劉銘霞

以對(duì)聯(lián)或古詩文考查為外殼，以文化常識(shí)考查為內(nèi)核的語言文字運(yùn)用題是最近三年江蘇高考試卷中出現(xiàn)的一種新的題型。江蘇《考試說明》將其歸于“語言文字運(yùn)用”部分的“語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”，能力層級(jí)為E級(jí)，指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

一、了解考查特點(diǎn)

1.考查情況

從上面表格中可以看出，文化常識(shí)題是江蘇卷近三年的考查熱點(diǎn)，且考查方式均為選擇題，分值穩(wěn)定在3分。文化常識(shí)題的考查符合《考試說明》“注重語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貼近現(xiàn)實(shí)生活，著力引導(dǎo)考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)”的命題思想，充分體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》核心理念。

2.考查特點(diǎn)

這種出現(xiàn)在“語言文字運(yùn)用”部分，以對(duì)聯(lián)或古詩文形式考查的文化常識(shí)題，在識(shí)記、積累的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。這類題目更注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的考查，涉及的面比較廣，比如作家作品，體育戲曲、節(jié)日習(xí)俗等。而古詩文部分或文科附加部分的文學(xué)或文化常識(shí)的考查，更注重的是識(shí)記和理解。

以2016年江蘇卷第5題為例。

例1：文化宮為評(píng)書、古琴、昆曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)

③白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音

④開幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)

A.①古琴②評(píng)書③昆曲④木偶戲

B.①昆曲②評(píng)書③古琴④木偶戲

C.①古琴②木偶戲③昆曲④評(píng)書

D.①昆曲②木偶戲③古琴④評(píng)書

本題要求選取對(duì)聯(lián)與演出專場之間對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。考查的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)聯(lián)內(nèi)容與評(píng)書、古琴、昆曲、木偶戲之間的配對(duì)關(guān)系。①中的“假笑”“笙歌”“古衣冠”是“古代戲劇”的特點(diǎn);②中的“疑雨疑云”“繪聲”“巧合連環(huán)”是“評(píng)書”的特點(diǎn);③中的“白雪陽春”“高山流水”“知音”與“音樂”相關(guān);④中“傀儡”有一個(gè)意思就是“木偶戲中的木頭人”，它的特點(diǎn)就是“受人操控”，由此可以看出“幕”“舞臺(tái)”指向“木偶”“戲”。在做題時(shí)，如果能夠抓住選項(xiàng)中蘊(yùn)含相關(guān)信息的關(guān)鍵詞，并對(duì)以上四種文藝表演的相關(guān)文化知識(shí)有一定的了解，就能準(zhǔn)確判斷出B為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

二、提升解題能力

1.掌握解題方法

古代文化知識(shí)的運(yùn)用題和一般的選擇題一樣，也是排除法和選定法綜合運(yùn)用。下面以2017年江蘇卷第3題為例分析。

例2：下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（ ）

①為聞廬岳多真隱 別有天地非人間

②十年幕府悲秦月 一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)

③狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼

④秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

首先圈出題干中的關(guān)鍵詞，審清題干要求。要求是“適合的一組”，關(guān)鍵詞是“杜甫草堂”，人物是“杜甫”，地方是“草堂”。

附：關(guān)于“杜甫”人物復(fù)習(xí)的知識(shí)導(dǎo)圖

然后對(duì)提供的四副對(duì)聯(lián)進(jìn)行篩選，看看有沒有相關(guān)字眼關(guān)涉“杜甫”的某一方面。如人物的生平經(jīng)歷、經(jīng)典詩句、人物的思想特點(diǎn)、歷史貢獻(xiàn)、字號(hào)、活動(dòng)的地方。比如②中的“十年幕府”就暗指杜甫曾經(jīng)十年的幕僚經(jīng)歷，“唐詩”“蜀風(fēng)”就分別暗指朝代以及草堂的地點(diǎn)“蜀地”;④中“野老”來自杜甫的自號(hào)“少陵野老”?！按核胡t”與杜甫經(jīng)典詩句“飄飄何所似，天地一沙鷗”相關(guān)。第①句的“廬岳”指的“廬山”在江西，而“杜甫草堂”在四川，顯然不對(duì)，暫且排除。第③句中的“狂”明顯不是杜甫特征，而且“醉來天子不能呼”與李白的詩句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”相關(guān)，因此③也可排除。

