[考點(diǎn)解讀]

《考試說明》關(guān)于詩歌鑒賞部分的總體要求是：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和藝術(shù)技巧;評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！拌b賞形象”，側(cè)重把握形象內(nèi)涵?！拌b賞語言”，側(cè)重領(lǐng)悟詩人語言錘煉的精妙、效果及不同詩人不同時(shí)代的語言風(fēng)格?！拌b賞藝術(shù)技巧”側(cè)重分析詩歌的修辭技巧、表達(dá)方法及其他表現(xiàn)技巧及其表達(dá)效果?！霸u(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容”，側(cè)重概括詩歌的主旨和簡(jiǎn)析形象的含意（包括表層意義和深層意義）?！霸u(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，側(cè)重對(duì)詩歌作者的生活情趣、審美情趣、意象和情感傾向以及作品局限性的評(píng)價(jià)。

分析這幾年詩歌鑒賞高考考查的具體實(shí)際，從體裁看，以詩詞為主;從時(shí)代看，以唐宋時(shí)期的詩詞為主;從選材看，選一首詩歌或兩首詩歌;從考查重點(diǎn)看，既有針對(duì)某一點(diǎn)的考查，也有針對(duì)詩歌整體的考查，涉及分析形象、品味語言、賞析藝術(shù)技巧、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容;從賦分看，近幾年均為10分左右?？傊?，近幾年此考點(diǎn)命題走勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定。

從能力要求來看，主要考查以下幾個(gè)方面：讀懂詩歌的能力，準(zhǔn)確理解詩歌的題材、意象內(nèi)涵、語言特色、藝術(shù)技巧及詩歌內(nèi)容的能力，判斷、評(píng)價(jià)作者的情感特征、價(jià)值取向的能力。

[方法導(dǎo)引]

古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不僅僅是建立答題模式，而是讀懂詩歌，特別是考試環(huán)境下如何快速準(zhǔn)確讀懂。因?yàn)樽x懂詩歌是做題的前提和基礎(chǔ)。

著名學(xué)者吳小如在《我是怎樣講析古典詩詞的》中說：“至于我本人，無論是在課堂上分析作品或?qū)戀p析文章，一直給自己立下幾條規(guī)矩。一日通訓(xùn)詁，二曰明典故，三日察背景，四日考身世。最后歸結(jié)到揆情度理這一總原則，由它來統(tǒng)攝以上四點(diǎn)?！睋?jù)此，我們可以從標(biāo)題、背景、訓(xùn)詁、典故、題材等角度來讀懂詩歌。

（一）讀標(biāo)題

詩歌題目是詩歌鑒賞的一個(gè)重要切入點(diǎn)，看看題目，或許會(huì)有意想不到的收獲。標(biāo)題是通向詩歌主旨的第一條快速通道，因?yàn)闃?biāo)題里面富含諸多的信息，這些信息往往對(duì)詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有明顯的提示總括作用。它們有的點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn);有的交代了人物、事件;有的暗示了詩人的心情，詩歌的類型等等。比如杜甫的《春夜喜雨》、柳中庸的《征人怨》，一個(gè)“喜”字和一個(gè)“怨”字暗示了詩人的心情。再如《永遇樂，京口北固亭懷古》，題目中就透露了兩個(gè)方面的信息：一是從內(nèi)容上可以判斷，這是一首懷古詩;二是懷古的地點(diǎn)，是在京口北固亭。再如李肇的《題李世南畫扇》，如果只看正文可能會(huì)以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會(huì)明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實(shí)景。明白了這一點(diǎn)就會(huì)自然想到詩歌中“潺潺水聲”“瑟瑟秋風(fēng)”“寺廟鐘聲”“知村近”“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

休暇日訪王侍御不遇

韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）

李商隱

城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。

（2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

[解析]這兩首詩的標(biāo)題，都提示了詩中的主要事件和詩人的情感。主要事件——拜訪友人，身份稍有差異，一位是王侍御，名姓與官職明確，另一位知道身份是位隱者。主要情感——都是“不遇”，會(huì)產(chǎn)生失落惆悵之感。又要聯(lián)系具體詩句及事件的結(jié)局（不遇）來作具體分析?？陕?lián)系學(xué)過的《尋隱者不遇》（賈島）、《游園不值》（葉紹翁）等詩歌標(biāo)題來幫助理解詩歌的內(nèi)容和情感。

[參考答案]

（1）乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕

（2）城里少有人知;家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。

（二）察背景

魯迅先生說：“倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)，這才較為確鑿。要不然，是很容易近乎說夢(mèng)的?！边@也就是孟子所謂的“知人論世”。如果對(duì)詩人的經(jīng)歷、思想、創(chuàng)作風(fēng)格及所處的時(shí)代背景很熟悉，鑒賞詩歌時(shí)就會(huì)較容易地把握住詩歌的主旨。

詩歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時(shí)代的烙印。比如：北朝戰(zhàn)亂頻繁，加之北方少數(shù)民族性格粗獷彪悍，在詩歌中往往表現(xiàn)出尚武精神;南朝盡管政權(quán)頻繁更替，但與動(dòng)亂的北方相比，社會(huì)是比較安定的。士大夫享樂之風(fēng)延及民間，因此男女艷情幾乎成了這一時(shí)期樂府詩歌的唯一主題。這類詩歌往往通過雙關(guān)等藝術(shù)手法含蓄地抒發(fā)男女愛慕情懷。再比如，唐代是盛世，詩歌中可能會(huì)體現(xiàn)所謂的“大唐氣象”，即使寫邊塞征戰(zhàn)，也往往體現(xiàn)“大漠邊關(guān)”的浪漫情懷和豪邁氣概。當(dāng)然，要根據(jù)具體詩歌來具體分析，不可削足適履，只要看到某個(gè)朝代的詩人的作品，就認(rèn)定是體現(xiàn)某種風(fēng)格和精神。

