肖竹青

摘?要：文章從人們對藝術(shù)的關(guān)注度提高、高校藝術(shù)類學(xué)生擴(kuò)招、圖書出版業(yè)發(fā)展等大背景下，分析了藝術(shù)文獻(xiàn)資源建設(shè)存在信息不對稱、藝術(shù)類文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)藝術(shù)文獻(xiàn)資源建設(shè)各環(huán)節(jié)的信息溝通、制定合理的采購策略、完善文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)、規(guī)范藝術(shù)文獻(xiàn)編目，以及加強(qiáng)藝術(shù)文獻(xiàn)推廣策略，以期為相關(guān)研究提供參考。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）01-0043-03

關(guān)鍵詞：藝術(shù);高校圖書館;文獻(xiàn)資源建設(shè)

1?背景

1.1?人們對藝術(shù)的關(guān)注度不斷提高

俄國作家列夫·托爾斯泰在他的《論藝術(shù)》中寫道：“人們用語言互相傳達(dá)思想，而人們用藝術(shù)互相傳達(dá)感情。”[1]所以，藝術(shù)本身就是一種極高的人文情懷及文化底蘊(yùn)相當(dāng)豐富的藝術(shù)門類。美術(shù)與美學(xué)、音樂及舞蹈是姊妹藝術(shù)，是彼此滲透，相互影響的[2]，任何一項(xiàng)藝術(shù)都關(guān)注人的精神境界，關(guān)注人與自然、人與社會的和諧，關(guān)注人類靈魂的呼聲。

隨著藝術(shù)市場的快速發(fā)展，各種拍賣會、藝術(shù)展、藝術(shù)論壇等與藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)已經(jīng)滲透到人們的生活中，也給該行業(yè)帶來了許多興奮點(diǎn)。2017年多家重量級藝術(shù)機(jī)構(gòu)在全球各地陸續(xù)落地，其關(guān)注度和影響力更是不容小覷。除了被評論戲稱為“新鍍金時(shí)代”美術(shù)館的洛杉磯布羅德美術(shù)館和米蘭的“時(shí)尚品牌博物館”普拉達(dá)基金會，還有在新館中獲得新生的紐約惠特尼美國藝術(shù)博物館和曼徹斯特惠特沃思美術(shù)館。另外，2015年新開館的銀川當(dāng)代美術(shù)館也以其獨(dú)特的定位引起越來越多人的關(guān)注。

1.2?高校藝術(shù)類學(xué)生普遍擴(kuò)招

近年來，我國高校藝術(shù)類專業(yè)招收學(xué)生人數(shù)逐年增多，以廣州美術(shù)學(xué)院為例，該院1993年開始招收兩年制美術(shù)史論專業(yè)?？粕?996年開始招收美術(shù)學(xué)專業(yè)本科生，1981年取得全國首批碩士學(xué)位授予權(quán)，2010年被廣東省確定為省級博士點(diǎn)建設(shè)單位，2017年該院有各類在校生7，140人[3];廣東省星海音樂學(xué)院從2005—2017年學(xué)校在校本科生人數(shù)從2，232人增加到4，264人[4]。

1.3?圖書出版業(yè)的發(fā)展

我國現(xiàn)有美術(shù)出版社40余家，另有近200家出版社介入美術(shù)圖書出版，有406家出版社介入電子書出版[5]。另外，我國藝術(shù)類圖書出版總量也在逐年增加，據(jù)國家新聞出版廣電總局統(tǒng)計(jì)的圖書出版數(shù)據(jù)顯示，2013年我國共出版藝術(shù)類圖書25，782種（初版18，003種），總定價(jià)582，144萬元[6];2014年共出版藝術(shù)類圖書26，797種（初版19，234種），總定價(jià)691，071萬元[7];2015年出版藝術(shù)類圖書26，652種（初版17，898種），總定價(jià)651，743萬元[8];2016年共出版藝術(shù)類圖書27，497種（初版18，550種），定價(jià)總金額699，919萬元[9]。從2013—2016年藝術(shù)類圖書出版總量可以看出，2013年比2012年增長了12.92%（初版增長15.14%），總定價(jià)增長了8.56%;2014年比2013年增長了3.94%（初版增長6.84%），總定價(jià)增長了18.71%;2015年與2014年相比，藝術(shù)類圖書出版總量稍有下降;2016年比2015年增長了3.17%（初版增長3.64%），總金額增長了7.39%。王舒波認(rèn)為，高校圖書館要根據(jù)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，合理使用有限經(jīng)費(fèi)，盡量滿足師生對藝術(shù)文獻(xiàn)的利用需求[10]。

