多給自己打打氣，一切都會好起來。（開頭不美，扣題不緊。）

回首那些日子，我充滿憂傷，一切都是我的錯。（事件交代不明，對于人物心理描寫不夠精細。）

我輸?shù)锰珣K，讓人看不到希望。（語言平淡，欠生動形象。）

“江小詩102分，劉子一108分……”老師邊念成績邊發(fā)卷子，“余李智，87分！”我的心猛然震悚了一下，立即站起來走上講臺，非常不情愿地拿回自己的試卷。（對“我”的動作與心理描寫不夠具體。）

這樣的情景不止一次地出現(xiàn)在我的學習生涯中，更烙進我的心里。我很迷惘，迷失了方向。

我低著頭，拿著不敢直視的試卷回到家中。媽媽說：“孩子，你怎么佝僂著身子呢？”“我……我讓您失望了，我讀不了書了！”我說道。媽媽先是吃了一驚，隨后反問：“你不是立志要考荊州中學嗎？”仿佛一個霹靂，我開始覺醒了。媽媽繼續(xù)說道：“別灰心，一切都可以重新來過，我相信你能行！”媽媽的一番鼓勵照亮了我的理想之路。昂起頭的瞬間，我好似離目標近了點。我堅定地說：“媽媽，我一定會考上荊州中學的！”（文章高潮部分未能緊扣“自信”一語）

數(shù)月后，我邁著闊步，抬起頭走上講臺，在老師贊許的目光中拿過試卷，上面寫著“110分”。我向成功又邁進了一步。（可增補“我”奮進的過程）

是的，只要有信心，我一定會超越自己。（結尾未能深化中心，使得文章立意淺顯。）