陳 財，趙岱平，房雪雷，陳 銀，薛新白

(1.國網(wǎng)安徽省電力有限公司培訓中心, 安徽 合肥 230022;2.安徽電氣工程職業(yè)技術學院, 安徽 合肥 230051)

0 引言

電力安全是電力企業(yè)一切生產(chǎn)工作的根基，電力安全培訓是保證電力生產(chǎn)安全的重要手段。調(diào)查研究表明，近年來電力安全培訓效果不佳，存在的主要問題有：管理人員重視不夠、培訓內(nèi)容與形式枯燥、培訓師資力量薄弱等因素。安全生產(chǎn)的關鍵在于生產(chǎn)作業(yè)人員能夠自覺認識到安全生產(chǎn)的極端重要性，提高安全意識，豐富安全知識與安全技能，而安全警示教育室以警示教育為主體，以全方位、立體化的培訓內(nèi)容逐漸成為安全培訓的有效載體[1]。通過對安全警示教育室進行合理的建設與管理，按照安全理念、事故案例、互動體驗、安全工器具等模塊，借助圖片、視頻、4D、VR、實物等形式對員工按需進行安全教育和安全技能培訓，并對培訓效果進行綜合有效評估，這樣既能夠達到良好的培訓效果，也能夠縮短培訓周期，大幅降低培訓成本。

1 安全警示教育室的管理

電力安全警示教育室要充分發(fā)揮其平臺優(yōu)勢，必須進行合理有效的建設與管理應用。針對其管理，可從以下三個方面著手：

(1)管理人員要重視。作為電力安全生產(chǎn)的指揮者與領導者，管理人員安全責任意識的強弱對安全生產(chǎn)起著至關重要的作用。只有管理人員具有高度責任感和極強的安全意識，認識到安全警示教育室在安全生產(chǎn)以及安全培訓中發(fā)揮的重要作用，并加大對安全警示教育室的資金投入，才能營造良好的企業(yè)安全文化氛圍，才能使安全警示教育起到良好的效果，才能將安全生產(chǎn)落到實處。

(2)強化培訓的針對性。針對性應強調(diào)以下幾點：1)安全生產(chǎn)不是一勞永逸的，安全培訓需要長期開展。電力企業(yè)要根據(jù)自己的生產(chǎn)現(xiàn)場實際建立并健全安全教育培訓制度，制定長期合理的培訓計劃，對職工定期開展安全培訓。2)安全培訓的培訓對象是非常廣泛的，每個人都要進行安全培訓，增強安全培訓的針對性，才能取得較好的培訓效果[2]。在培訓過程中，要分專業(yè)、分崗位、分層次按需培訓，針對培訓對象有所側(cè)重點的開展培訓。如對企業(yè)主要負責人和安全監(jiān)督管理人員，要加強對其安全生產(chǎn)法律法規(guī)及規(guī)章制度方面的培訓教育，同時貫以典型事故案例的警示教育培訓，讓他們切實意識到安全事故一旦發(fā)生后的嚴重后果；對于生產(chǎn)現(xiàn)場員工要強化其安全紅線意識，通過展示事故發(fā)生后的悲慘場景及事故發(fā)生前后的對比讓其意識到安全對于個人及家庭的重要性；對于老員工，其工作經(jīng)驗相對較豐富，可能會容易思想滑坡，麻痹大意，可以讓他們學習運用新的安全技能與安全工器具；對于新員工應該加強其安全操作規(guī)程的學習，讓他們認識到電力生產(chǎn)的基礎是安全，并逐步養(yǎng)成規(guī)范化作業(yè)的習慣。

(3)加強安全培訓師資隊伍的建設。培訓教師在培訓過程中扮演著極其重要的作用。目前電力安全培訓沒有取得良好的效果，沒有優(yōu)良的培訓師資是其中一個很重要的原因。專業(yè)的安全培訓師經(jīng)驗豐富，對培訓過程的把握也能恰到好處，這會讓培訓事半功倍。因此，電力企業(yè)可以聘請專業(yè)的安全培訓師，或根據(jù)自己的實際情況培養(yǎng)自己的專職安全培訓師，這樣會使培訓效果事半功倍。

