摘 要：初中英語課堂教學(xué)在教學(xué)改革形式的影響下，需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)理念變革，堅持以學(xué)生為本的教學(xué)要求，做好教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際英語水平來進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，并在教學(xué)開展前安排學(xué)生預(yù)習(xí)的任務(wù)，在教學(xué)過程中讓學(xué)生有一個良好的參與性，主動探索教學(xué)知識，最終在教學(xué)完成后，以布置作業(yè)的形式讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。本文主要探討了初中英語課堂中生本教學(xué)理念的合理運用，希望能夠全面實現(xiàn)英語教學(xué)改革，提高學(xué)生的英語知識運用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；生本教學(xué)；理念應(yīng)用

一、 引言

隨著教育改革的發(fā)展，教師教學(xué)開展的主要任務(wù)是堅持以學(xué)生為主體的生本教育理念，在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)進(jìn)一步的綜合發(fā)展。生本理念是基于當(dāng)前以學(xué)生為主體的教育背景下提出的一種新型教育模式，在初中英語課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，且取得了良好的教育成效，值得進(jìn)一步深入研究及推廣。與此同時，教師也需要承擔(dān)初中英語教學(xué)內(nèi)容和高中英語教學(xué)內(nèi)容之間的有效銜接，在教學(xué)開展的過程中，需要與時俱進(jìn)，運用多媒體技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，以全面提高教學(xué)效率。

二、 初中英語課堂教學(xué)層次化

教師在教學(xué)開展前，需要充分了解學(xué)生所具有的英語知識水平，將學(xué)生進(jìn)行層次化劃分，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來制定出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這是因材施教的前提和基礎(chǔ)，只有全面實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確定教學(xué)方法，采用合理的教學(xué)手段來提高學(xué)生的英語知識運用能力，更好地投入英語知識的學(xué)習(xí)過程中。教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來進(jìn)行，通過不同教學(xué)手段的應(yīng)用來讓學(xué)生更好地進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)。仁愛版初中英語教材的設(shè)計具有內(nèi)容靈活，容量大的特點，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定過程中需要根據(jù)教材的教學(xué)重難點來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

例如：仁愛版七年級第一單元第三話題中的Section D教學(xué)內(nèi)容與教材結(jié)合實例：Getting to Know New Friends，首先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)“what，how，where，who”所引導(dǎo)的特殊疑問句，為了讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，采用提問式導(dǎo)入法，讓學(xué)生在教學(xué)開展前設(shè)計英語問句，結(jié)合不懂的地方來對所提問題進(jìn)行解答，為了讓學(xué)生更好地投入教學(xué)中，教師可以運用多媒體出示幻燈片視頻。教學(xué)開展過程中加強(qiáng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)作介紹自己的英語小短文，將學(xué)生分為不同小組對介紹信息進(jìn)行分析。如幻燈片展示Pan的一段自我介紹：My name is Pan Xin.My English name is Sally.I am/ come from China.I am twelve.Now，I am in No.6 Middle School.I am in Class Three，Grade Seven.My ID number is 990836，and my telephone number is（0X75）3386162.通過對內(nèi)容的明確，其他學(xué)生能夠借此進(jìn)行仿寫，教師讓小組之間的成員互相進(jìn)行檢查，以小組對話的形式將具體內(nèi)容介紹出來，為接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。有利于教學(xué)延伸，因為教學(xué)的設(shè)計鋪墊做得較好，所以學(xué)生在仿寫的過程中所遇到的難度不大，在規(guī)定的時間內(nèi)大多數(shù)學(xué)生都完成了創(chuàng)作任務(wù)，提高了課堂的教學(xué)效果，提升了學(xué)生的英語創(chuàng)作水平，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加具有自主性。

三、 教學(xué)前的自主性作業(yè)布置

自主性預(yù)習(xí)作業(yè)的布置可以分為個人和小組兩種作業(yè)形式，生本教學(xué)的有效性需要通過先學(xué)后教這一概念為基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識內(nèi)容放在重要的位置，教師在進(jìn)行教學(xué)前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置過程中需要在學(xué)生自主進(jìn)行知識探索的同時，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和與人交流能力，教師在進(jìn)行任務(wù)布置的過程中，需要遵循生本教育理念，結(jié)合教材的主要內(nèi)容來布置教學(xué)任務(wù)，任務(wù)需要包含個人完成和小組完成的兩部分環(huán)節(jié)。如：小組合作設(shè)計英語對話內(nèi)容，將小組成員所要負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行明確，在教學(xué)課堂上進(jìn)行對話實踐，對小組設(shè)計的對話內(nèi)容進(jìn)行評價，再分別評價每個學(xué)生在對話中的表現(xiàn)。

例如：仁愛版九年級Unit 1 教案教學(xué)設(shè)計，首先明確重要教學(xué)內(nèi)容，從重要短語來看one-child policy 獨生子女政策the population of China 中國的人口control the population 控制人口be known / famous as 以……而聞名。prefer boys to girls 重男輕女offer sb.a good education提供某人良好的教育小組設(shè)計獨生子女有關(guān)對話，首先教師要對這一小組努力制作的對話內(nèi)容進(jìn)行客觀評價，然后通過角色扮演讓小組成員開展對話，教師對學(xué)生的發(fā)音和表現(xiàn)進(jìn)行評價。

四、 初高中英語教學(xué)內(nèi)容的有效銜接

想要實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)需要教師對中學(xué)和高中的知識內(nèi)容進(jìn)行掌握，做好不同階段的詞匯銜接，更好地實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，擴(kuò)展初中學(xué)生的視野，讓學(xué)生在升學(xué)后的高中學(xué)習(xí)變得更加簡單，同時做好教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上融合全新的教學(xué)內(nèi)容。初中階段的教學(xué)對應(yīng)用仁愛版教材的學(xué)生來講會存在一定難度，高中教材中會存在很多沒有經(jīng)過標(biāo)注的單詞，學(xué)生在進(jìn)行高中學(xué)習(xí)后會感到吃力。因此教師需要在學(xué)生初中的學(xué)習(xí)階段就為學(xué)生講解一部分高中詞匯，為學(xué)生今后的高中學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、 總結(jié)

綜上所述，想要提高初中英語教學(xué)成效，需要教師嚴(yán)格遵循生本理念，并以此作為教學(xué)指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，為學(xué)生營造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中英語運用的教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠通過不同教學(xué)策略的應(yīng)用，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。同時，教師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的制定和教學(xué)資源的選擇過程中，需要做好初高中知識內(nèi)容的銜接，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的個性化發(fā)展現(xiàn)狀，實現(xiàn)以學(xué)定教的目標(biāo)，最大限度發(fā)揮出初中英語教學(xué)成效。

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作者簡介：

江錦才，福建省漳州市，平和縣大溪中學(xué)。