2?高校圖書館藝術(shù)文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問題

2.1?信息不對稱

我國高校圖書館藝術(shù)文獻(xiàn)資源利用中的信息不對稱主要包括圖書館與文獻(xiàn)資源供應(yīng)商（書商與出版商）之間的信息不對稱及圖書館與讀者需求之間的信息不對稱[11]。

2.1.1?圖書館與文獻(xiàn)資源供應(yīng)商（書商與出版商）之間的信息不對稱。圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)過程中，對于文獻(xiàn)資源的市場發(fā)行信息，圖書館與書商之間必定是不對稱的，而書商與出版社之間也存在信息不對稱，這種三方的信息不對稱，對圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)十分不利。在這場博弈中，書商具有雙面性，與出版社之間既是利益的共同體又是利益鏈上的矛盾雙方;與圖書館之間既是利益矛盾的雙方又是圖書需求的共同體。出版社追求的是市場最大化，對文獻(xiàn)市場的信息掌握處于絕對優(yōu)勢;書商追求的是市場利益的最大化，他們最關(guān)心的是圖書的市場需求，對圖書的價(jià)值、內(nèi)容及質(zhì)量方面卻知之甚少;圖書館對自己所需求文獻(xiàn)的價(jià)值、內(nèi)容及質(zhì)量有明確的要求，在需求信息方面處于絕對優(yōu)勢，追求文獻(xiàn)資源價(jià)值的最大化。書商依據(jù)出版市場動(dòng)態(tài)，更希望通過暢銷書與低價(jià)書營利，而圖書館特別是高校圖書館更希望采購到學(xué)術(shù)價(jià)值高、專業(yè)契合性強(qiáng)的圖書。高校圖書館通過招投標(biāo)與業(yè)務(wù)外包的采購模式采購圖書，書商中標(biāo)后一般都會嚴(yán)格按照折扣率來計(jì)算圖書的價(jià)格。由于權(quán)威性出版社給書商的折扣率高，且讓利小，直接造成書商從出版社批購的圖書成本加大，收益減少。在這場博弈中，書商為了獲取更大的利益都會隱瞞一些獲利較小的權(quán)威性圖書信息，導(dǎo)致一些有價(jià)值的圖書漏訂，由此給圖書館資源建設(shè)帶來一定的影響。

2.1.2?圖書館與讀者需求之間的信息不對稱。目前，我國圖書館界還沒有一種可以直觀分析用戶個(gè)人信息、閱讀心理、檢索水平、專業(yè)特長、閱讀需求、閱讀規(guī)律的信息軟件，各高校圖書館也很少對館藏進(jìn)行定量分析，對館藏信息資源的利用率也沒有具體的分析數(shù)據(jù)。由于受經(jīng)費(fèi)限制，圖書館不可能全面采購各種文獻(xiàn)，造成文獻(xiàn)資源供求信息的不對稱。

2.2?文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)不合理

高校圖書館藝術(shù)文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)應(yīng)從每年新生藝術(shù)專業(yè)入學(xué)人數(shù)、新生總數(shù)的比例關(guān)系，以及每年藝術(shù)類文獻(xiàn)新增冊數(shù)與總進(jìn)書量比例、生均冊數(shù)與生均借閱量、藝術(shù)核心文獻(xiàn)在藝術(shù)類總文獻(xiàn)中所占的比例四個(gè)方面加以確定。