2 安全警示教育室的內(nèi)容與形式

目前，已有多家電力公司的安全警示教育室已經(jīng)建成并投入使用，但在內(nèi)容與形式上仍不夠完善。安全警示教育室的內(nèi)容應該以警示教育為主，涵蓋理論知識、互動體驗以及實操等相關模塊。

(1)規(guī)章制度區(qū)。規(guī)章制度區(qū)主要展示各層級，包括中央政府、國網(wǎng)公司、省公司及各地市公司層面對于安全生產(chǎn)的方針、政策、理念及制度要求。從培訓調(diào)查效果來看，大部分培訓學員對規(guī)章制度并無多大興趣，很難直接從思想深處引起其對安全生產(chǎn)的重視，建議以帶有本行業(yè)特色的企業(yè)安全文化宣傳片的形式展示，同時以報紙、雜志等形式作為輔助的宣傳展示形式，營造一種濃厚的安全生產(chǎn)文化氛圍。

(2)安全知識區(qū)。與安全理念區(qū)相比，該區(qū)域更加接近工作實際。在此區(qū)域以電子書或動漫畫冊的形式展示最新電力安規(guī)、典型習慣性違章案例、安全生產(chǎn)法動漫畫冊及電力各專業(yè)安全風險辨識和控制等相關電子書籍，還可以在此區(qū)域設置糾錯游戲軟件或答題軟件，通過寓教于樂的方式讓安規(guī)學習變得有趣味。

(3)事故案例區(qū)。在該區(qū)域以圖片、視頻、微電影、動漫短片及警示教育片的形式展現(xiàn)典型的事故案例，介紹事故的簡要過程，展示事故發(fā)生后的悲慘場景及事故引發(fā)的嚴重后果，分析事故原因及暴露的問題，并提出相應的具體防范措施，讓參培者在認識到事故的嚴重后果的同時，也學習相應的防范措施，從而起到更好的警示教育作用。同時，分不同專業(yè)和崗位進行展示，這樣能使得培訓更加具有針對性。此外，在視頻中可播放事故親身經(jīng)歷者或其子女的現(xiàn)身說法，用心聲喚起人們對安全生產(chǎn)的敬畏，其警示教育作用將會事半功倍。

