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頂崗實(shí)習(xí)中的教學(xué)及心理干預(yù)

2019-03-20 06:02:05王文文
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2019年5期
關(guān)鍵詞:頂崗師傅單位

□王文文

一、背景描述

本文針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生為12機(jī)電高級(jí)班學(xué)生,在中國(guó)人民解放軍總參謀部研究所的靶機(jī)事業(yè)部實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)崗位為飛行保障(無(wú)人機(jī)裝配調(diào)試)。該生進(jìn)入單位以來(lái)伴隨更多的是對(duì)全新工作環(huán)境的一種茫然,甚至明顯感覺(jué)到他情緒上的起伏波動(dòng)。在教學(xué)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)無(wú)人機(jī),理論無(wú)法與實(shí)際相結(jié)合,即便是掌握了過(guò)硬的專業(yè)技能也無(wú)從發(fā)揮,以至于在實(shí)際操作中手足無(wú)措,甚至只能跟著師傅后面做一些瑣碎的打雜事物。因?yàn)檫@些思想上的問(wèn)題不僅耽擱實(shí)習(xí)工作的進(jìn)程,而且影響學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)工作狀態(tài)和工作進(jìn)程。在軍用單位嚴(yán)格保密緊張嚴(yán)肅的工作需求下,學(xué)生產(chǎn)生了極大的心里落差。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)鼓勵(lì)學(xué)生先去請(qǐng)教專門負(fù)責(zé)搞無(wú)人機(jī)的師傅,通過(guò)師傅的講解和指導(dǎo)完成指定工作。在師傅的指導(dǎo)下,把理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái),多做筆記和練習(xí),在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。通過(guò)指導(dǎo)以后再獨(dú)自一人完成工作,并多加練習(xí),多與師傅溝通,積極參與單位所舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn),最終達(dá)到獨(dú)立操作的程度。

(二)做好與學(xué)生實(shí)習(xí)期間的溝通。從生活和工作兩方面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的狀態(tài),對(duì)學(xué)生做到及時(shí)的關(guān)心與幫助,讓學(xué)生在陌生的工作環(huán)境能得到溫暖,及時(shí)從交談的言語(yǔ)中察覺(jué)到該生的情緒是否有較大的變化,從而做好思想上的疏導(dǎo)工作;加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立良好的溝通,家人的支持對(duì)學(xué)生心里的安慰尤為重要。

(三)鼓勵(lì)學(xué)生多與同事溝通,向同事學(xué)習(xí)。溝通創(chuàng)造價(jià)值,少點(diǎn)摩擦,多點(diǎn)寬容,這樣同事、部門之間的工作才能協(xié)調(diào)配合得更好。工人師傅就是自己在企業(yè)里最好的教師,應(yīng)虛心謹(jǐn)慎向他們學(xué)習(xí)。更重要的一點(diǎn)是要與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng),成功20%是靠自己,80%是靠別人。沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的輝煌依靠每一個(gè)人的努力。在工作中一定要要全心投入,多與同事溝通,多向同事學(xué)習(xí),以健康快樂(lè)的心態(tài)來(lái)工作。

(四)做好學(xué)校與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系協(xié)調(diào)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位明確各自的責(zé)任和義務(wù),共同處理好“工”與“學(xué)”的關(guān)系,教師在學(xué)生的思想教育和管理工作方面跟上,在相應(yīng)的專業(yè)技能教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作上遇到的各種問(wèn)題,教師幫助學(xué)生及時(shí)解決,并且定期請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校指導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的相關(guān)技術(shù)性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),不僅對(duì)學(xué)生和學(xué)校有利,而且對(duì)企業(yè)也非常有利。在教學(xué)與實(shí)訓(xùn)管理制度上雙管齊下,使學(xué)生能夠從課堂和學(xué)校更快地走向就業(yè)和職業(yè)崗位。

(五)充分肯定學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得的成績(jī),指導(dǎo)未來(lái)就業(yè)方向,樹立學(xué)生信心,提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在頂崗實(shí)習(xí)期間,高度重視學(xué)生的思想道德教育,把學(xué)生的實(shí)習(xí)安全放在第一位,和企業(yè)共同采取切實(shí)措施,確保學(xué)生的實(shí)習(xí)安全和身心健康。

三、活動(dòng)效果展示

在專業(yè)教師的教學(xué)指導(dǎo)、班主任的悉心關(guān)懷以及實(shí)習(xí)單位師傅的指導(dǎo)下,該生很快掌握了操作技能,適應(yīng)了單位的崗位要求,并逐漸熟練,成為一位能獨(dú)立操作的有經(jīng)驗(yàn)的操作人員。

四、案例分析

在平日的專業(yè)教學(xué)中要充分體現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使我們的職業(yè)教育符合職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),更適應(yīng)現(xiàn)在工業(yè)對(duì)職業(yè)教育的要求。培養(yǎng)職校生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)出更加符合企業(yè)需求的人才。另外,在日常教學(xué)中和頂崗實(shí)習(xí)中提高學(xué)生思想素質(zhì)、實(shí)踐能力和職業(yè)技能,要把理論和實(shí)際操作相結(jié)合,不能一味地只追求書上的知識(shí),而忽略了操作,理論和實(shí)操是相輔相成的,遇到不懂的問(wèn)題就應(yīng)該虛心求教把不懂的搞明白。同時(shí)也要處理好在實(shí)習(xí)中的人際關(guān)系。多向同事和老師傅請(qǐng)教。此外,頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)校的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)都不相同,要學(xué)校、家庭、單位三管齊下,充分肯定學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得的成績(jī),樹立學(xué)生信心,使學(xué)生能夠從課堂和學(xué)校更快地走向就業(yè)和職業(yè)崗位。

五、經(jīng)驗(yàn)分享

在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題,要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助,將頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)教育、理論教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),并采取有效措施加強(qiáng)與企業(yè)的溝通,及時(shí)回訪,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)解決,提高學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的效果,促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步,幫助每一位實(shí)習(xí)學(xué)生能夠順利地在各自的工作崗位完成任務(wù)。

六、問(wèn)題延伸思考

隨著工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)制度的逐漸推行,在學(xué)校機(jī)械系“頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式下,為企業(yè)源源不斷地輸送了一批批合格畢業(yè)生,在學(xué)校和機(jī)械系的高度重視下,“頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式將會(huì)在更大程度上扎扎實(shí)實(shí)地向前推進(jìn)。

與此同時(shí),根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)所面對(duì)的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,要更關(guān)注以下幾個(gè)方面:一是培養(yǎng)職校生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力;二是加強(qiáng)和完善人才培養(yǎng)模式的制度建設(shè),培養(yǎng)出更加符合企業(yè)需求的人才;三是在人才培養(yǎng)模式改革中深入推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

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