鐘艷紅 黎錦燦

摘要：主要介紹了廣西梧州市黑葉猴保護(hù)研究中心開展黑葉猴保護(hù)科普宣傳活動(dòng)的形式，包括模塊化科普活動(dòng)、科普講座、科普微視頻等，并對這3種活動(dòng)形式的效果進(jìn)行了簡單評估。

關(guān)鍵詞：黑葉猴;科普宣傳;保護(hù);體會

中圖分類號：S862? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ? ? 文章編號：1007-273X（2019）01-0037-03

黑葉猴（Trachypithecus francoisi）是我國一級保護(hù)動(dòng)物，被列入《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》2012年瀕危物種紅色名錄——瀕危（EN）。作為桂西南喀斯特生物多樣性的旗艦物種，黑葉猴的生存狀態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀可以直接反映出桂西南喀斯特地區(qū)的生物多樣性現(xiàn)狀和保護(hù)水平，但由于自然和人為的因素，黑葉猴野外種群數(shù)量一度急劇下降。為了保護(hù)好黑葉猴這一物種，由政府部門牽頭組織，聯(lián)合科研院所、高校學(xué)者、保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園、保護(hù)組織等單位和機(jī)構(gòu)，通過制訂保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃、開展科學(xué)研究、開展就地保護(hù)和易地保護(hù)多種措施，有效遏制了種群數(shù)量急劇下降的趨勢。其中開展黑葉猴保護(hù)科普宣傳活動(dòng)是保護(hù)工作的重要內(nèi)容。通過科普宣傳，能有效地向群眾普及黑葉猴保護(hù)的相關(guān)知識，能引起群眾對動(dòng)物保護(hù)事業(yè)的關(guān)注，能提高群眾動(dòng)物保護(hù)、自然保護(hù)意識?，F(xiàn)就廣西梧州市黑葉猴保護(hù)研究中心開展黑葉猴保護(hù)科普活動(dòng)中的情況介紹如下。

1? 模塊化科普活動(dòng)

模塊化科普活動(dòng)是最常開展的科普活動(dòng)形式，適合一般團(tuán)體來到黑葉猴中心內(nèi)開展，每場活動(dòng)時(shí)長約90 min。模塊化科普活動(dòng)的特點(diǎn)是便于組織，模塊內(nèi)容靈活、便于擴(kuò)充。將每個(gè)環(huán)節(jié)、小游戲做成不同的模塊，開展活動(dòng)時(shí)，按參加團(tuán)體的構(gòu)成和要求不同，選擇3～5個(gè)不同的模塊，便可以組成活動(dòng)，一般會包括基礎(chǔ)知識普及+小游戲+體驗(yàn)活動(dòng)3項(xiàng)內(nèi)容。

對常規(guī)的模塊化科普活動(dòng)的效果評估可參考以下情況。

（1）2017年、2018年受梧州市國臺辦指派，連續(xù)2年接待臺灣青少年足球隊(duì)到黑葉猴中心參觀及開展科普活動(dòng)。

（2）參與2018年廣西“國際生物多樣性日”活動(dòng)，負(fù)責(zé)野生動(dòng)物（黑葉猴）保護(hù)科普宣傳;梧州市科協(xié)組織到黑葉猴中心開展黨員活動(dòng)日活動(dòng);市內(nèi)多間中小學(xué)、梧州日報(bào)社小記者團(tuán)主動(dòng)聯(lián)系到黑葉猴中心開展青少年科普活動(dòng)。

（3）開展活動(dòng)的情況多次得到市級媒體報(bào)道。

2? 科普講座活動(dòng)

科普講座活動(dòng)分為微型講座、校園講座、專家講座。

2.1? 微型講座

屬于模塊化科普活動(dòng)中的一項(xiàng)內(nèi)容，時(shí)長一般不超過15 min。

2.2? 校園講座

主要面對中小學(xué)生開展，由黑葉猴中心科普員利用PPT、科普視頻、標(biāo)本等宣傳講解黑葉猴知識，專業(yè)水平較淺，講究生動(dòng)有趣，以引起受眾興趣為主要期望。

對校園講座的效果評估是以梧州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)98名學(xué)生填寫的調(diào)查問卷為基礎(chǔ)。

（1）參與問卷調(diào)查的是梧州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級和四年級的學(xué)生，均為到現(xiàn)場參加了校園科普講座的學(xué)生，共收回有效問卷98份。

