安貴顯

摘 要：中國戲曲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，擁有獨(dú)特的藝術(shù)魅力與教育意義。弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也是我國傳統(tǒng)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中融入戲曲教學(xué)，一方面是將戲曲教學(xué)作為小學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，另一方面也是在提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，綜合提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生切身感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的魅力。從提高戲曲教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性入手，為廣大小學(xué)音樂教師提供一定參考和建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；戲曲教學(xué)；有效性；提升

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，國家對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)教育的扶持力度也在不斷加大，很多地區(qū)開始開展“地方戲曲進(jìn)校園”的活動(dòng)，讓當(dāng)?shù)貞蚯幕囆g(shù)團(tuán)體與教育部門簽署合作協(xié)議，有戲曲文藝團(tuán)體組織創(chuàng)編適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的節(jié)目，深入校園開展戲曲演出，不僅有利于學(xué)生了解認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)戲曲文化，還有助于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。這些活動(dòng)在小學(xué)校園中引起了一波熱潮，學(xué)生對(duì)于戲劇中的服裝配飾、音樂樂器及演員的身法動(dòng)作充滿了好奇與熱情，對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲表演展現(xiàn)出了空前的興趣。以此為契機(jī)，我校在音樂課堂中拓展了傳統(tǒng)戲曲教學(xué)，讓學(xué)生從小有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)戲曲、學(xué)習(xí)戲曲，但在實(shí)際教育中，如何提升戲曲教學(xué)的有效性仍是音樂教師需要面對(duì)的一大難題。

一、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞戲曲的興趣

當(dāng)前學(xué)生對(duì)于戲曲表演內(nèi)容的興趣很大，但是對(duì)于戲曲學(xué)習(xí)往往缺少興趣，如何改變學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容中戲曲欣賞興趣不大的問題是小學(xué)音樂教師需要面對(duì)的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

（一）教學(xué)內(nèi)容安排的合理性

現(xiàn)在的學(xué)生普遍喜歡流行音樂，主要原因在于流行音樂通俗易懂、朗朗上口，這時(shí)就需要音樂教師抓住學(xué)生的喜好，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容。例如可以向?qū)W生推薦使用了傳統(tǒng)戲劇元素的流行歌曲，如《新貴妃醉酒》《說唱臉譜》《蘇幕遮》等流行歌曲讓學(xué)生欣賞。教師可以截取樂曲中的戲曲片段讓學(xué)生著重聆聽鑒賞，交流聆聽感受。以此為契機(jī)，可以向同學(xué)們講解有關(guān)地方戲曲、特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于戲曲知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)還可以向?qū)W生講述戲曲中的故事情節(jié)，之后再讓學(xué)生欣賞戲曲，這樣可以讓學(xué)生在了解戲曲情節(jié)背景的基礎(chǔ)上對(duì)戲曲有進(jìn)一步的了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)的效率。例如，教師可以向?qū)W生講述《花木蘭》的故事，再播放豫劇《花木蘭》選段，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀的豫劇表演產(chǎn)生更高的興趣。

（二）欣賞機(jī)會(huì)安排的科學(xué)性

音樂教師要積極拓展學(xué)生戲曲文化的欣賞途徑，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能感受豐富多彩的吸取文化。例如在“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)開展前，音樂教師可以在班級(jí)中做好活動(dòng)預(yù)熱準(zhǔn)備，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式先對(duì)要演出的戲曲種類、形式及劇情內(nèi)容先進(jìn)行了解，提前讓學(xué)生做好知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)中，可以增添互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和戲曲教師進(jìn)行交流互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于戲曲的興趣。同時(shí)音樂教師還可以積極與其他學(xué)科展開聯(lián)動(dòng)，例如在語文課堂中以傳承中華傳統(tǒng)戲劇為主題的寫作課程，思想品德課堂中對(duì)于學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)等等。

二、積極引導(dǎo)學(xué)生通過表演提升教學(xué)成果

傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)不僅是要教會(huì)學(xué)生欣賞，更要確保學(xué)生通過表演提升戲曲教學(xué)的有效性。在戲曲表演的欣賞之余，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定舞臺(tái)，幫助其掌握一定的戲曲表演技能，雖然小學(xué)生的接受能力較弱，但是通過學(xué)習(xí)掌握一些基礎(chǔ)身法動(dòng)作，對(duì)提高戲曲教學(xué)的有效性有非常好的作用。

（一）利用各類教學(xué)資源提高學(xué)生表演能力

表演一直是音樂教學(xué)的重要手段，表演可以為學(xué)生創(chuàng)建良好的情境來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，而戲曲表演的精髓所在恰恰是演唱功底和身法動(dòng)作，這些都需要學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)戲曲教學(xué)過程中，音樂教師要注重對(duì)學(xué)生表演能力的培養(yǎng)。首先可以讓同學(xué)模仿視頻中選段進(jìn)行模仿，雖然小學(xué)生對(duì)于戲曲表演的了解還較為淺薄，但由于其模仿能力極強(qiáng)，模仿出的效果讓人十分滿意。久而久之，學(xué)生的表演越來越有模有樣，一板一眼非常有氣勢。這對(duì)于較大地提升學(xué)生的表演能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)戲曲的興趣再上一個(gè)臺(tái)階有積極的作用。

（二）用多種舞臺(tái)方式開展多人表演

在表演教學(xué)中，教師還可以利用小組合作的形式，給學(xué)生自由組合選曲的空間，讓學(xué)生自發(fā)地組成小組來表演戲劇選段?？梢越Y(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在親身表演中培養(yǎng)學(xué)生的戲劇基礎(chǔ)功底。小組合作的形式不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)戲劇知識(shí)有更深一步的了解，加深學(xué)習(xí)印象。此外，還要為學(xué)生提供充分的展示平臺(tái)，例如在課余時(shí)間設(shè)置戲曲表演競技擂臺(tái)，讓班級(jí)同學(xué)以打擂臺(tái)的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，在給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)提升戲曲教學(xué)的有效性。通過多樣的形式組織學(xué)生進(jìn)行戲曲表演，可以讓學(xué)生對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)與表演技能進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)戲曲教學(xué)產(chǎn)生更多的興趣和熱愛。

三、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)音樂中融入傳統(tǒng)戲曲文化教學(xué)，不僅有助于中國傳統(tǒng)音樂文化理念滲透貫穿于小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)，豐富小學(xué)音樂教學(xué)資源與內(nèi)容，還可以提升學(xué)生對(duì)于音樂的鑒賞能力，拓寬學(xué)生音樂的欣賞面，綜合提升學(xué)生的基礎(chǔ)人文修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。

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