閱讀下面的詩歌，回答問題。

奉陪鄭駙馬韋曲①

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。

綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。

何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。

[注]①韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果。②禁：消瘦。

前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。

[解析]注釋①“韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果?！苯淮藢懽鞅尘?，據(jù)此可以推知詩人一心求仕卻始終不能如愿的矛盾和感傷，詩句中會(huì)隱含求仕來果的復(fù)雜心情，從而有助于正確解讀詩歌。通過對(duì)韋曲春色描寫，表達(dá)出作者的喜愛之情，因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。

[參考答案]

要點(diǎn)一：借向往隱居生活，表達(dá)對(duì)韋曲春景的喜愛。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）要點(diǎn)二：隱含求仕未果的復(fù)雜心情。

（三）通訓(xùn)詁

所謂“訓(xùn)詁”，就是解釋的意思，具體指解釋古代詩詞中字詞句的意義。讀懂詩詞，最大的障礙是它的語言，因?yàn)樵姼璧恼Z言不同于散文的語言，更不同于現(xiàn)代散文的語言。針對(duì)詩歌語言特點(diǎn)，我們可以采取相應(yīng)的策略。

1.詞性變化，關(guān)注詩眼

詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是—首詩的“詩眼”或—首詞的“詞眼”，要詳加分辨。

2.成分省略，語句跳躍

因?yàn)樵娫~都講究格律，每一句話用字的多少都有嚴(yán)格的規(guī)定，對(duì)于創(chuàng)作者來講為了使作品意蘊(yùn)更為深厚，當(dāng)然要極盡使用這有限的空間，那就是能省則省、能跳就跳，這就使得詩詞的語言非常精練，當(dāng)然就給我們的閱讀理解帶來了難度。閱讀這樣的詩句，我們只有運(yùn)用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩句的空白和跳躍，才能完整的理解詩意。

3.語序顛倒，詞語錯(cuò)位

唐代成熟的“近體詩”和后來的詞曲，除了字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配、押韻以及對(duì)仗的工穩(wěn)。所以，為了符合聲律的要求，創(chuàng)作者就不得不在語序安排上作些變通。這就使得古代詩詞出現(xiàn)了語序顛倒、詞語錯(cuò)位的現(xiàn)象，給我們的理解帶來了難度。若要準(zhǔn)確理解詩意，那就得還原顛倒的語序。

比如，我們可以用“推測(cè)難字”“還原語序”“填補(bǔ)空白”等方法嘗試?yán)斫庀旅孢@首詩。

谷口書齋寄楊補(bǔ)闕

錢起

泉壑帶茅茨①，云霞生薜?、?。

竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。

[注]①茅茨（ci）：茅屋。②薜（bi）?。恨道髩︶?。

[解析]泉壑帶茅茨：由王勃《滕王閣序》“襟三江而帶五湖”推知“帶”意為“環(huán)繞”;竹憐新雨后：由白居易《暮江吟》“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”推知“憐”意為“喜愛”;昨與故人期：由成語“不期而遇”推知“期”意為“約定”。

如此一來，再根據(jù)“還原語序”“填補(bǔ)省略”等方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，這首詩的句意就明朗了：泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）（像）帷的薜。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，（相比其他地方）秋花更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期（有約）。

再比如，我們可以運(yùn)用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩句的空白和跳躍，理解下面這首詩的意思。

寄黃幾復(fù)

黃庭堅(jiān)

我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。

想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

[解析]黃幾復(fù)是黃庭堅(jiān)故交，二人交情很深。長(zhǎng)時(shí)間不見面，黃庭堅(jiān)甚是想念，可是“我居北海君南海，寄雁傳書謝不能”。作者在這里運(yùn)用了擬人的手法，多情而傷感地說大雁拒絕了“我”。不管怎樣，看來書信是難以到達(dá)。書信難以到達(dá)，那怎么來慰藉詩人思念的心情呢？接下來我們看這首詩的頷聯(lián)該如何理解。這一聯(lián)用字非常精練，體現(xiàn)了詩詞的語言省略和跳躍的特點(diǎn)。“桃李春風(fēng)一杯酒”這一句七個(gè)字，詩人極簡(jiǎn)略地用了三個(gè)意象：“桃李”“春風(fēng)”“一杯酒”，這三個(gè)意象組合在一起會(huì)讓我們想到什么？應(yīng)該是良辰美景，友人歡聚。追想當(dāng)年，春風(fēng)拂面，我們?cè)谑㈤_的桃李花下開懷暢飲，那樣的時(shí)光讓人是多么的快樂??！“江湖夜雨十年燈”，詩人依然選了三個(gè)意象：“江湖”“夜雨”“十年燈”。讀這一句，在我們眼前自然就浮現(xiàn)出這樣一個(gè)境況：兩個(gè)朋友，（如今）各自落魄江湖，一別已是十年之久，每逢夜雨，獨(dú)對(duì)孤燈，聽著淅淅瀝瀝的冷雨，互相思念，常常是深宵而不能寐。

（四）明典故

用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，詩人臧克家說：“典故往往給今日的讀者造成不少麻煩，‘于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉，這兩句詩引用了典故，不把它們的意思弄明確，就打不開詩意的竅門?！庇玫湓诩訌?qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也會(huì)把作品弄得生澀晦暗，枯燥乏味，給我們鑒賞造成一定的影響，甚至直接影響對(duì)全部作品的鑒賞。所以必須對(duì)作品中的“典故”有初步的了解，透過典故中的本意進(jìn)而懂得用典后所表達(dá)出的新的含義。因此，鑒賞古代詩歌一個(gè)重要的前提就是必須查清、理通詩歌所用典故的出處及含義，但查清、理通典故并不是目標(biāo)，重點(diǎn)是搞清作者用典的意圖，即他想通過典故表達(dá)什么思想或情緒，進(jìn)而把握作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，鑒賞古代詩歌需要懂得這些事物特有的文化內(nèi)涵。