最后綜合分析的結(jié)果，并結(jié)合做題過程中排除和選定的內(nèi)容，①③排除，②④選定。然后對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，選適合的一項(xiàng)為D。

2.確定解題步驟

僅有方法還不行，還需總結(jié)出此類題型的解題步驟，以不變應(yīng)萬變。解題步驟的思維導(dǎo)圖如下。并以2018年江蘇卷第3題為例加以闡述。

例3：下列詩句與所描繪的古代體育活動(dòng)，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（ ）

①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。

②霧毅云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)。

③浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。

④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。

A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏

B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏

C.①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千

D.①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千

第一步：審清題干，明確要求。圈畫出題干中的關(guān)鍵詞，明確題干要求，確定選正確的一項(xiàng)還是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。比如此題就應(yīng)圈出關(guān)鍵詞“體育活動(dòng)”，明確題干要求為選出“對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)”。

第二步：尋找契點(diǎn)，初步判斷。分析對(duì)聯(lián)（詩句）內(nèi)容與選項(xiàng)之間的關(guān)系。這時(shí)可以從自己最有把握的那個(gè)人手。整個(gè)詩句的內(nèi)容如果還有個(gè)別詞語不能完全讀懂，也不影響做題，只要能找到詩句和選項(xiàng)之間的聯(lián)系點(diǎn)就可以。比如，②中的前一句“霧毅云綃妙剪裁”可能短時(shí)間難讀懂，但“好風(fēng)相送上瑤臺(tái)”卻能很明顯看出與“風(fēng)箏”相關(guān);選項(xiàng)中的四項(xiàng)體育活動(dòng)，只有“抖空竹”會(huì)發(fā)出聲響，因此跟①“樂手無蹤洞簫吹”契合，而且“精靈盤絲任翻飛”也正好符合“抖”這樣一個(gè)動(dòng)作。其實(shí)根據(jù)這兩句，初步判斷選D。

第三步：綜合分析，驗(yàn)證選定。D項(xiàng)中③④分別對(duì)應(yīng)的是下圍棋和蕩秋千。再進(jìn)一步驗(yàn)證分析時(shí)，可以看出③中“浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄”與“下圍棋”暗合。④“來疑神女從云下，去似妲娥到月邊”中的“來”“去”符合“蕩秋千”的動(dòng)作，并且從詩句中的“神女”“妲娥”可以進(jìn)一步判斷出描寫的是古代女子蕩秋千。再結(jié)合第二步的判斷結(jié)果，可以確定D的對(duì)應(yīng)全部正確。

三、強(qiáng)化備考策略

1.注重知識(shí)積累。

做這種題型，僅靠刷題、分析語境是不能解決問題。它需要平時(shí)積累一定文化常識(shí)，并養(yǎng)成從一個(gè)點(diǎn)開始發(fā)散思維，構(gòu)建知識(shí)框架。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們通過思維導(dǎo)圖做好整理和積累工作。

從上面的導(dǎo)圖可以看出，文化常識(shí)包括文化名人、文化藝術(shù)、時(shí)令節(jié)俗、古代地理等方面。具體到某一個(gè)文化名人或其他文化常識(shí)的某一個(gè)方面時(shí)，要注意多角度地去聯(lián)想，去積累。

2.培養(yǎng)思維能力

以對(duì)聯(lián)和古詩文為外殼的文化常識(shí)題，除了依賴知識(shí)積累，還需要有一定分析和判斷的思維能力。

比如，2016年高考江蘇卷要求選出對(duì)聯(lián)與演出專場對(duì)應(yīng)的項(xiàng)，而這四場演出形式“評(píng)書、古琴、昆曲、木偶戲”，我們也只是初步了解，平時(shí)也沒積累過與之有關(guān)的詩句，這就需要做題時(shí)仔細(xì)分析，綜合判斷。比如根據(jù)“白雪陽春”“高山流水”這兩個(gè)熟悉的成語，我們可以判斷對(duì)應(yīng)的是“古琴”，再比如根據(jù)“傀儡”“舞臺(tái)”特征性的詞就可以判斷對(duì)應(yīng)的是“木偶戲”。

文化常識(shí)的考查方興未艾，復(fù)習(xí)的體系還未完全形成，這就需要我們在復(fù)習(xí)過程中運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和思維導(dǎo)圖，做好知識(shí)的積累及思維和能力的訓(xùn)練。同時(shí)注意用好技巧，多方分析，綜合運(yùn)用選定法和排除法，快速而準(zhǔn)確地做好此類題目。