張貴申

[技法指導(dǎo)]

溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平。正所謂“文似看山不喜平”，所以我們在作文時(shí)必須寫出事件的波瀾來。寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。要寫出事物的波瀾，一是善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫，二是善于運(yùn)用使敘事曲折的技巧。本文旨在以升格作文為例介紹幾種使敘事曲折的技巧。常見的技巧有：

1.懸念法，就是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底。

2.抑揚(yáng)法，這是組織篇章造就轉(zhuǎn)折、形成波瀾的又一重要技法。可以是先抑后揚(yáng)，也可以是先揚(yáng)后抑。

3.伏筆法，就是指作者對文章中將要出現(xiàn)的具有關(guān)鍵意義的人或事作的提示或暗示。

4.巧合法，沒有巧合，就沒有故事，要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的寫作技巧。

5.蓄放法，這種手法的運(yùn)用，主要是在組織篇章的過程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來，待行文到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，積蓄到一定程度，突然間將隱含于文中的主旨或感情爆發(fā)出來。

6.虛實(shí)法，正面直接地寫叫實(shí)寫，側(cè)面間接地寫叫虛寫。虛寫為實(shí)寫服務(wù)。文章要以實(shí)帶虛，虛中見實(shí)，相輔相成形成一個(gè)又一個(gè)波瀾。

7.相錯(cuò)法，“相錯(cuò)成文，則語勢矯健”，就是說寫文章要相錯(cuò)成文，才能力避平板、單調(diào)。

8.張弛法，“一張一弛，文武之道”，敘述故事情節(jié)，如果有張有弛，就不致顯得急促或平淡無奇。

9.離合法，就是在處理場面和情節(jié)的過程中，不必處處死扣主旨，而應(yīng)采取“若即若離”的方式靈活安排，掀起文章波瀾，避免單調(diào)呆板。

10.突轉(zhuǎn)法，法就是在敘述事件的結(jié)尾，對文章前面的鋪墊來個(gè)出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。

11.誤會法，就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣。

[作文題]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

親情，是一種奇妙無比的力量;親情是一個(gè)永不褪色的話題;親情是一壇陳年老酒，甜美醇香;是一幅傳世名畫，精美雋永，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉;是一方名貴的絲綢，細(xì)膩光滑……

親情就是親人之間的感情，是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，長者對幼者的疼愛……

“親情”引發(fā)了你怎樣的回憶和思考，請結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章。

[注意]①立意自定;②文體記敘文;③題目自擬;④不得套作，不得抄襲。

[思路指引]

生活中的我們過于平凡與渺小，也許正是這種風(fēng)平浪靜的生活，讓我們忽略了無時(shí)無刻不縈繞在我們周圍、滲入我們的骨與肉中的那份情吧！所以對高中生來說，這道文題不容易寫出細(xì)膩的、真摯的感情來，寫事也不容易寫得曲折、寫出波瀾。當(dāng)然，要寫好這類記敘文還須注意以下幾點(diǎn)：

一是抒真情。“發(fā)乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲?！弊魑氖欠从成畹?，抒寫情感的。寫此類文章，要從小處人手，日常生活的點(diǎn)滴人手，角度宜小，抒寫真摯感情。

二是選實(shí)材。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情。

三是有波瀾。“山無起伏，便是頑山;水無瀠洄，便是死水。”中國的園林，往往在一曲一折之中不斷展現(xiàn)“山重水復(fù)”，又不斷展現(xiàn)“柳暗花明”。寫文章也是如此。有張有弛、有動有靜、跌宕起伏，波瀾曲折才會引起人們的閱讀興趣。寫出事件的波瀾，就是寫出事件的曲折變化。

[作文示例]

請別把春天丟了

關(guān)文強(qiáng)

尋一曲古韻悠悠，在東籬之下細(xì)聽。再找一粗瓷碗席地品一壺大葉茶，于此景中我真正地感到那平淡無華。細(xì)細(xì)回憶，往事如煙。如煙往事，觸動內(nèi)心。體悟親情，成長人生。但就是這么簡單，你能夠做得到嗎？（問句結(jié)尾，顯得蒼白）

我，曾把春天給丟了。我原以為只要有一個(gè)有錢的老爹，今生才能幫助我成功，但偏偏我沒有。所以在多次的家長會中，我的父親幾乎沒有出現(xiàn)過，記憶中，僅有的兩次也是他在會場外，形單影只地旁聽罷了。（對比不夠明顯，應(yīng)創(chuàng)設(shè)懸念）

“爸，今天是校長講演，你去嗎？”這是我很少與父親對話中的一句較長對白。

這次我很是周章，竟把“演講”二字前后置換，又把“你去嗎”說得極輕又極快。

“我明兒有活兒，唉，算了?！备赣H低啞的猶如破落大提琴的語音讓我不知如何應(yīng)答，因?yàn)槲抑?，父親他是很想去的。慌忙之中，我輕抬了一下眼鏡，便徑自出了門。（“我”知道，他是想去的，沒有使得故事波瀾，不如去掉）

那天的會場格外歡騰，我清晰地記錄著一切。摘記著校長的經(jīng)典語錄，校長的話題是“做人之道”，校長的開場白中引了一則《弟子規(guī)》的篇章，他格外強(qiáng)調(diào)“有余力，則學(xué)文”。他的激情煽動了全場，使到場的人無不潸然于他的文采斐然，但是我卻尤其緊張。末了，父親的幻影在我腦海，偏偏就在散場后父親果真浮現(xiàn)在我的眼前了。（此處為追求情節(jié)的曲折而違背客觀真實(shí)故作驚人之筆）

