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論民國時期的剪報

2019-03-15 14:47蘇全有
安陽工學(xué)院學(xué)報 2019年1期

蘇全有

(河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院,河南新鄉(xiāng)453007)

剪報是指把從報紙雜志等上面剪下的文字、圖片資料,分類整理并集納成冊。正如戈公振所道:“剪報云者,即將一人或一事之新聞之散見于各報者,剪取而匯聚之整理之是也?!盵1]剪報活動在清末即已出現(xiàn)[2],到了20世紀(jì)二三十年代日漸興起,新中國成立后繼續(xù)發(fā)展,20世紀(jì)八九十年代“愛好者達百萬”[3]。目前學(xué)術(shù)界對剪報的研究,多著意于當(dāng)代,民國時期則是缺失。有鑒于此,筆者擬以民國為視域,以剪報為視點,梳理一手原始資料,并提出自己的看法,進而推動相關(guān)研究走向深入。

一、民國時期緣何興起剪報

作為產(chǎn)生于晚清的剪報活動,之所以在民國時期勃興,除了報刊數(shù)量增加這一基礎(chǔ)性因素之外,還與當(dāng)時的輿論倡導(dǎo)及剪報自身的功用息息相關(guān)。依時間為序,主要觀點如下:

(一)剪報室重于圖書館

1925年,戈公振撰文《報館剪報室之研究》,極力倡導(dǎo)剪報。文章道:“世事綦繁,千變?nèi)f化,忽有一事之發(fā)生,一人之出處,足以引起社會之興味者,欲藉記憶之力,則事多輒致遺忘,若欲翻檢舊籍,則正如大海撈針,何從覓得,而新聞記者又安有如許功夫?有此剪報,早于平日預(yù)為儲蓄,則綱舉目張,一檢即得,其利之可言者,約有四端:(一)可以省時間;(二)可以得要領(lǐng);(三)可為新聞保存之便利;(四)可為事物本原之考查?!倍?,“歐美日本大報館,均有剪報室之設(shè)備,其材料之豐富,視圖書館殊無遜色”??傊?,“我國報館,以限于經(jīng)濟,微特?zé)o剪報室,即圖書室亦無之;設(shè)有之,則圖書亦寥寥可數(shù),不足供參考之用也。剪報之法,簡而易行,以我國出版界之沉滯,與專門著述之缺乏,欲求事實上之便利,則剪報室之設(shè)置,似轉(zhuǎn)急于圖書館?!盵4]戈公振將剪報室設(shè)置的重要性提到高于圖書館的地步,于此可知其對剪報的看重。

(二)剪報是一種事業(yè)

1930年,榮展著文《創(chuàng)辦剪報事業(yè)》,將剪報上升到事業(yè)的高度來認(rèn)識。他指出:“剪報事業(yè)是什么?就是把中外大小各報的刊登材料,分別各種不同的性質(zhì),將她們一一揀選分別剪下來,各歸門類地貼陳一起,或是將某種性質(zhì)的剪報,隨時供給某種性質(zhì)的機關(guān)去?!边@種剪報服務(wù)“為什么也能成為事業(yè)的必要呢?原因是為了近世事業(yè)的發(fā)展,必須隨時要明了各該事業(yè)的參考情形才興,如果一種事業(yè),并無一切可供研究的參考材料,勢必消息遲鈍,不易進行,所以富有眼光、精于參考的事業(yè)家,對于剪報所得之材料,好比是隨時給它的事業(yè)去打補血針一樣的歡迎?!敝匀绱?,在于“世界各國,報章雜志,焉可勝數(shù),雖然各有各的性質(zhì),可是在同一性質(zhì)的報章,也不知有幾千百種,若是一一地看起來,那么,時間太不經(jīng)濟,反而使本身的事業(yè),有所荒廢了,這不是美中不足的大缺憾么?好了!好了!現(xiàn)在卻有剪報事業(yè),可以出來補救這個大缺憾了!”信息需求者可以“委托剪報事業(yè)的機關(guān),代為留意一切指定的材料,或是一月一次,或是隨時報告,將那剪下來的報片,送去參考,這是多么痛快有趣又不費事的一種方法呢!”[5]剪報成了事業(yè),作者的推崇可知。

