摘 要：本文從班級管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校主題活動和校園文化建設(shè)四種途徑探討將社會主義核心價值觀教育融入農(nóng)村初中教育。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；融入；初中教育；途徑

立德樹人是中國特色社會主義教育的根本要求，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。為了落實立德樹人的任務(wù)，必須把社會主義核心價值觀融于初中教育教學(xué)的全過程。為此，我校專門向省教育學(xué)會申請立項了課題，對社會主義核心價值觀融入農(nóng)村初中教育的途徑進行有益的探討。

一、 堅持將社會主義核心價值觀教育融入初中學(xué)校班級日常管理

在班主任工作中本著以人為本的原則，遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃班級管理工作。首先，在開學(xué)初班主任要引導(dǎo)全班同學(xué)確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，制定達到目標(biāo)要采取的措施，商定班規(guī)，確定班規(guī)的落實責(zé)任人。在這個過程中，班主任擇機宣講社會主義核心價值觀中的民主、法治、敬業(yè)、誠信和友善觀念。其次，班主任根據(jù)社會主義核心價值觀教育的需要，有針對性的設(shè)計一些班級活動。在班級活動內(nèi)容的設(shè)計上，應(yīng)充分聽取學(xué)生意見，發(fā)揚民主。同時注意在活動前和活動后，學(xué)生讓重溫《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過總結(jié)活動中同學(xué)們的表現(xiàn)，做到表彰先進，把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心。

二、 堅持將社會主義核心價值觀教育融入農(nóng)村學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作

首先，各學(xué)科教師優(yōu)化德育思想，明確本學(xué)科進行社會主義核心價值觀教育的具體目標(biāo)和內(nèi)容。

其次各備課組教師集體研究教材，確定本學(xué)科各教學(xué)內(nèi)容與社會主義核心價值觀教育的結(jié)合點，據(jù)此選定進行社會主義核心價值觀教育的方法，擬定教案，課后反思教育的成功與不足之處，提出整改方案。這樣做使社會主義核心價值觀教育有機融入教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)在教案上，落實在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)上，實現(xiàn)了對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的潤物無聲，潛移默化。

再次，各學(xué)科教師按照因地制宜、因材施教的原則主動開展社會主義核心價值觀教育。道德與法治課、地理、歷史和語文課可以利用充分利用文科的學(xué)習(xí)特點，實時組織學(xué)生開展主題演講比賽、時事交流會、繪制祖國地圖比賽和定期組織出節(jié)日專題手抄報等形式對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育。物理、化學(xué)、生物學(xué)科可以通過開展演示實驗教學(xué)、分組實驗和分享科學(xué)家的精彩人生故事等形式來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)精神、求知精神和開創(chuàng)新精神。

三、 堅持將社會主義核心價值觀教育融入農(nóng)村學(xué)校主題活動

為了使社會主義核心價值教育融入教育全過程，課題組配合學(xué)校精心設(shè)計了一系列的德育主題活動，讓學(xué)生在活動中張揚學(xué)個性和增長才干，培育愛國情感，樹立正確的信念。首先，學(xué)期初學(xué)校政教處制定開展社會主義核心價值觀教育的計劃。其次，文科教研組、班主任配合政教處的活動計劃，及時利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展形式多樣的系列主題教育活動。如：弘揚和培育民族精神宣傳月（九月）、喜迎國慶（十月）、法制宣傳日（12月4日）和盡責(zé)任（5月）等；學(xué)校學(xué)生會和團委會在每年五四青年節(jié)開展“責(zé)任教育”“幸福教育”和“感恩教育”等等各種形式的系列主題教育活動，讓學(xué)生在“讀書、明理、成才、報國”的活動中進行主動思考，強化道德認(rèn)識、認(rèn)清責(zé)任行為。

四、 堅持將社會主義核心價值觀教育融入農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)工作中

校園文化建設(shè)在落實立德樹人目標(biāo)中具有重要作用。我校課題組對社會主義核心價值觀教育融入校園文化建設(shè)進行了如下探索：

（一） 將社會主義核心價值觀教育融入到校園物質(zhì)文化建設(shè)過程當(dāng)中

首先，學(xué)校高度重視校園基礎(chǔ)設(shè)施與校園環(huán)境的建設(shè)工作，努力為學(xué)生營造一個環(huán)境優(yōu)美、布局合理、宜居宜學(xué)的現(xiàn)代化校園環(huán)境，讓全體師生能夠從中得到心靈的凈化與情感的交流。例如：開設(shè)校園廣播，定時播送優(yōu)美的音樂和文章，讓師生在潛移默化中得到價值觀教育；創(chuàng)辦校園報刊，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生體會成功；創(chuàng)建校園文化墻，宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深；設(shè)計制作“學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜”“禁毒專欄”“安全教育專欄”和“國情教育陣地”等各種宣傳欄欄目，形成一個讓“每一面墻壁都說話”的育人環(huán)境。

第二，植樹、栽花、種草，綠化美化校園、使環(huán)境賞心悅目。

第三，搞好環(huán)境衛(wèi)生，堅持每日勤清掃，每周一大掃。

第四，組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)村和祖國的山河，參觀愛國主義教育場館，參加各種形式的讀書活動、征文活動，對學(xué)生進行感染性活動。

（二） 將社會主義核心價值觀教育融入到校園制度文化建設(shè)過程當(dāng)中

把社會主義核心價值觀教育融入校園制度文化建設(shè)，我校的做法是：學(xué)校所制定的各項規(guī)章制度既能體現(xiàn)社會主義核心價值觀的指導(dǎo)作用和激勵作用，又能樹立以人為本的理念。同時，學(xué)校的制度在執(zhí)行過程中做到激勵與約束、集中與民主、共性與個性、紀(jì)律與自由的和諧發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中形成民主法治觀念、自由平等觀念。如：為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力與紀(jì)律觀念，我校制定了《文明寢室評比規(guī)定》《食堂管理規(guī)定》和《文明班級評比細(xì)則》等。這些制度的制定與執(zhí)行，無不彰顯對學(xué)生的制度管理、人文關(guān)懷，無不融入了社會主義核心價值觀教育，使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)習(xí)慣。

（三） 將社會主義核心價值觀教育融入到校園精神文化建設(shè)過程當(dāng)中

首先，校園文化建設(shè)需要重視在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)影響下的校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)是文化的載體。學(xué)校通過及時表彰先進，懲治違紀(jì)分子，傳遞正能量，營造一個“靜、競、諧”的學(xué)習(xí)氛圍。

其次要加強紀(jì)律教育、法制教育和行為規(guī)范教育，讓每個學(xué)生牢記《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，通過學(xué)校檢查評比，讓學(xué)生增強法紀(jì)觀念。

再次，要加強道德教育和集體主義教育，懂得并認(rèn)真履行他對所在集體應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。學(xué)?？梢酝ㄟ^樹標(biāo)兵，立榜樣，讓學(xué)生有榜樣，形成志趣向上的相關(guān)團體。

參考文獻：

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[2]袁碧.班級管理中進行社會主義核心價值體系教育實踐的途徑與策略初探[J].教師，2016（6）.

[3]林海建.社會主義核心價值觀融入學(xué)校文化建設(shè)的途徑[J].速讀（上旬），2017（7）.

作者簡介：

王少光，湖南省邵陽市，湖南省洞口縣花園中學(xué)。