比如，我們嘗試分析下面這首詩的典故運(yùn)用及其效果。

慶庵寺桃花

謝枋得

尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。

花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

[解析]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源;用“避秦”來寫“避元”;用“怕有漁郎來問津”來曲折地表達(dá)自己的絕世之志;在短短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩讀來含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個(gè)絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。

再比如，閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

塞下曲

張仲素

陰磧①茫茫塞草用，桔槔烽上暮煙飛。

交河北望天連海，蘇武曾將漢節(jié)歸。

邊上聞笳

杜牧

何處吹笳薄暮天？塞垣高鳥沒狼煙。

游人一聽頭堪白，蘇武爭(zhēng)禁②十九年。

[注]①陰磧：塞外的沙漠。塞外寒冷，故稱。②爭(zhēng)禁：怎么經(jīng)受得起。

兩首詩都運(yùn)用了蘇武這一典故，但作用有所不同，試作簡(jiǎn)要分析。

[解析]張?jiān)娏髀读藢?duì)蘇武忠義的敬佩之情，贊揚(yáng)（激發(fā)）戍邊將士忠貞愛國(guó);杜詩通過感嘆蘇武當(dāng)年的艱辛不易，映襯邊地生活的艱苦。

（五）辨題材

有意識(shí)地區(qū)分詩歌類型，掌握不同題材詩歌的特點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握詩歌的行文脈絡(luò)，就可以正確揣摩詩歌的主旨了。按照常考的類型，大致可以分為：山水田園詩，往往描寫清新、優(yōu)美的山水風(fēng)光、田園生活，表現(xiàn)恬淡閑適自得的心境，抒發(fā)對(duì)自然的熱愛，對(duì)隱逸生活的向往。詠物詩，我們既要分析物象的外在特征，更要體味其內(nèi)在品性，一般表現(xiàn)歌頌孤傲高潔、不與世俗同流合污的品格，表現(xiàn)不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈的崇高氣節(jié)。邊塞詩，一般贊美雄奇的邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)邊塞征戰(zhàn)生活的艱苦，批判統(tǒng)治階級(jí)的窮兵黷武，抒發(fā)思鄉(xiāng)念親的孤獨(dú)或奮勇殺敵的豪情。懷古詠史詩，借古人感嘆自己年華已逝、壯志難酬，借古諷今，勸誡統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，借故地表達(dá)昔盛今衰、物是人非的感慨。即事詠懷詩，往往表現(xiàn)漂泊無依、仕途失意的哀傷，老病孤愁、思念家鄉(xiāng)親人的孤寂，憂國(guó)憂民、報(bào)國(guó)無門的慨嘆，輕松愉悅、悠然自得的心境。送別詩，表達(dá)依依不舍的深隋厚誼，對(duì)朋友的勸勉祝福。

我們分別舉一些典型的不同題材的詩歌，體會(huì)不同類型詩歌的內(nèi)容、情感與技巧，以及一般設(shè)問的角度。

例1.（山水田園詩）閱讀下面的唐詩，回答問題。

輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠。秋水日潺浚。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

（1）詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)都是寫景，請(qǐng)找出詩人選取了哪些富有季節(jié)和時(shí)間性的景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的圖畫？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（2）詩歌的首聯(lián)和尾聯(lián)分別用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

[解析]這首詩描寫了一幅深秋山水田園圖：水落石出的寒秋，時(shí)近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水不停地潺潺作響，渡頭夕陽欲落，村落炊煙初升。詩歌通過寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的圖景。

[參考答案]

（1）首聯(lián)選取了寒山、秋水等景物，描寫的是山中秋景。寒秋之時(shí)，山中泉水不停流淌，天色向晚，山色更顯蒼翠。（2分）頸聯(lián)選取了落日、孤煙等景物，描寫的是原野暮色。落日余暉，炊煙繚繞，美麗無比。（2分）這些景物有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合構(gòu)成了一幅和諧靜謐而又富有生機(jī)的山水田園風(fēng)景畫。（2分）

（2）首聯(lián)采用動(dòng)靜結(jié)合的方法。其中“轉(zhuǎn)”和“日”用得巧妙。山是靜止的，著一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動(dòng)態(tài)。水是流動(dòng)的，用一“日”字，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十個(gè)字，勾勒出一幅有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)美畫面。（2分）尾聯(lián)采取化用典故的方法。第一句詩人將裴迪比作楚狂接輿，表達(dá)了對(duì)他的贊許;第二句詩人自比陶淵明，表現(xiàn)出自身一心退隱，蔑視官場(chǎng)的清高心態(tài)。（2分）

例2.（送別詩）閱讀下面的唐詩，回答問題。

送韓十四江東覲?、?/p>

杜甫

兵戈不見老菜衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭鬧？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。

此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

[注]①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。

（1）“萬事非”在詩中具體體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)在寫景上的主要特色。（4分）

（3）請(qǐng)結(jié)合詩句，概括詩人抒發(fā)了哪些情感？（3分）

[解析]這是一首送別詩，但不落專寫“凄凄慘慘戚戚”之情的俗套。詩人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國(guó)難民憂，個(gè)人遭際，離情別緒深沉委婉，是送別詩中的上乘之作。本詩寫于唐肅宗上元二年（761年）深秋，當(dāng)時(shí)杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢(shì)正熾。江東（長(zhǎng)江下游）一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮發(fā)生大饑荒，再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤剝，于是暴動(dòng)四起，餓殍遍野。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的，在深沉的別情中流露出蒿目時(shí)艱、憂心國(guó)難的浩茫心事。