(三)剪報是最有趣的活動

1934年,汪遠(yuǎn)涵在《剪報趣味》一文中提出,“剪報的趣味超過其他一切趣味”?!坝I(lǐng)略剪報的趣味是需要相當(dāng)時日的。的確,當(dāng)你剪貼報紙的時候你或許是覺得麻煩的,然而這趣味也就跟著麻煩而來?!薄叭绻銓τ诩魣蟾胁坏饺の?,那么且把已經(jīng)剪貼好的材料擺在一旁,等過了幾年,你再翻開來看,包你興趣盎然。你自己的記憶力究竟不及紙面上一個字一個字的記載,你一打開那本史冊,它就會告訴你那一個時期曾經(jīng)發(fā)生過什么重大事件,那經(jīng)過的詳情是怎樣的。你簡直可以把一本貼報簿當(dāng)作白頭宮女看待,它能娓娓不絕告訴你天寶遺事的?!盵6]從趣味的角度立論,就是要讓人們愛上剪報。

(四)剪報為辦報所必需

1935年,念若之文《剪報的重要和實用》,從新聞的視角切入,闡釋了剪報的重要性。作者認(rèn)為,報刊的內(nèi)容日漸豐富,地位十分重要。因此,“我們既明白它的重要,保存這些材料,當(dāng)然就成了我們的目的;既明白有保存的必要,當(dāng)然,剪報就是我們唯一的手段了。”在實際運用上,“剪報一部分的工作,為編輯部之顧問,或報館之圖書館”。具體來說,①對特定事件,“我們就需要把前后的情形,作一對比時”,“只有依賴于剪報”;②“關(guān)于一些無形的事件”,“我們只要把有關(guān)的剪報,紉紉地的檢討一下,立刻可以找到一些線索,寫出一篇專論來”;③由于報刊“已成為意見和事實互相交錯起來的東西”,因此,“我們可以運用報紙上剪下來的材料,做成許多關(guān)于國內(nèi)外政治經(jīng)濟社會的動向的文章”;④從報道的連續(xù)性看,多數(shù)事件“應(yīng)該把過去的經(jīng)過,簡略的作一敘述”,“在這種情形之下,剪報的需要又來了”;⑤“一般人都以為估計新聞價值的標(biāo)準(zhǔn),在一個‘新’字,舊的、過去的事實,是沒有刊載的價值的;其實,事實上并不如此,舊事件的價值,有時是與新事件同樣的,絕不以其舊而會減低其價值,反而因了它的舊而愈見生色的”,“要做到這地步,還不是剪報所發(fā)生的作用么?”⑥“各種統(tǒng)計”材料,“在平常剪了下來,不但在時評及專論上,有利于參考,就是在相當(dāng)時期上,也有反復(fù)登載一下的必要”;“總之,剪報在實際上之應(yīng)用,敢說是無窮盡的;剪報是報館的顧問這句話,絕對是絲毫不含有夸張的意味?!贝送?,剪報“還可以給研究社會問題的人們,在其研究的日程中,所不可少的一件工具”[7]。在作者看來,剪報為辦報所必需,不可或缺。

(五)剪報內(nèi)容新穎且節(jié)約經(jīng)費

1937年,梁慶椿在論及剪報的功用時提出了一些補充意見。第一,剪報內(nèi)容新穎。“書有書的用途,報紙有報紙的好處??v使書籍很豐富,也不能沒有報紙。因為書里說的原理和材料,往往是幾年或十幾年以前的舊東西,報紙上載的,卻多是新穎的,原始的材料。”第二,剪報節(jié)約經(jīng)費。“在經(jīng)濟上講,訂幾份報紙花錢不多。所以剪報,是以經(jīng)濟的辦法,找有價值的材料。費了幾十塊錢,訂幾份報紙,把它分類剪貼起來。積了一年,這里面便有一年的政治史,一年的經(jīng)濟史,一年的社會史……什么都在這里了。這些都是從未為人引用過的,原始的材料,好像未曾開的礦山?!盵8]過去多強調(diào)剪報的便利,忽略了節(jié)約經(jīng)費的經(jīng)濟價值。

(六)剪報促進學(xué)習(xí)