（2）調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)顯示，100%的學(xué)生不會主動(dòng)食用野生動(dòng)物、不會主動(dòng)傷害野生保護(hù)動(dòng)物、覺得保護(hù)瀕危野生動(dòng)物非常重要;有50%的學(xué)生表示關(guān)心動(dòng)物野外生存現(xiàn)狀，會主動(dòng)去了解;有2%的學(xué)生表示對動(dòng)物保護(hù)工作不關(guān)心，30%的學(xué)生愿意通過聲援支持動(dòng)物保護(hù)，49%的學(xué)生愿意成為志愿者出一份力，23%的學(xué)生愿意參加專業(yè)學(xué)習(xí);80%的學(xué)生認(rèn)為講座對更了解黑葉猴有很大幫助;有14%的學(xué)生表示不太喜歡以講座的形式開展科普活動(dòng);在改進(jìn)意見和建議中，關(guān)鍵詞為“實(shí)地參觀”“實(shí)際接觸”的占比達(dá)87%，關(guān)鍵詞為“多放視頻”“增加互動(dòng)”的占10%。

（3）根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果認(rèn)為，校園講座能在宣傳黑葉猴保護(hù)基礎(chǔ)知識上發(fā)揮作用，能正確傳達(dá)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，能引起學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)工作的興趣，但是在形式上還不夠生動(dòng)有趣。

2.3? 專家講座

主要面向高中以上學(xué)生、從業(yè)人員、行政人員開展，邀請國內(nèi)知名學(xué)者深入介紹黑葉猴保護(hù)現(xiàn)狀與對策、靈長類發(fā)展史等信息，期望讓行政人員理解黑葉猴保護(hù)事業(yè)，從業(yè)人員了解發(fā)展動(dòng)向，吸引高中學(xué)生群體關(guān)注，參與專業(yè)學(xué)習(xí)。

專家講座的效果評估是以2017年對梧州高中學(xué)生填寫的240份調(diào)查問卷為基礎(chǔ)。

（1）參與問卷調(diào)查的是梧州高中高一、高二年級學(xué)生，均為到現(xiàn)場參加了專家講座的學(xué)生，共收回有效問卷240份。

（2）調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)顯示，觀看電視節(jié)目和閱讀書籍是學(xué)生們了解野生動(dòng)物的主要渠道，只有約32%的學(xué)生是通過參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物園和到野外觀察的途徑了解野生動(dòng)物;100%的學(xué)生不會主動(dòng)食用野生動(dòng)物、覺得保護(hù)瀕危野生動(dòng)物非常重要;72%的學(xué)生認(rèn)為我國野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀為良好以上，0.5%的學(xué)生認(rèn)為我國野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀很差;99%的學(xué)生知道有《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，其中有46%的學(xué)生對內(nèi)容有所了解;有0.5%的學(xué)生表示對動(dòng)物保護(hù)工作不關(guān)心，39%的學(xué)生愿意通過聲援支持動(dòng)物保護(hù)，58%的學(xué)生愿意成為志愿者出一份力，6%的學(xué)生愿意參加專業(yè)學(xué)習(xí);99%的學(xué)生認(rèn)為參加講座對了解野生動(dòng)物保護(hù)事業(yè)，提高個(gè)人保護(hù)意識有幫助;10%的學(xué)生表示不喜歡講座形式的活動(dòng);有97%的學(xué)生對授課專家及講授內(nèi)容予以正面評價(jià);在改進(jìn)意見和建議中，關(guān)鍵詞主要為“實(shí)地參觀” “親身體驗(yàn)” “志愿者活動(dòng)”“講座時(shí)間太短”。

（3）根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果認(rèn)為，參加專家講座的高中學(xué)生傾向于將講座視為開闊視野，增強(qiáng)課外知識儲備的學(xué)習(xí)機(jī)會，對內(nèi)容專業(yè)性、語言通俗性有一定的要求。從講座中互動(dòng)提問的環(huán)節(jié)來看，學(xué)生提出的問題并不僅限于講座內(nèi)容，也包括其他話題，對授課者的知識面、綜合能力要求更高。參加講座的60%以上學(xué)生愿意在閑余時(shí)間參加自然保護(hù)類的志愿者活動(dòng)，6%的學(xué)生表示愿意在大學(xué)接受動(dòng)物保護(hù)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，這或許是跟授課專家的個(gè)人魅力密切相關(guān)。但講座活動(dòng)的不足之處始終在于代入感、體驗(yàn)感相對較差。

3? 科普微視頻傳播

科普微視頻是將科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神等采用微視頻的形式向普通大眾傳播的一種手段。以《黑葉猴回家之路——種源篩選》為題制作的科普微視頻，介紹了在黑葉猴野化放歸研究中篩選參與野化放歸的黑葉猴個(gè)體的科學(xué)依據(jù)，以科普點(diǎn)吸引群眾關(guān)注全球首次黑葉猴放歸自然，關(guān)注黑葉猴保護(hù)。