[參考答案]

（1）戰(zhàn)亂連年，山河破碎;親人離散，生死未卜;老友分別，難以重逢。

（2）①以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想象友人過黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描繪當(dāng)時(shí)的離別之景。

（3）①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。

②三四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情。

③五六兩句，描寫分手時(shí)詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友人離去的惜別之情。

④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。（答出三點(diǎn)，意對(duì)即可）

例3.（詠史懷古詩）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。

北極②朝廷終不改，西山寇盜③莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟④。

[注]①玉壘：山名，在今四川茂汝。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂府詩。

（1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（5分）

（2）尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（5分）

[解析]這是一首詠史懷古詩。尾聯(lián)中所涉“后主”，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國(guó);先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠;《梁父吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對(duì)諸葛武侯的仰慕之意。佇立樓頭，徘徊沉吟，忽忽日已西落，在蒼茫的暮色中，城南先主廟、后主祠依稀可見。想到后主劉禪，詩人不禁喟然而嘆：可憐那亡國(guó)昏君，竟也配和諸葛武侯一樣，專居祠廟，歆享后人香火！尾聯(lián)詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝昏君，寄托個(gè)人懷抱。

[參考答案]

（1）頷聯(lián)寫闊大悠遠(yuǎn)的自然景象，頸聯(lián)寫國(guó)家動(dòng)蕩不安的局勢(shì);（2分）寄寓古今世事滄桑變幻、祈望國(guó)運(yùn)久遠(yuǎn)的感慨。（3分）

（2）用典（借古諷今）。（1分）①諷刺君王重用奸邪，昏聵誤國(guó);（2分）②表達(dá)自己空懷濟(jì)世之心卻報(bào)國(guó)無門的抑郁與自譴之情。（2分）

例4.（邊塞詩）閱讀下面唐詩，回答問題。

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山②。

[注]①《梅花落》：曲調(diào)名，“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，意謂何處吹奏《梅花落》。②關(guān)山：山名，在今寧夏南部。

（1）“雪凈胡天牧馬還”句所寫景物顯示了怎樣的氛圍？在全詩中有怎樣的作用？（4分）

（2）三四句中將“梅花落”拆用，構(gòu)成了一種怎樣的虛景？（4分）

[參考答案]

（1）胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士牧馬歸來，這一情景顯示出一種邊烽暫息、和平寧謐的氛圍。這句詩為全詩定下了開朗壯闊的基調(diào)。

（2）“梅花落”本為羌笛聲，但現(xiàn)在仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中色和香灑滿關(guān)山。

例5.（即事詠懷詩）閱讀下面唐詩，回答問題。

長(zhǎng)安夜雨

薛逢①

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。

心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。

壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。

當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

[注]①薛逢：字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

（1）本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容？（3分）

（2）作者在首聯(lián)中運(yùn)用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心？（4分）

（3）頸聯(lián)從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？所描寫的景物有什么特點(diǎn)？（3分）

[參考答案]

（1）生活的艱辛;命途的不順;生命的衰老。（3分）

（2）通過描述滯雨通宵未歇直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時(shí)無刻不被憂愁纏繞;運(yùn)用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機(jī)勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。（4分）

（3）視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情。（3分）

例6.（詠物詩）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

鶴

杜牧

清音迎曉月，愁思立寒蒲。

丹頂西施頰，霜毛四皓①須。

碧云行止躁，白鷺性靈粗。

終日無群伴，溪邊吊影孤。

[注]①四皓：即“商山四皓”，是秦朝末年四位博士，后來他們隱居于商山。

（1）詩歌的首聯(lián)有什么作用？（3分）

（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)表現(xiàn)了鶴的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（3）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

[參考答案]

（1）交代鶴所處的環(huán)境：月夜下、寒蒲邊;（1分）點(diǎn)出鶴鳴清越的特點(diǎn);（1分）“愁思”表現(xiàn)鶴神態(tài)，與尾聯(lián)呼應(yīng)。（1分）

（2）外形優(yōu)美，（1分）舉止優(yōu)雅，（1分）性靈細(xì)膩。（1分）

（3）托物言志（象征）（2分）;以鶴自喻（象征詩人自己），（1分）表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞之情。（1分）（言之成理，酌情給分）

[模擬演練]

一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。

秋興八首（其四）①

杜甫

聞道長(zhǎng)安似弈棋，百年世事不勝悲。

王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。

直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書②馳。

魚龍寂寞秋江冷，故國(guó)平居③有所思。

[注]①《秋興八首》是公元766年（大歷元年）杜甫55歲旅居夔州時(shí)的作品。廣德年間，吐蕃、回紇不斷入侵，并曾一度占領(lǐng)長(zhǎng)安，代宗倉促幸陜。是時(shí)詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者。由此首開始，主題轉(zhuǎn)向回憶長(zhǎng)安。②羽書：羽檄，插著羽毛的軍用緊急公文。③平居：這里指家園。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

2.詩歌的最后兩句有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

______________________________________________________________________________________

[參考答案]

1.A（A項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合”不正確，詩中沒有寫安樂宮的“靜”）

2.運(yùn)用擬人手法，寫池水邊長(zhǎng)滿蒿草，茱萸子被秋風(fēng)吹落;呼應(yīng)上文，描繪出一幅荒涼衰敗的秋景;渲染了悲涼蕭瑟的氛圍，留給讀者以想象的空間;借景抒情，表達(dá)了詩人對(duì)歷史興亡的感慨。

五、閱讀下面這首詞，完成1-2題。

踏莎行

賀鑄

楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。

返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤。

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.詞中荷花所處環(huán)境，綠柳環(huán)繞，鴛鴦雙憩，襯托出荷花的幽獨(dú)。