1949年,李家忠提出了剪報利于學(xué)習(xí)的觀點。他說,剪報“這種辦法,對學(xué)習(xí)真有幫助”,“以前感到?jīng)]有什么興趣,有了這一本剪報冊子,興趣就多了。還能對照筆記,幫助自己學(xué)習(xí)寫文章,把筆記中沒有用的字句刪掉,加進去記漏的句子,沒有事時就多看幾遍,這樣我就很快地進步了?!盵9]剪報的便利功用在之前多是編輯、整理等,作者在這里強調(diào)利于學(xué)習(xí),乃是一個讀者的視角。

綜上可知,剪報之所以在民國時期興起,主要在于剪報便于資料、信息整理,新聞編輯,有趣味,且節(jié)約經(jīng)費及促進學(xué)習(xí)等。輿論的倡導(dǎo),直接導(dǎo)致剪報在民國的興盛。

二、剪報是民眾生活中的一部分

剪報在民國時期的發(fā)展及興盛,最主要的體現(xiàn)之一就是,它成了民眾生活中的一部分。試舉例如下:

小學(xué)生:1929年,嘉椿著文報道了上海市立梅隴小學(xué)的新聞剪貼簿四種:“一、農(nóng)業(yè);二、黨務(wù);三、軍務(wù);四、教育?!弊髡哒J(rèn)為,“剪報好像一件小事情,確與教育很有關(guān)系。在市立梅隴小學(xué),所剪貼的新聞,是否充作教學(xué)材料;將來是否也要編列起來,成為一部切用的教科書;姑且勿論。而這種事務(wù),我認(rèn)為擔(dān)任小學(xué)教師的必須注意?!盵10]小學(xué)開展剪報活動,對一個人的一生都會產(chǎn)生巨大的影響。

中學(xué)生:1939年,《申報》報道了知用中學(xué)“平時注重指導(dǎo)學(xué)生閱報剪報”。“知用中學(xué)自從廣州遷港以后將近年半,校長蘇熊瑞暨全體教職員認(rèn)真管教,力求合理化教導(dǎo)方法之實施,成績甚為卓著。該校學(xué)生曾參加本報學(xué)生論文比賽名列冠軍。熱心指導(dǎo)學(xué)生閱報剪報尤為一般學(xué)校教育之不可多得者。”[11]學(xué)校的指導(dǎo)與鼓勵,有助于中學(xué)生剪報的普及。

青年:1930年,《青年友》載文《剪報有感》,報道了一青年病中剪報?!斑@幾天,在室內(nèi)往往熱到九十七八度,汗流遍體,身體幾乎融解了,懶病復(fù)發(fā),一事未做,看書不能用腦筋,握筆不能提精神,不得已只好看看報,聊以消磨時日,看見有趣者或有感者剪而貼之,以留紀(jì)念,后面還加一點按語,以志我一時的感想?!盵12]病中剪報,顯現(xiàn)出的是一種習(xí)慣。

教員:1949年,《中國青年》載文介紹了一個小學(xué)教員的剪報生活。“我所??吹膱蠹?,計有《人民日報》《冀南日報》兩種,我看過后,就將重要的又有保存必要的文章剪下,分門別類地貼在本子上。目下我已剪貼的本子,計有:《社論集》《歌曲集錦》《讀報辭典》《太原戰(zhàn)影》《剪報集錦》《新兒女英雄傳》《新文選》《蘇聯(lián)介紹》等?!薄拔覔?dān)任小學(xué)教員。剪貼的歌曲,使我教歌詠詩,不缺材料?!短瓚?zhàn)影》是集剪《人民日報》上刊載太原戰(zhàn)役的各種報道,許多可歌可泣的事跡使我讀了很感動。《剪報集錦》,是將負(fù)責(zé)同志的講詞、國際常識、生產(chǎn)常識、研究社會發(fā)展史諸問題,及華北小學(xué)教育會議,‘斯字棉’‘八二谷’種法介紹,集在一起,可以說什么都有,其他的剪貼,便是專門一種知識的文章。這種工作,我做得很久了,對我的工作學(xué)習(xí)確有很大幫助?!盵13]教員剪報,對學(xué)生會起到示范作用。

研究者:1930年,茅震初撰文介紹了自己“兩三年來剪報的經(jīng)驗”。他說,“上至國家的行政的機關(guān),下至民間的文化團體,甚至學(xué)者個人,凡是想研究社會間一切問題的,都在那里做這件剪報的工作。因此,現(xiàn)在剪報的工作,非但方法上有進步,工作的人有興味,而且是必要了?!薄皥笳掠涊d如此的包羅萬象,和我們研究社會問題的人——無論是執(zhí)政者、治學(xué)者,發(fā)生極大的關(guān)系,可說不能一刻或離,遂產(chǎn)生剪報的工作?!盵14]