父親來了，他來得悄悄，小心地輕踱腳步，在會場之外。就這十幾米的距離，他與我卻顯得那么遙遠(yuǎn)，他的“承諾”大抵還是實(shí)現(xiàn)了。

微涼的風(fēng)輕吹，我無奈卻又有些許感激。我快步走向他，父親卻慌了。這次我大膽地叫了他一聲“爸”，父親久久沒有回答?！鞍?，爸……走，咱回家，我給你說呀，今天……”

一路花撒，一路對話。一路上我與父親手拉著手，來應(yīng)答我的同學(xué)的問候。（“父親來了”顯得平淡無奇）

之后在今天，當(dāng)我回憶起那天的情形時(shí)，仍讓我萬分慶幸。我多謝了那天自己正確的認(rèn)識了我本以為熟悉的一切。

生活之中，正是由于人們太過于注重面子與無所謂的后果，才使我們無法領(lǐng)會“唯有父子情，一步一回頭”的血濃于水的親情。

春天，請不要把它遺忘在冬季。（語言不夠凝練，略顯啰唆）

親情的邊陲，有了純愛，才有悸動。父母親人對我們的重要性，怎能只看他們社會地位的高低，怎能只看他們是否是老板大款，怎能只看他們是否手握權(quán)勢怎能只看他們給你留下多少存款。

此刻雨驟而下，但這雨又仿若是沉積了多年的淚，淚碎于鐫刻了父親多年的滄桑的大地上。不覺中，父親已不再是當(dāng)年的青俊模樣。（結(jié)尾不干脆，主題不明確）

[問題診斷]

這篇文章整體來說，①將事件描寫得繁復(fù)曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長拖沓。②情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，收不到引人入勝的效果。③為了敘事曲折而穿鑿附會，破綻百出。④語言啰唆，不夠凝練。

[作文升格]

請別把親情丟了

關(guān)文強(qiáng)

尋一曲古韻悠悠，在東籬之下細(xì)聽。再找一粗瓷碗席地品一壺大葉茶，于此景中我真正地感到那平淡無華。細(xì)細(xì)回憶，往事如煙;如煙往事，觸動內(nèi)心;體悟親情，成長人生。（改后開門見山直接點(diǎn)題，導(dǎo)人很快）

我一直幻想著擁有一個(gè)有錢的老爹，這樣才能助我成功，但偏偏我沒有。所以在多次的家長會中，我的父親幾乎沒有出現(xiàn)過，記憶中，僅有的兩次也是他在會場外，形單影只地旁聽罷了。（幻想與現(xiàn)實(shí)形成巨大反差，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣）

“爸，今天是校長講演，你去嗎？”這是我很少與父親對話中的一句較長對白。

這次我很是周章，竟把“演講”二字前后置換，又把“你去嗎”說得極輕又極快。

“我明兒有活兒，唉，算了。”父親低啞的猶如破落大提琴的語音讓我不知如何應(yīng)答，因?yàn)槲抑?，父親他是不會去的。慌忙之中，我輕抬了一下眼鏡，便徑自出了門。（為后文父親的出現(xiàn)埋下伏筆，使故事情節(jié)波瀾起伏、曲折生動）

那天的會場格外歡騰，我清晰地記錄著一切。摘記著校長的經(jīng)典語錄，校長的話題是“做人之道”，校長的開場白中引了一則《弟子規(guī)》的篇章，他格外強(qiáng)調(diào)“有余力，則學(xué)文”。他的激情煽動了全場，使到場的人無不潸然于他的斐然文采，但是我卻緊張。（“我卻緊張”，暗示了下文父親的到來）

父親到底還是來了。他來得悄悄，小心地輕踱腳步，在會場之外。就這十幾米的距離，他與我卻顯得那么遙遠(yuǎn)，他的“承諾”大抵還是實(shí)現(xiàn)了。

微涼的風(fēng)輕吹，我無奈卻又有些許感激。我快步走向他，父親卻慌了。這次我大膽地叫了他一聲“爸”，父親久久沒有回答?！鞍郑帧?，咱回家，我給你說呀，今天……”

一路花撒，一路對話。一路上我與父親手拉著手，來應(yīng)答我的同學(xué)的問候。（作者欲揚(yáng)先抑，從而形成落差和波瀾，給人以感情沖擊和心靈震撼）

今天，當(dāng)我再次回憶時(shí)，仍讓我萬分后怕。我怕自己不能正確地認(rèn)識父愛，怕自己年少無知，太過于注重面子，而錯(cuò)失血濃于水的親情父愛。親情的邊陲，愛是純粹的，無關(guān)其他。

此刻雨驟而下，但這雨又仿若是沉積了多年的淚，淚碎于鐫刻了父親多年的滄桑的大地上。（結(jié)尾言簡意賅，卒章顯志，意料之外又在情理之中）

[升格總結(jié)]

有波瀾的文章不論長短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。文章選材合理，符合生活邏輯，反映生活真貌，作者由不理解父愛到期待父愛，由理解父愛到享受父愛，故事生動曲折，讀來很有趣味。

欲揚(yáng)先抑、設(shè)懸念、埋伏筆這些手法的運(yùn)用使得文章情節(jié)一波三折。作者設(shè)了一個(gè)懸念，先不惜筆墨，渲染父子感情差，把讀者的思路引入一個(gè)預(yù)設(shè)的歧途。然后埋伏筆，暗示父親的突然出現(xiàn)，抖出一個(gè)完全出乎讀者意料的結(jié)果，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的戲劇效果。文章整體又采用欲揚(yáng)先抑的手法，讓讀者先產(chǎn)生誤會，再感受父愛的真摯，在情感上形成巨大反差，起到強(qiáng)烈的對比作用。