B.詞作既表現(xiàn)了荷花無人欣賞的寂寞，也抒寫出芳華零落的悲苦。

C.詞作運(yùn)用雙關(guān)、擬人等多種手法，既寫荷花處境，也詠荷花情懷。

D.本詞上片寫景，下片抒懷，情景交融，呈現(xiàn)出柔婉曲折的美感。

2.詞的下片最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

______________________________________________________________________________________

[參考答案]

1.D（詞的上、下片都將寫景抒懷相融合）

2.荷花不愿意在春風(fēng)中開放，沒有理由地卻被秋風(fēng)耽誤了（在秋風(fēng)中凋落）。這兩句托物言志，表現(xiàn)了自身不愿趨時(shí)媚俗（高潔、孤芳自賞）的品質(zhì);以及年華虛度、失時(shí)零落的悲哀（或者懷才不遇、不受重用，郁郁不得志、功業(yè)未成的感傷）。

六、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

省試湘靈鼓瑟

錢起

善鼓云和瑟，常聞帝子靈。

馮夷空自舞，楚客不堪聽。

苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。

蒼梧來怨慕，白芷動(dòng)芳馨。

流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。

曲終人不見，江上數(shù)峰青。

[注]該詩為錢起在唐玄宗天寶十載參加進(jìn)士考試的應(yīng)試詩。馮夷，傳說中的河神名。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.開頭兩句倒裝，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的語意，讓人想起湘靈彈奏哀傷樂曲的情景，開門見山，點(diǎn)明題意。

B.“馮夷空白舞”中“空白”二字，點(diǎn)出馮夷并不理解湘靈的哀怨，詩人借這一句表達(dá)世間知音難遇的落寞和感傷。

C.“蒼梧”代指葬在蒼梧山的舜帝;“白芷”，一種香草，句意是說瑟音感動(dòng)了舜帝，也引得白芷搖動(dòng)，具有感染力。

D.“流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭”，此二句，樂曲進(jìn)入最高潮，湘靈深深的哀怨隨流水與悲風(fēng)“傳瀟浦”“過洞庭”，綿延不絕，凄婉幽怨，動(dòng)人心魄。

2.同樣是寫音樂，白居易《琵琶行》中的“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”與本詩畫線句子在藝術(shù)手法上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

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[參考答案]

1.B（“表達(dá)世間知音難遇的落寞和感傷”的理解有誤，屬于過度解讀，此為應(yīng)試詩?！榜T夷”的表現(xiàn)是為了突出瑟音巨大的感染力）

2.同：都是直接（正面）描寫樂音及其變化。異：《琵琶行》中的“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”主要運(yùn)用了比喻、通感的修辭手法，“花底滑”突出了琵琶聲的婉轉(zhuǎn)流利，而“冰下難”突出了琵琶聲的滯塞難通，屬于實(shí)寫;《省試》一詩，“苦調(diào)凄金石，清音入杳冥”指瑟聲哀婉悲苦，能使堅(jiān)硬的金石為之凄楚;瑟聲清亢響亮，它可以傳到那窮高極遠(yuǎn)的蒼穹中去。這兩句運(yùn)用擬人和夸張，虛寫想象的瑟音的凄苦、清亢。

七、閱讀下面這首詩，完成1～2題。

送黎六郎赴陽翟少府

韋應(yīng)物

試?yán)粝蜥躁?，春山躑躅①芳。

腰垂新綬色，衣滿舊蕓香②。

喬樹別時(shí)綠，客程關(guān)外長(zhǎng)。

只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂。

[注]①躑躅：杜鵑花的別名，又名映山紅。②蕓香：書香。蕓草香味能殺死書蟲，讀書人就把其夾在書中，時(shí)間久了書也有了這種味道。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)析首聯(lián)的作用。

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2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？試結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析。

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[參考答案]

1.交代送別黎六郎的原因。點(diǎn)明黎六郎赴任時(shí)的季節(jié)。以漫山遍野開放杜鵑花這一樂景襯托黎六郎赴任時(shí)的喜悅之情。

2.對(duì)朋友的祝賀與贊美之情，“腰垂新綬色”寫朋友新官赴任，字里行間透露出欣慰之意。對(duì)朋友的依依惜別和關(guān)懷之情，“客程關(guān)外長(zhǎng)”寫朋友赴任路途遙遠(yuǎn)，隱含牽掛之意。尾聯(lián)對(duì)朋友為官一任、造福一方的勉勵(lì)之情，希望朋友有好的政績(jī)以慰高堂，表明了作者的希望。

八、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

次韻柳子玉《過陳絕糧》二首其一①

蘇軾

如我自觀猶可厭，非君誰復(fù)肯相尋。

圖書②跌宕悲年老，燈火青熒語夜深。

早歲便懷齊物③志，微官敢有濟(jì)時(shí)心。

南行千里何事成，一聽秋濤萬鼓音。

[注]①熙寧四年，柳子玉謫官壽春，舟過陳州，以詩贈(zèng)子由，蘇軾與蘇轍均在陳州，于是蘇氏兄弟均步柳詩原韻分別作詩回贈(zèng)。本詩就是蘇軾回贈(zèng)柳子玉的兩首詩中的一首。②圖書：本指書籍圖譜等文獻(xiàn)。這里指文章。③齊物：整頓，使物齊整。

1.從哪些方面可以看出蘇、柳之間感情之深？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。

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2.請(qǐng)賞析尾句“一聽秋濤萬鼓音”的妙處。

______________________________________________________________________________________

[參考答案]

1.蘇人生不得意的時(shí)候，柳卻肯主動(dòng)尋訪（如“我自觀猶可厭，非君誰復(fù)肯相尋）。兩人惺惺相惜，相談良久（燈火青熒語夜深）。蘇對(duì)柳的不幸遭遇深表同情（圖書跌宕悲年老;早歲便懷齊物志，微官敢有濟(jì)時(shí)心）。蘇對(duì)柳“南行千里”深表憂慮（南行千里何事成）。蘇為柳壯行鼓氣（一聽秋濤萬鼓音）。

