向輝

這幾年，我們經(jīng)?；剜l(xiāng)，鈺桐的“鄉(xiāng)土情懷”也在漸漸加深。讓孩子感受鄉(xiāng)村生活，與鄉(xiāng)鄰彼此融洽相處，對她來說，這也是一種不一樣的成長。

逢年過節(jié)，我和先生會帶著女兒鈺桐，陪著公婆回到老家，和左鄰右舍們一起過節(jié)。

鄉(xiāng)村生活帶給孩子新鮮的體驗。兩三歲時，鈺桐就愛跑到故鄉(xiāng)的檳榔林里，跟在成群的雞鴨鵝后面跑，還喜歡觀察它們的生活習(xí)性。后來讀繪本的時候，一看到描繪鄉(xiāng)村的畫面，她就會很興奮地對我說：“媽媽，這些我都在椰子寨看見過啦！我很喜歡這些樹和小雞小鴨?！蔽覇査骸扳曂┻€想回老家嗎？”鈺桐不停地點著頭。

其實，除了感受鄉(xiāng)野樂趣，與村里的孩子們一起玩耍，也是鈺桐愛回鄉(xiāng)的原因。鄉(xiāng)下的孩子勤勞淳樸，獨立性強。這些是城里長大的鈺桐所不及的。我們鼓勵鈺桐多和這些孩子一起玩耍?？赡苁鞘芰诵』锇榈挠绊?，漸漸地，鈺桐身上的“小任性”有所改善，變得越來越能干。小朋友們搬椅子，她也跟著一起搬;小朋友們?nèi)ノ锅?，她也忙著給鴨子喂食。夏季摘黃皮（一種熱帶水果）時，鈺桐跟著伙伴們一起參與，小朋友們都很熱情，經(jīng)驗豐富的大孩子“指導(dǎo)”小一些的孩子，大家相互協(xié)助，一起摘，一起分享、品嘗自己的勞動果實，笑容燦爛。女兒經(jīng)常跟我說，她喜歡跟阿蘋和阿蘋的哥哥一起玩兒。

但是，由于條件所限，農(nóng)村孩子較城里孩子的閱讀習(xí)慣會弱些。我很少看到他們看書。再回鄉(xiāng)的時候，我特意給女兒帶了些繪本，希望她和小朋友們一起閱讀。孩子們對繪本愛不釋手，有時一起看，有時各自看，再交換。他們時而陷入沉思，時而哈哈大笑。有時，我會組織孩子們根據(jù)書里的內(nèi)容進行表演，或者以故事的形式進行講述，并承諾給予獎勵。孩子們興致都很高，天真童趣的表演讓我也收獲了喜悅和感動。

在過年時，孩子們盡情感受鄉(xiāng)下的年味。海南的農(nóng)村沒有過年吃餃子的習(xí)慣，但因為看了繪本《中國年》，我特意包了幾盤餃子，邀請鄉(xiāng)鄰的小朋友們來家里一起吃。孩子們都吃得很香，吃完了還對我說：“阿姨，下次你再包餃子給我們吃，好嗎？”我說：“下次我們一起動手包，保證你們吃起來更香?！庇谑?，大家又期待著來年的新年。

我們要回城的時候，孩子們難舍難分，他們跟在車邊，朝鈺桐不停地揮手，還一再地問我們啥時再回鄉(xiāng)。

這幾年，我們經(jīng)?；剜l(xiāng)，鈺桐的“鄉(xiāng)土情懷”也在漸漸加深。讓孩子感受鄉(xiāng)村生活，與鄉(xiāng)鄰彼此融洽相處，對她來說，這也是一種不一樣的成長。