施秀山

[作文題]

根據(jù)下面的材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人生如書，一頁頁被翻過。

有人說，要經(jīng)?；仡^翻翻，這樣你會懂得更多，這代表一種反思與成熟，不忘過往方可更進一步。

也有人說，人要向前看，少翻過去的舊賬，這是一種明智之舉，懂得放下才能真正超越。

[寫作指導(dǎo)]

近幾年常考的新材料作文又稱“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”通過材料提供給考生了，要求考生依據(jù)所給的材料來立意、構(gòu)思、寫作?？忌趯忣}時必須抓住材料中的關(guān)鍵語句進行重點定向思考，聚焦材料中的核心關(guān)鍵詞，針對所給材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”等方法去審題，這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法?？忌仨氄J真閱讀材料，在多元解讀中理解材料精髓，抓住核心關(guān)鍵詞句，選取適合自己的角度，從中提煉出一個最精當(dāng)?shù)闹行膩?，并以其作為文章的主旨去?gòu)思寫作，如此一定會使所寫文章切中肯綮，既切題又有深度。

這是一道材料作文題。題目由三段話構(gòu)成，要求考生必須緊扣材料所揭示的中心來寫作，不能脫離材料任意發(fā)揮。應(yīng)該說審題難度不大，給考生提供了廣闊的寫作空間。第一段話是寫作的前提，提示考生引發(fā)闡述和思考的對象是人生。這是一個虛的宏大命題，關(guān)于人生的比喻很多，人生如茶，人生如詩，人生如夢……材料說人生如書，只是為考生審題立意提供了一個寫作的由頭和出發(fā)點;第二、三兩段是人們對人生的不同態(tài)度和不同選擇，關(guān)鍵詞是“回頭”和“向前”，這應(yīng)該是寫作立意的重點，考生可以結(jié)合自身體驗、感受、思考，自選角度，或獨抒新見，發(fā)表看法，或心有靈犀，編寫與此相關(guān)的故事。可以強調(diào)人們需要回望過去，不忘過往，牢記歷史，可以使人更進一步;也可以強調(diào)昂首向前，少翻舊賬，懂得放下才能輕裝前進，真正超越?；蛘邔烧呓Y(jié)合起來辯證分析。

近幾年來，高考作文總的命題方向是以“人”為母題，圍繞立德樹人、“四個自信”、時代精神、傳統(tǒng)文化、理想青春、智慧大愛、自然人文、人生追求等方面，貼近考生生活實際，使考生感到熟悉、友好、親切、興奮，進而產(chǎn)生思想、情感的共鳴，激發(fā)出考生的寫作熱情，充分發(fā)揮作文積極的導(dǎo)向功能，讓高考成為他們開啟人生新征程的“成人禮”，這也是作文試題命制的不懈追求和永恒主題。這次的作文命題，提示啟發(fā)考生思考人生價值，規(guī)劃、經(jīng)營人生，也很好地體現(xiàn)了這樣的命題精神和積極的價值導(dǎo)向。

作文考試要求是文體不限，但是要寫好記敘文，必須做到中心明確，情節(jié)曲折，描寫生動，情真意切等;如果考生寫的是議論文，必須做到觀點鮮明，論證深刻，語言縝密，材料鮮活等，不管選擇何種文體，都要審題準，扣題緊，構(gòu)思巧，表達新，理性思考，智慧表達，這樣才能寫出一篇令人滿意的好作文。

通過閱卷反饋，本次寫作存在以下幾點問題：（1）將材料第一句話當(dāng)作寫作重點，談對人生的看法。（2）未抓住材料中關(guān)鍵詞，只注意材料中個別詞語，例如“反思”“放下”，就簡單地套作以前練習(xí)過的作文，宿構(gòu)套作已經(jīng)成為當(dāng)前考場作文中一個常見的問題。（3）另起爐灶，有不少考生寫“不忘初心”。（4）論述層次扁平化，例如強調(diào)“要不忘過往”，只一味論述不忘過往的重要性，至于不忘什么，意義何在，和向前看之間的聯(lián)系，不能自圓其說。

[參考立意]

1.經(jīng)?；赝^去，對人生過往生活品味與反思，才能走向生命的成熟與高峰。

2.不受成敗得失經(jīng)歷的羈絆，要積極地面向未來，迎接新的生活，實現(xiàn)生命的超越。

3.人既不能割裂過去的生活，也不能沉湎于過去的生活，而應(yīng)立足于以往的生命體驗，面向未來，昂首向前。

4.不管是回望過去，還是走向來來，其目的都是要促成生命的成長，生命境界的提升。

[作文示例]

不忘過往，鏗鏘前行

一考生

過往是歲月的沉淀，過往是心血的結(jié)晶，過往是生命的秘藏。只有不忘過往，回眸身后，才能更加充盈地鏗鏘前行。

回首過往是為了更好地前行。柳薇卡在《烏克蘭拖拉機簡史》里如是說：“唯一跟人作對的是自己的愚蠢?！币粋€人進步的過程恰是克服自身愚誤的過程。而這最寶貴的經(jīng)驗如同蒙娜麗莎的微笑都隱藏在意蘊無窮的生命過往之中。只有細細研鑿自己過往中留下的每一絲有意義的痕跡，才能將生命用得充實而飽滿。

對于未來真正的慷慨是把一切獻給過往。過往是自己的努力。過往也同樣是自己前進的動力。最近的焦點熱詞當(dāng)屬“致敬改革開放40周年”。為什么要致敬？因為這40年里的過往有著無數(shù)次的嘗試、疼痛與成長。這是一個國家的回望。一個民族。一個個體，想要更好地前行，又怎能不需要回望？不忘過往，方可立足當(dāng)下，才能鏗鏘前行。