2.補(bǔ)充交代柳子玉尋訪的時(shí)節(jié)。比喻，表現(xiàn)了秋天風(fēng)水相激的壯美。以景結(jié)情（寓情于景），表達(dá)對(duì)柳子玉遠(yuǎn)行的鼓勵(lì)和祝福。

九、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

正月二十一日病后，述古邀往城外尋春

蘇軾

屋上山禽苦喚人，檻前冰沼忽生鱗。

老來厭逐紅裙醉，病起空驚白發(fā)新。

臥聽使君鳴鼓角，試呼稚子整冠巾。

曲欄幽榭終寒窘，一看郊原浩蕩春。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩的構(gòu)思脈絡(luò)。

______________________________________________________________________________________

2.概括這首詩的情感內(nèi)涵。

______________________________________________________________________________________

[參考答案]

1.首聯(lián)點(diǎn)明早春時(shí)節(jié);頷聯(lián)寫自己病后的狀態(tài);頸聯(lián)寫友人相邀，自己欣然應(yīng)約，同去尋春;尾聯(lián)寫尋春的結(jié)果，用城內(nèi)“曲欄幽榭”的“寒窘”反襯城外春光的蓬勃浩蕩。

2.對(duì)時(shí)光流逝、年老多病的感嘆;對(duì)友人相邀尋春的高興喜悅;對(duì)郊原浩蕩春色的喜愛;病后，在郊原春色的感動(dòng)之下，內(nèi)心的開朗和豁達(dá)。

十、閱讀下面這首詩，完成1～2題。

絕句

杜甫

腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。

顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流。

[注]此詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（761年），安史之亂尚未平定。

1.《絕句》中寫出了怎樣的詩人形象？

______________________________________________________________________________________

2.詩中柳絮、桃花意象有何作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

______________________________________________________________________________________

[參考答案]

1.憂國(guó)憂民，憂春去鄉(xiāng)（感到時(shí)光飛逝）;無所適從，徘徊立于芳洲上。

2.①柳絮、桃花為暮春典型意象，詩人借景抒情，表達(dá)春盡之時(shí)的傷心斷腸之情。②以擬人手法，以柳絮隨風(fēng)、桃花逐水而去，以二者的無情反襯詩人的有情、多情。③以物喻人，以顛狂柳絮和輕薄桃花比喻勢(shì)利小人，隨波逐流，表達(dá)自己對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿與憂國(guó)憂民之情。

十一、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

九日藍(lán)田崔氏莊

杜甫

老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。

羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠。

藍(lán)水遠(yuǎn)從千潤(rùn)落，玉山高并兩峰寒。

明年此會(huì)知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看。

1.簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的寫景特色。

______________________________________________________________________________________

2.整首詩是如何寫“悲”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

______________________________________________________________________________________

[參考答案]

1.登高望遠(yuǎn)，突出藍(lán)水遼遠(yuǎn)，玉山高聳，意境開闊;千潤(rùn)“落”，兩峰“寒”，點(diǎn)明深秋蕭瑟，暗含詩人凄慘悲涼之情。以壯景寫哀情。

2.借會(huì)飲歡笑反襯悲;借壯闊蕭瑟秋景渲染悲;借人事難料直抒悲。

十二、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

江月

杜甫

江月光于水，高樓思?xì)⑷恕?/p>

天邊長(zhǎng)作客，老去一沾巾。

玉露團(tuán)清影，銀河沒半輪。

誰家挑錦字，滅燭翠眉顰。

1.說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。

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2.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。

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[參考答案]

1.先從“江月”起筆，交代望月地點(diǎn)，點(diǎn)明觸發(fā)愁情的起因。接著寫愁的原因，久客他鄉(xiāng)，至老未還。然后寫月景，為筆墨轉(zhuǎn)向另一空間的思婦作準(zhǔn)備。最后設(shè)想思婦月夜所為，收束全篇，表達(dá)望月懷遠(yuǎn)之情。

2.想象月亮之下，有思婦與自己同一懷抱，表達(dá)思鄉(xiāng)念遠(yuǎn)之情。“誰家”推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，使感情更加蘊(yùn)藉深沉。借用蘇蕙織錦的故事，暗示思婦和離人之間的情感?！皽鐮T翠眉顰”，暗示望月懷遠(yuǎn)，扣合詩旨，感情深摯又含而不露。

十三、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

送柳秀才往連州①看弟

馬戴

離人非逆旅，有弟謫連州。

楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。

蒹葭行廣澤，星月棹寒流。

何處江關(guān)鎖，風(fēng)濤阻客愁。

[注]①連州：位于廣東清遠(yuǎn)。

1.簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

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2.聯(lián)系全詩，概括“客愁”的原因。

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[參考答案]

1.選取典型景物（意象）：選取了楚雨、湘云、猿、雁、蒹葭、星月等景物（意象）;視聽結(jié)合：雨、云、蒹葭、星月是視覺形象，猿指猿啼，是聽覺形象;寓情于景（情景交融）：將愁苦之情寓于蕭瑟清冷的景物之中。想象（虛寫）：別后情景;俯仰結(jié)合：猿、雁為仰，蒹葭、寒流為俯。

2.弟弟遭貶;路途遙遠(yuǎn);行路艱難;惜別友人。

十四、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

題壁上韋偃畫馬歌

杜甫

韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。

戲拈禿筆掃驊騮①，歘見②麒麟出東壁。

一匹齙草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄。

時(shí)危安得真致此？與人同生亦同死！

[注]①驊騮：赤色的好馬。②歘（xu）見：忽見。

1.這首詩中，作者是如何表現(xiàn)韋偃作畫造詣高深的？

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2.清代學(xué)者浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中對(duì)這首詩的評(píng)價(jià)是“結(jié)聯(lián)，見公本色”。請(qǐng)作具體分析。