筆者以2015—2017年閩南師范大學(xué)為例，三年間該校新增藝術(shù)專業(yè)人數(shù)占總新生人數(shù)的4.58%，三年間藝術(shù)文獻(xiàn)新增量占總新增文獻(xiàn)量的3.84%，三年間紙質(zhì)圖書總借閱量為916，440次，藝術(shù)類圖書借閱量為38，198次，藝術(shù)類圖書借閱量為總借閱量的4.84%。截至2017年12月，閩南師范大學(xué)圖書館藝術(shù)類書刊占書刊總量的3.46%，而藝術(shù)類書刊每年的平均借閱率為13.37%。閩南師范大學(xué)圖書館美術(shù)專業(yè)的核心文獻(xiàn)主要有J2繪畫及書法、J3雕塑、J5工藝美術(shù)，分別占藝術(shù)類文獻(xiàn)總量的24.52%、0.50%、5.56%;音樂專業(yè)藝術(shù)核心文獻(xiàn)主要有J6音樂、J7舞蹈，分別占藝術(shù)類文獻(xiàn)總量的28.95%、2.23%。以上數(shù)據(jù)表明，新增J類藝術(shù)紙質(zhì)文獻(xiàn)較少，達(dá)不到藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的文獻(xiàn)需求。雖然藝術(shù)類書刊僅占該館圖書總量的3.46%，但其借閱率較高，僅低于文學(xué)、語言、哲學(xué)類書刊，因此該館迫切需要加大藝術(shù)類核心文獻(xiàn)資源的購置力度，特別是舞蹈、雕塑及工藝美術(shù)類文獻(xiàn)。

3?高校圖書館藝術(shù)文獻(xiàn)資源體系建設(shè)的對策

3.1?加強(qiáng)對藝術(shù)文獻(xiàn)各環(huán)節(jié)的信息溝通

高校圖書館應(yīng)組建由學(xué)科專家、讀者代表和圖書采訪人員組成的選書小組，及時(shí)了解讀者需求和教學(xué)科研動(dòng)態(tài)。為加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的信息溝通，圖書采訪人員應(yīng)掌握藝術(shù)類核心出版社的出版動(dòng)態(tài)，與核心出版社保持長期的、良好的合作關(guān)系，出版社業(yè)務(wù)員可直接將書目信息發(fā)送給圖書采訪人員進(jìn)行比對，防止書商隱瞞核心出版社的信息，造成有價(jià)值的書刊漏訂;與其他高校出版社、地方出版社和自辦發(fā)行的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)出版單位保持聯(lián)系，完善藝術(shù)文獻(xiàn)建設(shè)[12]。

3.2?有針對性地采購藝術(shù)文獻(xiàn)

具體措施有：①構(gòu)建以招標(biāo)為主導(dǎo)的核心出版社采購模式。高校圖書館通過招標(biāo)方式選擇信譽(yù)好、資金雄厚、書刊資源豐富的書商進(jìn)行合作，簽訂購書合同;圖書采訪人員要廣泛征求高校專業(yè)教師的意見，根據(jù)各專業(yè)開設(shè)課程所需圖書情況和核心出版社的書目信息制訂書單，并將其提供給書商安排訂貨。另外，圖書采訪人員應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)到書率，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋和溝通，并要求出版社、書商在一定期限內(nèi)將漏訂圖書補(bǔ)齊。對無法補(bǔ)齊的圖書，圖書館可通過網(wǎng)購、實(shí)體書店或核心出版社直接采購，補(bǔ)充館藏，確保圖書館藝術(shù)文獻(xiàn)資源建設(shè)的質(zhì)量[13]。②現(xiàn)場采購。藝術(shù)類書刊很難用簡單的文字?jǐn)⑹鰜矸从郴蛎枋鼍唧w作品的色彩、技法和意境，而教學(xué)和科研類的藝術(shù)書刊尤其要求圖像清晰、色彩準(zhǔn)確，所以，藝術(shù)文獻(xiàn)的采選需要圖書采訪人進(jìn)行集中現(xiàn)場采購，如參加全國舉辦的圖書交流會、采購會、書博會等現(xiàn)采圖書[14]。③書目訂購。圖書采訪人員根據(jù)書商、出版社提供的書目邀請師生參與薦購，并開通靈活的采購渠道;圖書采訪人員定期制作預(yù)選書目，分送給各教學(xué)、科研單位圈選，回收后由采訪人員統(tǒng)一整理，發(fā)送給供應(yīng)商進(jìn)行訂購。④建立館際文獻(xiàn)交流合作關(guān)系。高校圖書館應(yīng)與其他圖書館建立館際文獻(xiàn)交流合作關(guān)系，使之成為圖書館獲取館藏藝術(shù)文獻(xiàn)的有效途徑[15]。

