周莉菊 吳宜珍

摘要：水文學(xué)是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對(duì)水文學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)，充分利用Excel計(jì)算和繪圖功能，進(jìn)行水文學(xué)課程教學(xué)研究與探索。本研究以皮爾遜Ⅲ型曲線為例，培養(yǎng)學(xué)生利用Excel進(jìn)行計(jì)算，在繪制海森概率格紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論頻率曲線的繪制。

關(guān)鍵詞：Excel；水文學(xué)；教學(xué)；皮爾遜Ⅲ型曲線；海森概率格紙

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）07-0077-03

水文學(xué)課程是武漢紡織大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講授水文循環(huán)運(yùn)動(dòng)中的降水和徑流[1]。

給排水工程常需要水文資料，如給水工程需了解水源水量、水位、徑流年際變化及年內(nèi)分配，排水工程需要暴雨量和洪水流量等。要求給排水專業(yè)人員了解河川水文基本規(guī)律，掌握水文統(tǒng)計(jì)基本原理和方法，具有一定的水文分析計(jì)算技能[1]。

按照我校本科人才培養(yǎng)方案的課程培養(yǎng)要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)高等院校水文學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展水文學(xué)課程教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生利用Excel計(jì)算和繪圖，提高學(xué)生水文分析計(jì)算能力，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、水文學(xué)教學(xué)內(nèi)容研究

第2章：要求掌握河川徑流的概念；流域水量平衡；會(huì)進(jìn)行水位與流量關(guān)系曲線的繪制和延長(zhǎng)。

第3章：要求會(huì)計(jì)算累積頻率與重現(xiàn)期、經(jīng)驗(yàn)頻率、統(tǒng)計(jì)參數(shù)：均值x、模比系數(shù)Ki、均方差s、變差系數(shù)Cv、偏態(tài)系數(shù)Cs；會(huì)繪制經(jīng)驗(yàn)頻率曲線、皮爾遜Ⅲ型曲線；熟悉目估適線法；掌握根據(jù)最小二乘法進(jìn)行的簡(jiǎn)單直線相關(guān)分析，會(huì)計(jì)算相關(guān)系數(shù)r、回歸系數(shù)a、回歸線誤差Sy。

第4章：要求掌握洪水選樣方法，會(huì)計(jì)算加入特大洪水資料后的統(tǒng)計(jì)參數(shù)，會(huì)根據(jù)目估適線法繪制洪峰流量頻率曲線，并推算設(shè)計(jì)洪峰流量；會(huì)計(jì)算有長(zhǎng)期實(shí)測(cè)資料的枯水徑流。

四、結(jié)束語

要求學(xué)生利用Excel的計(jì)算和繪圖功能，進(jìn)行海森概率格紙和理論頻率曲線的繪制，操作方便、計(jì)算準(zhǔn)確、應(yīng)用簡(jiǎn)單，克服了目估適線法在紙質(zhì)的海森概率格紙上點(diǎn)繪皮爾遜Ⅲ型曲線時(shí)誤差較大的缺點(diǎn)，提高了學(xué)生水文分析計(jì)算繪圖的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃廷林，馬學(xué)尼.水文學(xué)（第五版）[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2014.

[2]楊正華.EXCEL在皮爾遜Ⅲ型曲線中的應(yīng)用[J].四川建筑，2010，30（2）：84-85.

[3]張桂芳，秦荷杰，韓廣，王烽.關(guān)于海森機(jī)率格紙?jiān)凇豆こ趟膶W(xué)》課程教學(xué)中作用的探討[J].教育教學(xué)論壇，2013，（04）：84-85.