)，我國(guó)各行各業(yè)也逐步學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始逐步適應(yīng)如何和海外人才相處協(xié)作。通過(guò)積極而又互利互惠的人才政策，越來(lái)越多的海外人才開(kāi)始逐步將眼光放到了中國(guó)，而我方也積極的調(diào)整海外人才引進(jìn)政策，目的是為了讓他們更好的在中國(guó)扎根。

4、拓寬人才引進(jìn)渠道，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外人才交流。除了政府開(kāi)放人才引進(jìn)渠道之外，社會(huì)團(tuán)體組織也要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自身的手段來(lái)吸納人才加盟。以學(xué)術(shù)研討等方式，充分和海外人才展開(kāi)交流合作，同時(shí)我們也要充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的人脈優(yōu)勢(shì)，來(lái)向海外人才介紹我國(guó)當(dāng)下對(duì)于人才引進(jìn)的開(kāi)放優(yōu)惠的政策，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)讓這些人充分的舉薦海外人才加盟中國(guó)。其他海外組織也可以根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的政策，來(lái)主動(dòng)推動(dòng)海外人才放眼到中國(guó)，特備是駐外辦事處、大使館等組織也要充分發(fā)揮應(yīng)有的人才舉薦的功能價(jià)值。同時(shí)還要注意加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外人才交流，打破地區(qū)、行業(yè)、社會(huì)地位等限制，充分的與海外人才建立起交流溝通的橋梁，并將各類優(yōu)質(zhì)人才資源進(jìn)行整合，通過(guò)不斷的吸納和聚集，讓人才能夠形成一個(gè)人才庫(kù)。此外，高校之間也要勇敢和海外優(yōu)質(zhì)高校開(kāi)展學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)交流，充分開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)彼此學(xué)習(xí)了解最為前沿的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)理念，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升，才能讓知識(shí)面和科學(xué)技術(shù)水平不斷攀升。

（二）從學(xué)校層面

1、進(jìn)行教學(xué)改革

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)觀念對(duì)于人才的培養(yǎng)建設(shè)有著最為基礎(chǔ)的作用。除了教會(huì)人們事物的基本概念之外，還包含了教育人們?nèi)绾稳プ觥⒃趺慈プ?、什么該做的價(jià)值判斷導(dǎo)向。因此作為我國(guó)來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，大力提升素質(zhì)教育，積極的將教學(xué)觀念和當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)以及我國(guó)社會(huì)性質(zhì)相契合，提升對(duì)于人的教育的創(chuàng)新性和全面性。所以學(xué)校和老師都需要轉(zhuǎn)變?cè)新浜蟮膽?yīng)試教育的模式，需要著力加強(qiáng)素質(zhì)教育，尊重每一個(gè)教學(xué)個(gè)體，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)。只有將學(xué)校打造為培育人才的優(yōu)良場(chǎng)所，才能為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的人才。

（2）改革辦學(xué)體制。在辦學(xué)的過(guò)程中，我們絕對(duì)不能忽視社會(huì)的力量，它是讓我國(guó)辦學(xué)走向多元化的關(guān)鍵所在。特別針對(duì)地方而言，需要調(diào)動(dòng)起辦學(xué)的積極性，通過(guò)各地政府以及職能部門的積極協(xié)作和調(diào)控，充分重視教育對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。此外，在我國(guó)法律準(zhǔn)則內(nèi)，積極和港澳臺(tái)地區(qū)的投資商緊密合作，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的模式，促進(jìn)多地區(qū)的教育資源的共享。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。教育者的最大責(zé)任不單是要將學(xué)生培養(yǎng)為有用之人，更是要激發(fā)他們的創(chuàng)造力。因此在學(xué)生生涯，如何理解創(chuàng)造力，如何培養(yǎng)創(chuàng)造力便是該階段最為重要的目標(biāo)。因此，教育者在教學(xué)工作中需要有引導(dǎo)式的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)而激發(fā)他們的靈感，以此才能主動(dòng)的去通過(guò)了解更多的知識(shí)來(lái)解開(kāi)自己的疑惑，進(jìn)而才能更好的學(xué)習(xí)和了解知識(shí)，才能培養(yǎng)和鞏固創(chuàng)新能力。

（2）建立優(yōu)良創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新，不但需要教育者進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，更需要學(xué)校建立起一個(gè)優(yōu)良的氛圍，通過(guò)樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)以及自主學(xué)習(xí)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題勇于探究，允許學(xué)生對(duì)于同樣的問(wèn)題發(fā)出不同的聲音，進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)溝通討論、鼓勵(lì)自由交流、緊密合作的良好學(xué)術(shù)氛圍。此外，教育不單單局限在課堂，更需要走出課堂之外，努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)參加各類創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)，進(jìn)而對(duì)于創(chuàng)新能夠落地，讓創(chuàng)新不單純的飄在空中，更是能夠深入現(xiàn)實(shí)的土壤來(lái)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新成果化。創(chuàng)新不單是一個(gè)過(guò)程，更需要有實(shí)實(shí)在在的成果來(lái)反映出創(chuàng)新的價(jià)值。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，各個(gè)國(guó)家也對(duì)于本國(guó)創(chuàng)新類科技項(xiàng)目的發(fā)展有著極大的投入和關(guān)注度。因此科技創(chuàng)新已經(jīng)成為國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)的核心要素。因此對(duì)于學(xué)校而言，在鼓勵(lì)創(chuàng)新的同時(shí)，更是需要將創(chuàng)新成果化，建立創(chuàng)新成果展示基地，為學(xué)生樹(shù)立其榜樣，通過(guò)榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生更好的去開(kāi)展創(chuàng)新工作，繼而進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛力。