蘇軾這般形容蝸牛：“升高不知回，竟作枯壁粘。”許多人也把自己活成了蝸牛，背負著生活的沉重拼命向前絕不回首，忘記了過往卻只能迷失在將來。生命是本厚重的書，囫圇吞棗地讀完將書翻得嘩嘩作響卻不知省思，空來一場。倒不如多將過往回眸，使自己前行的方向歷久彌新，愈加堅定?！栋倌旯陋殹防锏脑捳Z觸動心扉：“只有用水將心頭上的霧氣淘洗干凈，榮光才會照亮最初的夢想?！彼娠L(fēng)吹雪沁人心脾，往事歷歷催我前行。

回望過往是為了催人奮進，而非成為沉迷往事的誘劑。茅盾對于過往如此思索：“前去的經(jīng)驗和獨立思考的成果，應(yīng)當(dāng)是后來借以思考的資本，而不是窒息后來的偶像?！边^往是給自己的進步安上引擎。而非做成功勞簿在上面打滾兒。六小齡童最近處在爭論的風(fēng)口浪尖，“一生只演美猴王”“文體兩開花”等言論遭人口誅筆伐。美猴王是他登上演藝舞臺的階梯，如今卻似乎成了他更進一步的高坎。回首過往是為了使人奮起逼近，正直站立;沉迷過往卻使人在靜止和優(yōu)雅中癱瘓，隱遁與沉底。故而，不忘過往但不沉戀過往。在陳與新之間找尋最為恰當(dāng)?shù)钠胶恻c，才能使我們更加奮進，鏗鏘前行。

人生似水豈無涯，浮云吹作雪，世味煮成茶。又何妨將過往秋光釀成醇酒，風(fēng)且吟，歌長行，鏗鏘步履從容前進。

[點評]

質(zhì)而綺、真而醇，優(yōu)秀的文章不是華美辭藻的炫耀，而是觀點合情、邏輯合理，“繁華落盡見真淳”。考生的文章如緩緩溪流，清清淺淺、不疾不徐，將“回首過往是為了更好地前行”的觀點慢慢道來，如切如磋，舉重若輕?？忌`活運用對比論證、引用論證、舉例論證等多種論證方法，闡述清晰且有分寸，剖析精當(dāng)而又深刻。《烏克蘭拖拉機簡史》《百年孤獨》等彰顯文學(xué)底蘊，“致敬改革開放40周年”、六小齡童的素材立足當(dāng)下，縱橫捭闔，可見該同學(xué)運用素材能做到信手拈來，揮灑自如。“浮云吹作雪，世味煮成茶”等語言老道，功力深厚，韻味十足。尤其是辯證思維的運用讓文章撞出創(chuàng)新的火花，使文章在眾多平庸之作中熠熠生輝。判為一類上66分。

墮甑不顧，任他東西

一考生

孟敏負甑而行，甑落地，破矣，而孟敏不顧。有路人疑，問其緣由。孟敏答曰：“甑已破矣，顧之何用？”往者不可諫，不如任他東西。

歲月匆匆，倘若被套牢在過去的拘禁之中，便有如羝羊觸藩、飛蛾投燭，無法超脫釋懷，更無力向前邁進。首陽二老拋卻不了過往，看不破時代的更迭，終餓死首陽。他們沒有任他東西的灑脫與坦然，終被困一隅。沉溺過往，不知抬頭遠瞻，終釀悲劇。

而孟敏能墮甑不顧，向逝去的過往坦然一笑，是由于他沒心沒肺的不假思索嗎？還是由于他冷漠淡泊的不通人情？

不，對往事報之以豁然開懷絕不等同于沒心沒肺的冷漠無情。沒心沒肺是無感于個人悲欣，更是不關(guān)心他人冷暖。如賈府里的焦大，被王熙鳳叫人捆起來痛打一頓，第二天照樣高高興興地干活去，這樣的人是豁達開懷嗎？我想并不是。焦大這類人，連自己的痛苦都若無其事，渾然不覺，又何談關(guān)切他人呢？

如果“任他東西”不是麻木無感的沒心沒肺，它又是什么？直至熟讀了姜白石的詩，我的心中才始告豁然。他說：“高樹晚蟬，說西風(fēng)消息。”其中不變的，是他對生命透徹的關(guān)照與內(nèi)心平靜的淡泊。墮甑不顧，任他東西，要的便是向往事投之以淡然的心境，將眼界投向于自然萬物之悲喜，而將小我的得失榮辱、利弊興衰拋卻，換得以自由靈動、瀟灑恣意的靈魂。

阮籍深諳此理。自由狂放，將心投于遠方，而不顧身后，更是達到超越憂樂的生命境界。忘掉過往，重新出發(fā)，懂得放下心中的顧念牽絆，方成大道。

當(dāng)我們誠心實意地回望這個世界，大多數(shù)人的痛苦又何嘗不是來自于沉湎回憶中的無可奈何嗎？為過往的缺憾懊惱傷懷，為已失的青春揮淚如雨，我們緬懷青春，我們不忘過往遺憾，卻不知道要抬頭向前，任他東西。

不如就此放下。成一番智慧之境，修一份淡泊恬靜，重新出發(fā)，自成一派。

墮甑不顧，任他東西。

[點評]

文章成熟老練，文字張弛有度，觀點準確新穎，說理準確透徹。作者用“墮甑不顧”的故事快速切入中心命題，并用辯證分析、正反對比等多種手法，層層深入剖析，筆力縱橫馳騁。盡管文章的某些觀點和例證值得斟酌，但是仍不失為一篇有文化含量、底蘊深厚、個性張揚的優(yōu)秀考場作文。綜合評分為二類上62分。