(4)互動體驗區(qū)。在傳統(tǒng)的電力安全培訓中，填鴨式理論教學培訓效果欠佳。在培訓過程中，交互式體驗項目能夠使學員親身參與到培訓中，加深對所學知識的理解，熟練技能的掌握，培訓效果會大大提高。在互動體驗區(qū)，要著重增加安全技能實操實訓的比重，可以根據(jù)不同的場景與案例采用不同的培訓形式。如：1)實物呈現(xiàn)。對于能夠以實物形式呈現(xiàn)的，如倒桿、高空墜物打擊、設備漏電、跨步電壓體感培訓等，可通過構(gòu)建與生產(chǎn)實際相同的環(huán)境，在保證操作人員人身安全的前提下，讓參培學員通過親身體驗，認識到習慣性違章的危害及規(guī)范化作業(yè)的重要性，并在以后的生產(chǎn)活動中養(yǎng)成安全規(guī)范的作業(yè)習慣。從而達到以訓促練，以實訓規(guī)范實踐的目的。2)模擬呈現(xiàn)。電力生產(chǎn)由于其作業(yè)環(huán)境的特殊性，使得實際帶電操作很難實現(xiàn)，而3D、4D及VR、AR等現(xiàn)代科技信息技術的出現(xiàn)為電力安全培訓提供了新的思路與平臺，其中VR技術以其無可比擬的優(yōu)勢提高了安全培訓的效率，這也是未來電力安全培訓的發(fā)展趨勢。利用VR技術，以變電、配電、輸電等電力專業(yè)作業(yè)項目為基礎，構(gòu)造一個形象生動的虛擬交互作業(yè)環(huán)境，模擬典型的操作或事故案例[3]，不僅能夠讓參培學員通過演練學習規(guī)范的操作順序，還能體驗到不規(guī)范或誤操作所造成的嚴重后果，這樣既保證了人身安全，還起到了警示教育的效果，會使安全培訓事半功倍。此外，還可以創(chuàng)建虛擬仿真培訓系統(tǒng)，并以安規(guī)與標準化作業(yè)指導書作為理論指導基礎，讓學員進行虛擬仿真，通過反復演練，使學員對規(guī)范操作規(guī)程能夠牢記在心，養(yǎng)成標準化作業(yè)的習慣。3)生產(chǎn)現(xiàn)場與現(xiàn)代信息技術結(jié)合。利用現(xiàn)代遠程視頻技術進行現(xiàn)場與課堂實時連接，類似于新聞聯(lián)播中的呈現(xiàn)形式。在這種形式下，培訓學員及教師不必去到生產(chǎn)現(xiàn)場，坐在教室里就能看到現(xiàn)場的畫面，并能夠?qū)崿F(xiàn)課堂與現(xiàn)場的實時無縫切換。另外，此種模式還可以進一步發(fā)展改進，實現(xiàn)遠程教學，即不需要設置教室，學員在辦公室即可實現(xiàn)遠程培訓，這將大大降低培訓成本，提高培訓效率，也更易于學員接受。4)動畫、視頻演示。通過視頻和動畫，學員能夠更直觀形象的了解安全事故案例的發(fā)生過程、產(chǎn)生后果及處罰措施，能夠起到更好的警示教育作用。5)觸電急救。利用模擬人進行觸電急救法的培訓并現(xiàn)場進行考核，讓學員能夠掌握觸電急救的技能。

(5)安全工器具區(qū)。安全工器具區(qū)主要展示生產(chǎn)現(xiàn)場所用到的各種安全工器具，如驗電器、接地線、絕緣桿、絕緣靴、絕緣手套、安全帶、安全帽、腳扣等，并在安全工器具上配置對應的使用方法、注意事項的圖解或視頻，或者由培訓教師進行現(xiàn)場講解。安全工器具隨著技術的進步會不斷地更新?lián)Q代，安全實訓室要與時俱進，及時更新。

3 安全警示教育培訓效果評估

安全培訓的過程很重要，結(jié)果更重要。只有學員切實意識到安全生產(chǎn)的重要性，掌握了安全理論知識，提升了安全技能，并將安全第一的思想牢記心中，才能真正達到培訓目的。安全教育結(jié)束后要注重培訓效果的反饋。通過制定針對性的測評辦法，及時掌握學員的培訓所得情況，重點測評生產(chǎn)員工的安全知識、安全行為及安全技能。同時，要對安全教育培訓工作進行綜合考量，完善考評辦法，建立有效激勵與約束機制，收集相關培訓資料，建立企業(yè)安全教育培訓資料庫，實現(xiàn)安全培訓機制化、常態(tài)化。

4 結(jié)束語

電力安全警示教育實訓室特色鮮明，內(nèi)容豐富多樣，形式寓教于樂。電力生產(chǎn)企業(yè)應該充分發(fā)揮其平臺優(yōu)勢，不斷豐富教育培訓形式，加強安全培訓的機制建設，營造濃厚的安全生產(chǎn)文化氛圍。生產(chǎn)人員也應該以更加積極的心態(tài)去學習更多的安全生產(chǎn)知識，更加熟練地掌握各種安全生產(chǎn)技能，實現(xiàn)從原來的習慣性違章到習慣性遵章，從形式上講安全到思想行動上講安全，從要我學安全到我要學安全的轉(zhuǎn)變。電力安全教育實訓室的建設對其他生產(chǎn)行業(yè)的安全教育培訓也具有良好的借鑒意義。