孟瑤

秋風(fēng)起，楓葉翻飛，宛如片片紅色的翅膀在空中翩舞，飽含滄桑的楓葉記載了往事一幕幕……

“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情?！比ツ昵锾?，風(fēng)裹挾著楓葉簌簌吹起，一個(gè)新的語文老師伴著秋風(fēng)來到了我們班級(jí)。

不過，她每天都像風(fēng)一樣來也匆匆，去也匆匆。每次下了第二節(jié)課，她總是背起包，疾步朝大門奔去。每個(gè)大課間老師總跑得不見人影，心里不禁對(duì)她極為不滿。

那次去辦公室，目光無意間觸到了她的電腦屏幕：是語文老師的照片，她懷里還抱著一個(gè)幾個(gè)月大的娃娃，娃娃那雙炯炯有神的大眼睛像極了語文老師，剎那間，我恍然大悟。

走出辦公室門，一陣涼風(fēng)襲來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。從窗戶向外望去，老師那單薄的背影在風(fēng)中蹣跚，怒吼的狂風(fēng)在向她挑釁，恣意地刮亂她的頭發(fā)，瘋狂地向后撕扯著她的衣服。她艱難地騎著車，頂著利刃般猛烈的大風(fēng)，搖搖晃晃地向前奔馳著。一種莫名的心酸突然涌上心頭，淚眼蒙朧間，我似乎看到了她每天在家和學(xué)校間奔波，既不耽誤上課，還要照顧孩子的艱辛與不易，淚水突然奪眶而出……

那天，老師為我講評(píng)作文。她春風(fēng)化雨般地為我理清了寫作思路，教我學(xué)會(huì)了傳神的細(xì)節(jié)描寫，讓我明白了作文的一字一句都需要推敲……最后，她親切地微笑著，輕輕地拍拍我的肩頭：“打開寫作之路，大膽去寫，把握好細(xì)節(jié)，廣泛涉獵，拓寬視野，老師相信你的作文一定會(huì)有很大突破。”我堅(jiān)定地點(diǎn)頭，昂首走出辦公室。一陣微風(fēng)吹來，我驀然回首，發(fā)現(xiàn)秋日格外明媚，楓葉火紅，分外美麗。心中默念：感謝老師為我撥去愁雨慘霧，讓我的寫作之路灑滿陽光。

轉(zhuǎn)瞬間，離別在即，老師也哽咽了，眼眶里閃動(dòng)著晶瑩的淚光。

如今，秋風(fēng)再次舞動(dòng)，又是一年楓葉翻飛，風(fēng)兒將淚悄然帶進(jìn)了我的雙眸。愿楓葉，寄去我對(duì)她的思念。

（指導(dǎo)教師：馬守東）