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[參考答案]

1.作者先對(duì)韋偃總體評(píng)價(jià)“畫無敵”;其次通過寫畫家作畫的過程輕松、灑脫、迅捷來表現(xiàn)其作畫的精湛;再次通過畫家作畫工具“禿筆”，側(cè)面表現(xiàn)其技藝的高超;最后通過畫的兩匹馬生動(dòng)形象來表現(xiàn)作畫水平的高超。

2.尾聯(lián)作者由畫中的兩匹馬，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)國(guó)家時(shí)局危急，難以找到畫中一樣的千里馬同英勇的人們一起同生共死。表現(xiàn)作者渴望人才被選拔，能夠?yàn)閲?guó)效力，匡濟(jì)時(shí)危的思想。這正是與詩人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的愛國(guó)主義本色相符。

十五、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

九日北樓宴集

權(quán)德輿

蕭颯秋聲樓上聞，霜風(fēng)漠漠起陰云。

不見攜觴王太守，空思落帽孟參軍①。

風(fēng)吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。

心憶舊山②何日見，并將愁淚共紛紛。

[注]①落帽孟參軍：東晉名士孟嘉在聚飲中帽子被風(fēng)吹落而不知，同飲者作文戲之。孟嘉雖醉而神志不亂，讀文后即作文酬答。滿座之人讀其文，皆嘆息稱好，一時(shí)傳為美談。②舊山：故鄉(xiāng)，故居。

1.結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要概括作者“愁”的原因。

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2.請(qǐng)賞析詩歌頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

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[參考答案]

1.秋景蕭瑟而傷懷;仰慕名士而不遇;思鄉(xiāng)懷人而難歸。

2.選取典型景物蟋蟀、茱萸。從聽覺、視覺和心理感受等角度，描繪了蟋蟀悲吟、寒氣侵人、酒泛茱萸、主客已醺的宴集景致，間接抒發(fā)了主人公的愁懷。

十六、閱讀下面這兩首詩，完成1～2題。

過蠻洞①

宋之問

越嶺千重合，蠻溪十里斜。

竹迷樵子徑，萍匝釣人家。

林暗交楓葉，園香覆橘花。

誰憐在荒外，孤賞足云霞。

江行②

司空?qǐng)D

地闊分吳塞，楓高映楚天。

曲塘春盡雨，方響夜深船。

行紀(jì)添新夢(mèng)，羈愁甚往年。

何時(shí)京洛路，馬上見人煙。

[注]①本詩作于宋之間貶任瀧州（今廣東省羅定市）參軍時(shí)。②司空?qǐng)D左遷為光祿寺主簿，分司東都洛陽，本詩作于其由宣州赴洛陽任職途中。

1.兩首詩首聯(lián)所繪之景都具有怎樣的特點(diǎn)？它們的作用有何不同？

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2.《過蠻洞》一詩尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？

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[參考答案]

1.壯闊奇麗。前詩描寫山嶺重疊繚繞、溪水綿延橫斜的壯麗景色，為下文進(jìn)一步寫過蠻洞所見的瑰麗景象作鋪墊;后詩描寫吳楚間遼闊的地域、高遠(yuǎn)的天空與火紅的楓樹交相輝映的壯麗景象，反襯下文冒雨江舟夜行所流露出來的凄惶無助之情。

2.被貶無人憐的怨苦悲嘆;偏處荒外的孤寂失落;獨(dú)賞異景的自我慰藉。

十七、閱讀下面這首元曲，完成1-2題。

太常引①

陳孚

短衣孤劍客乾坤。奈無策，報(bào)親恩。三載隔晨昏。更疏雨、寒燈斷魂。

赤城②霞外，西風(fēng)鶴發(fā)，猶想倚柴門。蒲醑③謾④盈尊。倩誰寫、青衫淚痕？

[注]①本曲作于作者母親生日之時(shí)。②赤城：山名，在天臺(tái)縣北，常以此指詩人所在家鄉(xiāng)臺(tái)州。③蒲醑：用蒲草炮制的酒。④謾：徒然。

1.簡(jiǎn)析“赤城霞外，西風(fēng)鶴發(fā)，猶想倚柴門”的表達(dá)效果。

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2.請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要概括“青衫淚痕”的原因。

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[參考答案]

1.想象（或虛寫），描繪了在故鄉(xiāng)的白發(fā)老母倚門盼望兒子歸來的動(dòng)人場(chǎng)景。從對(duì)面著筆，借寫母親盼兒歸來，巧妙地抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深思念。

2.客居異地的羈旅之愁;長(zhǎng)期漂泊的孤獨(dú)之感;仕途不如意的無奈;對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念;不能歸鄉(xiāng)向母親敬酒祝壽的愧疚。

十八、閱讀下面這首詩，完成1～2題。

六年正月二十日，復(fù)出東門，仍用前韻①

蘇軾

亂山環(huán)合水侵門，身在淮南盡處村。

五畝漸成終老計(jì)，九重新掃舊巢痕。

豈惟見慣沙鷗熟，已覺來多釣石溫。

長(zhǎng)與東風(fēng)約今日，暗香先返梅花魂②。

[注]①本詩于神宗元豐六年（1083年）在黃州貶所作，作此詩時(shí)蘇軾貶來黃州已第四個(gè)年頭。②化用唐代詩人韓僵的“玉為通體依稀見，香號(hào)返魂容易回”，意謂第二次開放好比魂的返回。