視頻制作完成后，通過線上、線下進(jìn)行傳播。

3.1? 線上傳播

互聯(lián)網(wǎng)是科普微視頻傳播的最佳途徑。該科普微視頻在2018年8月分別上傳至騰訊視頻、優(yōu)酷視頻，在主流平臺上免費(fèi)播放。截止至2018年10月份，通過騰訊、優(yōu)酷線上平臺自動(dòng)統(tǒng)計(jì)到觀看量為516次。

3.2? 線下推廣

主要在科普活動(dòng)中播放，以及在人流密集場所公開播放。其中通過活動(dòng)觀看視頻的青少年、學(xué)生超過1 000人次;10-11月期間，通過在麗港華府小屏幕、市政廣場舞臺屏幕輪播時(shí)長已累計(jì)超過200 h，而且在國慶節(jié)、重陽節(jié)、梧州寶石節(jié)等播放，按平均人流量估算，觀看人次不低于3萬。

3.3? 效果評估

科普微視頻的作用是對科普點(diǎn)進(jìn)行解答，《黑葉猴回家之路——種源篩選》這部微視頻的核心科普點(diǎn)就是“通過基因溯源、篩選，運(yùn)用配對系數(shù)科學(xué)組合，結(jié)合個(gè)體健康情況，選出適合進(jìn)行野化放歸的黑葉猴個(gè)體”，以受眾觀看微視頻后對科普點(diǎn)的認(rèn)知作為判斷視頻作用的依據(jù)。由于線上互動(dòng)留言極少，所以以統(tǒng)計(jì)梧州四中60名學(xué)生在觀看視頻后填寫的調(diào)查問卷為基礎(chǔ)。

根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)顯示，屬于黑葉猴基礎(chǔ)知識的題目答案正確率為86%;屬于“黑葉猴野化放歸”項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識題目的答案正確率為78%;對于學(xué)生只能通過觀看該科普微視頻，理解后作答的題目正確率為67%;對核心科普點(diǎn)問題關(guān)鍵詞基本答對的占17%，部分正確或意思表述相近的占27%。

根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果認(rèn)為，參加問卷調(diào)查的學(xué)生在僅觀看1次《黑葉猴回家之路——種源篩選》微視頻的情況下，能夠記住簡單直接、有明確答案的信息。而對于專業(yè)性強(qiáng)，沒有直接答案，需要綜合歸納的科普信息，能正確理解的人數(shù)為44%。

4? 體會

黑葉猴作為國家一級保護(hù)動(dòng)物，目前數(shù)量上比國寶大熊貓還要稀少，主要是受到人類開發(fā)、偷獵，以及棲息地破碎化、質(zhì)量下降的影響，雖然近年來已遏制住了種群數(shù)量急劇下降的趨勢，但是黑葉猴保護(hù)以及其他野生動(dòng)物保護(hù)都還需要長期堅(jiān)持。政府部門從產(chǎn)地保護(hù)、易地保護(hù)、公益宣傳等方面采取了多項(xiàng)措施，有效提高了動(dòng)物保護(hù)關(guān)注度，類似“沒有買賣就沒有殺害”這種經(jīng)典宣傳內(nèi)容深入人心。但是大部分的民眾對動(dòng)物保護(hù)、自然生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識還較膚淺，感覺與自己生活存在距離，對保護(hù)的理念、正確的保護(hù)態(tài)度和做法不甚了解，甚至?xí)霈F(xiàn)像隨意放生等“好心辦壞事”的現(xiàn)象。要讓民眾切實(shí)理解野生動(dòng)物保護(hù)是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，要改變一些不良的傳統(tǒng)觀念，傳遞正確的信息就需要通過科普來實(shí)現(xiàn)。

以上3種科普宣傳形式，結(jié)合調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)和筆者現(xiàn)場體會認(rèn)為，從普及大眾數(shù)量來說，科普微視頻的形式傳播效果最佳，視頻作品可以直接通過媒體傳播，可以放到互聯(lián)網(wǎng)上傳播。從活動(dòng)體驗(yàn)感來說，模塊化科普活動(dòng)最佳，參加活動(dòng)的青少年團(tuán)體、親子家庭能感覺到快樂，能深入了解動(dòng)物的習(xí)性、行為，能參與動(dòng)物的飼養(yǎng)工作，能享受動(dòng)手體驗(yàn)的快樂。

現(xiàn)代科學(xué)傳播與傳統(tǒng)科學(xué)傳播相比，更強(qiáng)調(diào)“平視、參與、互動(dòng)、體驗(yàn)，是以促進(jìn)公眾理解科學(xué)為核心”。 就動(dòng)物保護(hù)科普工作而言，國內(nèi)的動(dòng)物園、動(dòng)物保護(hù)組織在近幾年策劃開展的活動(dòng)也是以小型化、常態(tài)化、提升專業(yè)度和體驗(yàn)度、打造活動(dòng)品牌為發(fā)展方向。