廣渠門中學(xué)教育集團(tuán)包括北京市廣渠門中學(xué)、北京市第九十六中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)、崇文門中學(xué)、廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué)、大地實(shí)驗(yàn)幼兒園、房山區(qū)石樓中學(xué)以及平谷中學(xué)。集團(tuán)成立以來(lái)，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)模式下教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑。

1.厘清關(guān)系，明確集團(tuán)發(fā)展定位

教育集團(tuán)應(yīng)該是校際優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、組團(tuán)壯大的教育成長(zhǎng)場(chǎng)。因此，我們將“資源共享、推進(jìn)公平、人人實(shí)際獲得;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、促優(yōu)提質(zhì)、成員共同發(fā)展”作為集團(tuán)的發(fā)展定位，明確了通過(guò)校際間互促互進(jìn)實(shí)現(xiàn)“各具特色、百花爭(zhēng)艷”的目標(biāo)。

2.突破藩籬，緊致集團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

我們成立了集團(tuán)理事會(huì)，出臺(tái)了集團(tuán)章程和管理辦法，從“法”的層面賦予集團(tuán)以高度;在育人模式上做“手術(shù)”，保證了集團(tuán)的密度?；ㄊ行W(xué)畢業(yè)生100%直升廣中初中部;2014年起，集團(tuán)內(nèi)三所中學(xué)每年的初一新生全部在廣中混編上課;在高中階段，九十六中初中部設(shè)立了廣中直升班，廣中與龍?zhí)吨袑W(xué)、崇文門中學(xué)實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，并寫入招生簡(jiǎn)章，而且集團(tuán)內(nèi)五所高中實(shí)施學(xué)生走校流動(dòng)制度。集團(tuán)形成了“一軸四翼”的發(fā)展模式，使內(nèi)部關(guān)系緊密相連，為深入有效的集團(tuán)化提供基礎(chǔ)性保障。

3.聯(lián)動(dòng)管理，推動(dòng)集團(tuán)高效運(yùn)行

集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)程中，在充分尊重各成員校辦學(xué)自主權(quán)、凸顯各自辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)揮龍頭校示范引領(lǐng)作用，有效推動(dòng)了集團(tuán)的運(yùn)行。

首先，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀的統(tǒng)一。集團(tuán)學(xué)校形成了“教書(shū)先教做人”“生命成長(zhǎng)的增量即教育質(zhì)量”“讓每個(gè)生命綻放光彩”的健康教育生態(tài)。第二，實(shí)現(xiàn)了教師由“學(xué)校人向集團(tuán)人”的轉(zhuǎn)變。一個(gè)教師無(wú)論屬于哪所學(xué)校，只要成員校需要，都可協(xié)調(diào)流動(dòng);把各校學(xué)科骨干集合起來(lái)組建“優(yōu)勢(shì)學(xué)科群”，引領(lǐng)集團(tuán)學(xué)科發(fā)展。第三，實(shí)現(xiàn)了教研聯(lián)動(dòng)。通過(guò)協(xié)調(diào)各成員校課表的排設(shè)、建設(shè)校際間視頻會(huì)議系統(tǒng)等辦法，為教研聯(lián)動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件。集團(tuán)內(nèi)跨校教研、教師培訓(xùn)、同課異構(gòu)已成為常態(tài);與平谷中學(xué)和房山區(qū)石樓中學(xué)，每周進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻備課，每月進(jìn)行送教到鄉(xiāng)，每學(xué)期進(jìn)行全學(xué)科質(zhì)量互診。此外，集團(tuán)還開(kāi)展了聯(lián)合課程開(kāi)發(fā)、統(tǒng)一考試評(píng)價(jià)、學(xué)生共進(jìn)活動(dòng)等探索和實(shí)踐。

4.制度保障，促進(jìn)集團(tuán)機(jī)制形成

集團(tuán)機(jī)制的形成，政策和制度保障尤為重要，除制定集團(tuán)章程、管理辦法外，一系列激勵(lì)辦法也激活了教師參與改革和提升自我的內(nèi)動(dòng)力。此外，集團(tuán)還聘請(qǐng)第三方對(duì)集團(tuán)辦學(xué)進(jìn)行真實(shí)客觀的評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的偏頗。