曾憲崇

摘要：從營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍，配備相對(duì)應(yīng)的足球訓(xùn)練器材，科學(xué)合理地建立梯隊(duì)，注重對(duì)后備梯隊(duì)的培養(yǎng)等方面進(jìn)行闡述，為學(xué)生制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生能夠更好地掌握足球的相關(guān)技能，提高足球水平，打造出一支實(shí)力超強(qiáng)的校園足球隊(duì)梯隊(duì)。

關(guān)鍵詞：校園足球;足球隊(duì);足球梯隊(duì)

伴隨著世界足球的不斷發(fā)展，各個(gè)國(guó)家的足球水平在持續(xù)的提高。中國(guó)的足球也已歷經(jīng)了多年的職業(yè)化改革，對(duì)足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了決定性的作用。在初中階段的足球教學(xué)中，教師需要建設(shè)良好的校園足球隊(duì)梯隊(duì)，使學(xué)生更好地掌握足球的相關(guān)技能，提高學(xué)生的足球水平，讓學(xué)生成為中國(guó)未來(lái)足球發(fā)展的頂梁柱，推動(dòng)我國(guó)足球走向世界。

一、營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍

在大部分初中的足球教學(xué)中，教師的數(shù)量較少，其專(zhuān)業(yè)水平也存在較大的差異性，導(dǎo)致教師與學(xué)生的比例不協(xié)調(diào)。并且，大部分足球教師缺乏足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)重影響了校園足球隊(duì)梯隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。因此，建設(shè)校園足球隊(duì)梯隊(duì)就需要學(xué)校積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的足球體育教師，確保每一位足球教師都具備專(zhuān)業(yè)的能力，切實(shí)提高足球教學(xué)的整體質(zhì)量。

足球教學(xué)內(nèi)容包括教材的學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)[1]。教師在對(duì)足球技能戰(zhàn)術(shù)講解時(shí)，需要以教材為載體，因此，學(xué)校要為學(xué)生準(zhǔn)備充分的校園足球教材，包含對(duì)足球知識(shí)、動(dòng)作技能和戰(zhàn)術(shù)等方面的基礎(chǔ)性知識(shí)。這樣教師就可以根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、特點(diǎn)，為學(xué)生制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，安排相關(guān)的足球技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的足球水平。

另外，學(xué)校足球訓(xùn)練與體校或者專(zhuān)業(yè)足球訓(xùn)練隊(duì)存在很大的差異。由于初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較多，需要花費(fèi)更多的時(shí)間在文化課的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的精力去學(xué)習(xí)足球知識(shí)，甚至一些體育課都會(huì)被文化課所占用。因此，想要建立校園足球隊(duì)梯隊(duì)，就要充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和體育課時(shí)間，開(kāi)展足球競(jìng)賽活動(dòng)，選取最為優(yōu)秀的學(xué)生組建校園足球隊(duì)梯隊(duì)。

二、配備相對(duì)應(yīng)的足球訓(xùn)練器材

學(xué)校要給足球隊(duì)提供足夠的足球場(chǎng)地以及相關(guān)的配套器材等基礎(chǔ)設(shè)施，確保足球教學(xué)的有效開(kāi)展[2]。有了良好的硬件設(shè)施學(xué)生才可以在場(chǎng)地中自主地進(jìn)行訓(xùn)練，或者舉辦一些足球聯(lián)賽等，促使校園足球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)在校園中更好地發(fā)展。與此同時(shí)，體育教師要學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，并形成一套比較完善的科學(xué)訓(xùn)練理論，增強(qiáng)足球教學(xué)的實(shí)效性。

三、科學(xué)合理地建立梯隊(duì)

在初中校園足球隊(duì)梯隊(duì)的建設(shè)中，教師可以以班級(jí)為單位進(jìn)行班級(jí)梯隊(duì)的組建，選拔出班級(jí)中最為優(yōu)秀的隊(duì)員。在形成多個(gè)班級(jí)梯隊(duì)后，建立年級(jí)梯隊(duì)，從各個(gè)班級(jí)梯隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員中進(jìn)行選拔，組成一個(gè)年級(jí)的梯隊(duì)。由此一來(lái)，最后建立校園足球隊(duì)梯隊(duì)，確保足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)能夠在學(xué)校中根深蒂固。一屆又一屆的足球人才的不斷涌現(xiàn)，為校園足球隊(duì)梯隊(duì)的建設(shè)提供了更多的選擇，為我國(guó)足球梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)出高技能的人才奠定基礎(chǔ)。

四、注重對(duì)后備梯隊(duì)的培養(yǎng)

足球運(yùn)動(dòng)不僅是簡(jiǎn)單的對(duì)抗性項(xiàng)目，而且還具有較強(qiáng)的理論性和科學(xué)性。因此，想要完成一場(chǎng)比賽，就要;更好地去完成比賽中的任務(wù)。所以，教師應(yīng)該要求隊(duì)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)修養(yǎng)，促使學(xué)生能夠在比賽中投入十足的精力。同時(shí)，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)足球的悟性，讓學(xué)生逐漸掌握足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

足球運(yùn)動(dòng)中比較突出的特點(diǎn)就是對(duì)抗逐漸的激烈。無(wú)論是快跑進(jìn)攻還是嚴(yán)密的防守，抑或是在對(duì)手的圍堵下完成一些復(fù)雜靈活的動(dòng)作技術(shù)，都需要具備沉著勇敢的意志和頑強(qiáng)的品質(zhì)，來(lái)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)和技能。在足球比賽中每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的完成和配合，都需要隊(duì)員遇強(qiáng)不畏懼、失分不氣餒，要始終相信自己和其他隊(duì)員。所以，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行磨煉，同時(shí)使學(xué)生能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，逐漸讓足球隊(duì)隊(duì)員能夠打好配合，打造出一支實(shí)力超強(qiáng)的校園足球隊(duì)梯隊(duì)。

綜上所述，初中校園足球隊(duì)梯隊(duì)的建設(shè)，能夠使學(xué)生更好地掌握足球的相關(guān)技能，提高學(xué)生的足球水平。體育教師積極探尋足球隊(duì)梯隊(duì)的方法，培訓(xùn)學(xué)生足球的知識(shí)、動(dòng)作技能和戰(zhàn)術(shù)，為學(xué)生制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，安排相關(guān)的足球技術(shù)練習(xí)，增強(qiáng)足球教學(xué)的實(shí)效性，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)足球的悟性，讓學(xué)生能夠逐漸掌握足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，打造出一支實(shí)力超強(qiáng)的校園足球隊(duì)梯隊(duì)，為我國(guó)足球梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)出高技能的人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李思瑤.初中校園足球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀研究[D].渤海大學(xué)，2018.

[2]黃健.關(guān)于初中足球教學(xué)訓(xùn)練策略的幾點(diǎn)思考[J].文理導(dǎo)航（中旬），2017（7）.

編輯 段麗君