3.3?調(diào)整文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)，提高高校圖書館服務(wù)水平

高校圖書館在完善文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)校每年藝術(shù)專業(yè)新生入學(xué)人數(shù)與總新生的比例關(guān)系，制訂藝術(shù)文獻(xiàn)采訪計(jì)劃，做好藝術(shù)類圖書的外借統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真分析讀者的閱讀傾向，適時(shí)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，使館藏資源更加合理化。在提高服務(wù)水平方面，高校圖書館要根據(jù)自身?xiàng)l件、學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況、讀者群體特征等，及時(shí)調(diào)整圖書館文獻(xiàn)信息資源館藏結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)藝術(shù)文獻(xiàn)的綜合性，為教學(xué)、科研及重點(diǎn)學(xué)科提供必要的文獻(xiàn)保障。

3.4?規(guī)范藝術(shù)文獻(xiàn)編目工作

藝術(shù)文獻(xiàn)除圖書、期刊等一般載體形態(tài)的文獻(xiàn)外，還有藝術(shù)作品及拓片。以繪畫作品為例，繪畫作品有合頁、盒裝、單品（卷軸、扇面）等不同載體，主要體裁有國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、漆畫、漫畫等，編目人員應(yīng)根據(jù)其不同特征在相關(guān)MARC字段中做好著錄工作。另外，不同體裁的文獻(xiàn)分類也不盡相同，有些文獻(xiàn)是根據(jù)國別、年代、地點(diǎn)等復(fù)分表進(jìn)行復(fù)分，但同一體裁作品集和個(gè)人作品集的分類方法也不盡相同，編目人員應(yīng)根據(jù)讀者和館藏需求來確定分類，這些都需要編目人員認(rèn)真甄別和分析，并嚴(yán)格按照《中國文獻(xiàn)編目規(guī)則》《新版中國機(jī)讀目錄格式使用手冊》《音像制品和機(jī)讀資料著錄手冊》等規(guī)范進(jìn)行編目。

3.5?增加檢索途徑和檢索入口

高校圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的檢索習(xí)慣對所采購的文獻(xiàn)進(jìn)行特定字段的著錄。廣州美術(shù)學(xué)院圖書館延奇南在其發(fā)表的《對圖書館美術(shù)藏品CNMARC著錄的探討》一文中指出了要實(shí)現(xiàn)資源共享，可將特定字段納入標(biāo)準(zhǔn)化著錄中，并激活CNMARC中描述專業(yè)文獻(xiàn)特征的可檢字段，便于讀者檢索，提高文獻(xiàn)利用率[16]。

3.6?積極開展藝術(shù)文獻(xiàn)導(dǎo)讀工作

高校圖書館應(yīng)針對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生積極開展藝術(shù)文獻(xiàn)導(dǎo)讀工作，激發(fā)讀者的閱讀興趣，影響讀者的閱讀傾向，引導(dǎo)讀者正確選擇要閱讀的書籍，提高藝術(shù)文獻(xiàn)的利用率。另外，有條件的圖書館可開辟藝術(shù)類文獻(xiàn)專門閱覽室，為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生有針對性地舉辦各類講座，解決他們在利用藝術(shù)類文獻(xiàn)過程中遇到的問題[17]，使圖書館在學(xué)校藝術(shù)人才培養(yǎng)及學(xué)校素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

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