1.簡(jiǎn)要分析詩歌首聯(lián)的作用。

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2.《宋詩精華錄》卷二評(píng)曰：“讀五、六二句，覺《旄丘》（《詩·邶風(fēng)》篇名，舊說詩為黎臣怨衛(wèi)伯不救而作）之‘何多日也‘何其久也，殊少含蓄矣。”請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩歌表現(xiàn)了詩人什么樣的感情。

[參考答案]

1.交代了詩人此時(shí)的居住環(huán)境，點(diǎn)明環(huán)境的偏遠(yuǎn)，烘托凄涼的氛圍;為下文敘事、抒情作鋪墊。

2.“新掃舊巢痕”流露出詩人對(duì)朝廷的不滿，內(nèi)心的憂憤?！皾u成終老計(jì)”表現(xiàn)出詩人貶謫數(shù)年回朝無望，只得終老于此的無奈。詩人與沙鷗相熟，來的次數(shù)多了，自己釣魚所坐之石也覺得溫暖了，流露出詩人想退隱江湖之意。借梅花二度開放，表達(dá)自己被貶斥后企望被朝廷重新任用的愿望。

十九、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

闕題

劉眘虛

道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。

時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。

閑門向山路，深柳讀書堂。

幽映每白日，清輝照衣裳。

1.簡(jiǎn)要分析“春與青溪長(zhǎng)”一句在詩中的作用。

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2.尾聯(lián)中的“幽映”“清輝”一般用來寫月光，這里卻用來形容日光，請(qǐng)賞析其中的反常之妙。

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[參考答案]

1.①表現(xiàn)春色濃郁（無邊無際）;②表達(dá)作者賞春時(shí)的愉悅;③暗示詩人行蹤;④領(lǐng)起詩的頷聯(lián)，細(xì)寫青溪和春色;⑤引發(fā)讀者想象。

2.日光本來耀眼明亮，但因山深林密，綠柳掩映，被濾成月色般的幽幽清輝;看似反常，實(shí)則突出了日光的柔和以及山中環(huán)境的幽靜;與詩人內(nèi)心的閑隱情懷相契，體現(xiàn)了詩人想要擺脫塵世束縛，享受閑適安逸的歸隱生活的人生境界。

1.①選取典型景象“明月”“長(zhǎng)河”“曉天”點(diǎn)明時(shí)間，照應(yīng)題目“夜”;②用詞準(zhǔn)確，“隱”“沒”既使畫面富有動(dòng)感，又暗示時(shí)間之長(zhǎng);③寓情于景（借景抒情、以景襯情），通過“隱”“沒”表明時(shí)光流逝，催人離別，襯托與友人難分難舍的深情。

2.《其一》“此會(huì)在何年”句，重在表達(dá)與友人深厚情誼和后會(huì)無期的離別傷感之情;《其二》“愿上大臣書”句，重在表達(dá)自己向朝廷上書論政、為國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志。

二十四、閱讀下面這首詩，完成1-2題。

塞露初晴注

雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。

新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。

胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。

行子喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。

[注]唐宣宗大中年間，唐朝與吐蕃、回紇等曾一度休戰(zhàn)，邊境得到暫時(shí)安寧。作者當(dāng)時(shí)途經(jīng)邊塞，寫下這首詩。

1.請(qǐng)賞析這首詩頷聯(lián)的表達(dá)效果。

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2.這首詩表現(xiàn)了詩人哪些情感？

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[參考答案]

1.運(yùn)用了擬人手法。展示了一幅雨后塞外草原的壯觀景象：雨后積水調(diào)皮地在青草豐茂的路上流淌，炊煙依依不舍地盤旋在綠楊簇?fù)淼拇迩f。表達(dá)了作者對(duì)寧靜和諧的草原風(fēng)光的喜愛之情。

2.對(duì)草原風(fēng)光的喜愛;對(duì)“胡人”的警告;對(duì)唐軍強(qiáng)大的戍守力量的自豪;對(duì)暫無戰(zhàn)事的欣喜;對(duì)和平安寧生活的向往。

二十五、閱讀下面這首詞，完成1～2題。

鷓鴣天·離豫章別司馬漢章①大監(jiān)

辛棄疾

聚散匆匆不偶然。二年②遍歷楚山川。但將痛飲酬風(fēng)月，莫放離歌入管弦。

縈綠帶，點(diǎn)青錢，東湖春水碧連天。明朝放我東歸去，后夜相思月滿船。

[注]①司馬漢章：司馬倬，字漢章。司馬樸長(zhǎng)子。②二年：指淳熙三年到四年。

1.“縈綠帶，點(diǎn)青錢，東湖春水碧連天”這三句寫景精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

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2.全詞以一“別”字貫穿，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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[參考答案]

1.①比喻，用“綠帶”形容流水，不僅寫出了河水的顏色之碧綠，也寫出了河水蜿蜒流動(dòng)之動(dòng)態(tài)。用“青錢”狀寫荷葉之貌，將荷葉的清圓之態(tài)形象生動(dòng)地刻畫出來;②點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，寫出了東湖廣闊無邊、澄澈碧綠、水天一色而又富有生機(jī)的優(yōu)美景象;③優(yōu)美的東湖之景反襯離別的憂傷。

2.上片起首二句，借聚散興感，直接抒寫分別時(shí)的感慨（吐露自己對(duì)于被頻繁調(diào)動(dòng)的牢騷不滿情緒）;下兩句，描寫?zhàn)T別宴會(huì)場(chǎng)景，寫作者只愿意和朋友一起為了美麗的風(fēng)光而暢飲，而不愿讓離別的歌曲深化作者的別離之愁;下片起句，承上文的“酬風(fēng)月”，寫?zhàn)T別處的東湖美景如畫，實(shí)是表達(dá)對(duì)于豫章的依依眷戀之情;結(jié)尾兩句，詩人想象別后殷切思念朋友的情境，妙在情景交融。