名人:名人剪報以魯迅為代表。魯迅剪報“是大量的,形形色色的。據(jù)不完全統(tǒng)計,現(xiàn)存剪報約有500余份,大約600余條消息,報紙名稱五花八門。計有魯迅在北京時期收存的《京報》《京報副刊》《科學(xué)新聞》(北平清華大學(xué))和《益世報》;廣東時期的有《民國日報》《民國日報·現(xiàn)代青年》《循環(huán)日報》《廣東青年》;上海時期更是包羅萬象,收自全國各地的報紙,有《申報》及其副刊《自由談》,《新聞報》及其副刊《快活林》、《民國日報》及其副刊《覺悟》、《時報》、《時事新報》……”“魯迅收藏的剪報內(nèi)容,可以說是良莠相雜,五花八門,大自國際、國內(nèi)政治風(fēng)云,小至街頭巷尾俚談俗議,形形色色的怪論奇談,無所不包。這些剪報,有的已為他的雜文創(chuàng)作摘取評論,但大量的尚未應(yīng)用,其中有一部分,已經(jīng)魯迅本人編號分類,書寫標(biāo)題,或加了眉語?!盵15]

對于魯迅剪報一事,許廣平說過,魯迅在寫作中大量運用報上的材料,他也做剪報工作。上海的魯迅博物館里,保存著一本剪報集,剪貼得很整齊,每頁上還有他親筆所寫報紙名稱和日期,這些資料是他從1928年至1933年期間上海出版的《電報》《新聞報》《時事新報》及《大晚報》等文藝副刊上剪下來的[16]。

其他民眾:1934年,《申報》載文介紹了普通民眾——“野菲”的剪報情形?!拔矣X得剪報是一件很有興趣而且很有意義的事情,所以我的剪報已成了習(xí)慣,習(xí)慣而變了自然;每天總要將報紙上看過的許多新聞,時評,專件,小說,小品,雜論,等統(tǒng)統(tǒng)剪下來,分貼幾部。譬如×報上的時評,就題名‘×報論叢’,時事新聞,則題為‘時事剪影’,國際消息,則‘國際拾聞’,社會新聞,則‘社會寫真’,各地通訊,則‘鄉(xiāng)村都市’,長篇小說,則‘小說庫’,小品文字則‘小品文選’,電影文字,則‘銀色之?!?,專件文稿,則‘專文選貼’。我每天這樣剪,這樣貼,絕不覺得麻煩?!盵17]

從上可知,民國時期無論是小學(xué)生、中學(xué)生、青年,還是教員、研究者、名人以及其他民眾,都從事剪報活動。

需要指出的是,當(dāng)時報刊上不時有介紹剪報的方法。如《少年畫報》1941年載文《剪報新法》道:“當(dāng)你看報紙或雜志的時候,如果看到一段須要剪下來的文字,想把它剪下來,卻沒有剪刀或小洋刀,可以用一個很簡單的方法把它扯下來。用自來墨水筆在那段文字的周圍劃一個框子,反復(fù)劃幾次,直到墨水滲透了紙,然后用手扯住那段文字的一角,把它輕輕地扯下來?!盵18]大量剪報方法的介紹,說明當(dāng)時剪報的群眾基礎(chǔ)十分廣泛。

三、剪報是一項工作或職業(yè)

剪報不僅僅是民眾生活的個體行為,而且是一項工作或職業(yè),廣泛存在著。

報社:1935年,莫若強著文指出,“報館編輯部的事務(wù),大概可以分為三種:①搜集材料;②將已搜集的材料編成原稿;③取舍選擇已成的原稿。”其中第一種事務(wù)——搜集資料方面,采訪之外,主要來自于報紙?!八詧箴^編輯部,在搜集材料的時候,除了根據(jù)采訪員的報告以外,更須查閱剪報材料。因為它是編輯文庫。我們有了完善的剪報制度,才能將各種豐富的記事稿件,充分儲蓄起來。非但編輯方面,隨時可得許多有價值的資料,并且可以節(jié)省時間和精力?!盵19]于此可知,剪報工作對報館而言不僅僅重要,而且是實實在在地存在。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系報學(xué)課程實習(xí)內(nèi)容之一,是做剪報工作[20]。

