沙彩虹

編號：G40（2019）48-02-03

好的教育是怎樣的？愛因斯坦曾指出：“當一個人忘掉了他在學校接受的每一樣東西，剩下來的才是教育”。而這樣的“教育”，需要父母的在家庭中來做。家長該怎么做實現(xiàn)對孩子好的教育？需要言傳身教的對孩子進行培養(yǎng)，側(cè)重關(guān)注孩子成長的五種需求：

一、肯定需求

有一種比較叫“別人家的孩子”，當父母說類似話語的時候，相信孩子的內(nèi)心是十分抗拒和不高興的。每個人都渴望被認可。作為父母，總是嚴格要求孩子，只關(guān)注孩子的不足，忽略孩子的優(yōu)點，會出更多問題。因此，不要吝嗇你的贊賞，你的認可與鼓勵會給孩子帶來無限的動力。

二、自由需求

要給孩子心靈的自由，不限孩子的愛好，給他們興趣的自由。興趣是最好的老師，給孩子零花錢的自由，讓他們學會理財，越早懂得理財花錢越好，但要注意教會孩子計劃性和節(jié)制。給孩子讀書的自由，多讀一些書，豐富知識，擴大視野，提高閱讀能力。

三、情感需求

現(xiàn)在的很多孩子不知道什么是感恩，對自己正在享受的物質(zhì)生活，認為理所當然。一則報告中寫到：有一位媽媽和一個孩子在一起生活，雖然生活很艱辛，但是媽媽每天都會做各種各樣的飯菜來滿足孩子，無論自己有多艱難……，直到有一天媽媽病倒了，孩子放學后，回到家里，看了看鍋里沒有煮好的飯菜，于是和媽媽說我去外面吃了，轉(zhuǎn)身就走，他們的思想就是父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于父母在外辛苦工作創(chuàng)造出來的學習條件無動于衷，他們已經(jīng)習慣了這一切，他們認為人生來就是應(yīng)該這樣。

四、寬容需求

給孩子寬容，培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷和過人的膽略。要寬容的對待孩子的錯誤。還要注意孩子犯錯之后的正確引導(dǎo)，不可置之不理，更不可縱容。要從語言上寬容地對待孩子，要多用關(guān)心，體諒的語氣來勸導(dǎo)。如孩子你今天回來晚了？我為你很擔心??！或是你今天做的事讓我和爸爸很難過之類的語言比較能讓孩子接受，而不會讓孩子產(chǎn)生反感，叛逆的心理。

五、夢想需求

人因夢想而努力，因行動而成功，心靈的成長需要夢想。一位補鞋的匠人帶著他的兩個兒子流浪。一天，兒子看到一群大雁從空中飛過，兒子問父親：我們能飛嗎？父親說：能??！你去試試看，兒子走到空場地張開雙臂;卻怎么也飛不起來.就叫父親去飛，父親也去試了試說：“我老了，飛不動了，可是你們年輕呀！只要肯努力，你們一定能飛起來的”。這倆兄弟就是后來發(fā)明了飛機的萊特兄弟。夢想讓孩子創(chuàng)新，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，允許孩子有一雙夢想的翅膀吧！

芬蘭前總理阿赫這樣說過：給孩子最好的教育，就是給他最好的人生。這個最好的教育絕對不是以學生的成績?yōu)橐罁?jù)的，是以他們成長為前提，以給他們最好的人生為目標的。

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)金嶺回族鎮(zhèn)中心小學 255400）