此外,報館還有設(shè)剪報欄的[21]。

學(xué)校:中學(xué)方面,江蘇省立南通中學(xué)設(shè)有剪報室[22]。大學(xué)方面,1934年,中央政治學(xué)校外交系外交研究會制定了剪報辦法,“分全體會員為七組,輪流擔(dān)任剪貼”,所剪之報包括《申報》、《字林西報》、《時事新報》、《晨報》、天津《大公報》及南京《中央日報》等[23]。財政系三年級財務(wù)行政會計組所制訂的剪報辦法是財政系三年級與經(jīng)濟系三四年級合作剪報,經(jīng)濟系剪《申報》《大公報》及《晨報》,財政系剪《新聞報》《中央日報》及《大光報》[24]。該校財政研究會與經(jīng)濟研究會亦有剪報合作[25]。1944年,燕京大學(xué)新聞學(xué)系參考部成立,該部分三組,第一組為報紙,第二組為剪報,第三組為圖書雜志。其中第二組剪報方面,“以重慶《大公報》及成都《中央日報》為主,自三十一年十月迄今,已積有一年四個月材料”[26]。

學(xué)校的剪報工作,多為業(yè)余、兼職性質(zhì)。

政府行政機關(guān):實業(yè)部有《經(jīng)濟年鑒》的編輯工作,其中就含有剪報的環(huán)節(jié)[27]。外交部總務(wù)司典職科亦設(shè)有剪報工作,“專以編存關(guān)涉外交行政之消息為限”[28]。20世紀(jì)30年代不少文化機關(guān)都設(shè)有剪報工作[29]。

企業(yè):剪報工作是“貴州企業(yè)公司”專員室“工作之一部分”,因系經(jīng)濟組織,故偏重經(jīng)濟方面,1942年時剪報范圍包括《大公報》《中央日報》等17種,“或不難得國內(nèi)一較詳細(xì)之經(jīng)濟措施全貌也”[30]。該公司之所以設(shè)剪報工作,“目的在搜集各種經(jīng)濟資料,便于經(jīng)濟研究,藉供本公司經(jīng)營管理上之參考”[31]。

銀行:銀行也設(shè)有剪報部門,如新華信托儲蓄銀行“總行里的剪報工作,從民二十起,就由服務(wù)部來擔(dān)任,當(dāng)時的辦法,僅僅做到剪而貼存的地步。民廿四起,因為總行內(nèi)部組織有些變動,才將這門工作劃入稽核處的第三股去了。去年十二月里,孫副理覺得第三股的剪材范圍不夠大,吩咐服務(wù)部重新恢復(fù)這門工作”?!翱傂兄魣蠊ぷ?,數(shù)月來經(jīng)過服務(wù)部廣告圖書股股長施梅僧先生之孜孜兀兀,重新整頓之后,至今已綱舉目張,規(guī)模大備?!盵32]這則材料顯現(xiàn)出該行對剪報工作十分重視。

專業(yè)報刊:上述之外,還有專門的剪報專業(yè)報刊。1926年初,北京《剪報》創(chuàng)辦,“正式開辦未及三月,其發(fā)達之程度亦遠(yuǎn)過同人之預(yù)期”[33]。1930年底,杭州《剪報》成立[34]。1932年,上?!队^海時事分匯編集月刊》自第七期之后,改名《剪報》[35]。

民國時期,還有提及外國剪報公司的報道[36]。

總之,無論是報社、學(xué)校,還是政府行政機關(guān)、企業(yè)、銀行,甚至專業(yè)剪報機構(gòu)等,多開展有剪報工作。剪報在民國時期,是一個職業(yè)。

綜上所述,我們認(rèn)為,剪報在民國時期的興起與輿論界的倡導(dǎo)及剪報的功用有關(guān)。剪報不僅僅是民眾生活的一部分,而且是一項工作或職業(yè)。時至當(dāng)今,剪報被納入信息服務(wù)的領(lǐng)域[37-39],仍在發(fā)揮著重要作用。因此,從這一角度看,民國時期的剪報發(fā)展,對今天的剪報推廣及崗位設(shè)置等,仍不無借鑒意義和價值。