劉志會(huì)

(長(zhǎng)春師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130032)

黨的十九大作出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一重大政治判斷。這個(gè)新時(shí)代是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵1]“中華民族偉大復(fù)興寄希望于新時(shí)代的青年。新時(shí)代中國青年要樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心。[2]本文旨在探討新時(shí)代高校馬克思主義信仰培育的重要意義和主要內(nèi)容，并提出高校進(jìn)行馬克思主義信仰培育的方法。

一、馬克思主義信仰培育的意義

培養(yǎng)什么人是中國特色社會(huì)主義教育要著力解決的根本問題、核心問題。高校思想政治教育肩負(fù)的重要使命是貫徹黨的教育方針，貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。高校思想政治教育的重要任務(wù)是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。在第二十三次全國高校黨建工作會(huì)議召開前夕，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的后繼者，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中堅(jiān)力量。加強(qiáng)馬克思主義信仰培育是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障。

(一)信仰培育是高校為社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人的重要保障

可靠接班人的首要標(biāo)準(zhǔn)是堅(jiān)持正確的政治方向，用馬克思主義思想武裝頭腦，用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題。社會(huì)主義建設(shè)者是否可靠，關(guān)鍵在于在面臨政治考驗(yàn)時(shí)是否具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),是否能堅(jiān)持正確的政治方向。堅(jiān)定的政治立場(chǎng),“就是認(rèn)識(shí)和處理問題時(shí)所處的政治地位和所抱的政治態(tài)度”[3]?！榜R克思主義政黨的一切理論和奮斗，都應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這是馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)”[4]。大學(xué)生只有堅(jiān)定政治立場(chǎng)，在政治方向上時(shí)刻與黨中央的路線、方針、政策保持一致，才能在面對(duì)各種政治考驗(yàn)時(shí)保持政治定力，在面對(duì)大是大非問題時(shí)作出正確判斷。高校思想政治教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)一批忠于馬克思主義、堅(jiān)守馬克思主義政治立場(chǎng)、保持正確政治方向的建設(shè)者。這要求高校思想政治教育把培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的馬克思主義信仰作為重要內(nèi)容。

(二)信仰培育是高校培養(yǎng)合格建設(shè)者的重要保障

合格的建設(shè)者首先應(yīng)是知識(shí)型、專業(yè)型人才，其次要擁有正確的價(jià)值觀。為把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國，高校要把大學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型人才。同時(shí)，高校對(duì)青年的價(jià)值觀培養(yǎng)也很重要。合格的建設(shè)者不僅要在專業(yè)技能、知識(shí)水平上合格，更要在人生觀、價(jià)值觀、世界觀上符合馬克思主義的人才標(biāo)準(zhǔn)。馬克思主義價(jià)值觀是以無產(chǎn)階級(jí)和人民大眾為主體、以在全世界實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義為理想目標(biāo)、以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)、以全心全意為人民服務(wù)為價(jià)值取向、以集體主義為核心的價(jià)值觀。合格的建設(shè)者要以人民利益為中心，將國家利益、集體利益放在第一位，講求奉獻(xiàn)和服務(wù)精神。知識(shí)型、專業(yè)型人才只有擁有馬克思主義價(jià)值觀，才能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、人民利益貢獻(xiàn)力量。馬克思主義信仰教育是高校培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀的必然要求。

(三)信仰培育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求

合格的建設(shè)者要具有良好的思想道德素質(zhì)。大學(xué)生具有良好的道德修養(yǎng)、健康的思想情操，有利于良好社會(huì)氛圍的形成、社會(huì)文明程度的提高、社會(huì)主義強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。黨的十八大明確提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！瘪R克思主義把實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展作為重要目標(biāo)。人的全面發(fā)展不僅指人的體力、智力的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。高校思想政治教育把加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德素質(zhì)教育作為重要任務(wù)，符合馬克思主義的要求。堅(jiān)定大學(xué)生的馬克思主義信仰，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求，也是高校實(shí)現(xiàn)育人任務(wù)的根本要求。

二、馬克思主義信仰培育的內(nèi)容

新時(shí)代高校思想政治教育的任務(wù)決定了高校思想政治教育的內(nèi)容。新時(shí)代，高校肩負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)理論型、政治型、創(chuàng)新型、道德型社會(huì)主義接班人的重任。為保障社會(huì)主義建設(shè)后繼有人，順利完成中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，高校必須加強(qiáng)馬克思主義信仰培育。馬克思主義信仰培育的主要內(nèi)容如下。

(一)堅(jiān)定對(duì)馬克思主義理論的信奉

馬克思主義是關(guān)于全世界無產(chǎn)者和全人類徹底解放的理論，包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。馬克思主義信仰是指對(duì)馬克思主義理論的相信、對(duì)共產(chǎn)主義的信奉[5]?！榜R克思、恩格斯堅(jiān)信，未來社會(huì)‘將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件’……馬克思堅(jiān)信歷史潮流奔騰向前，只要人民成為自己的主人、社會(huì)的主人、人類社會(huì)發(fā)展的主人，共產(chǎn)主義理想就一定能夠在不斷改變現(xiàn)存狀況的現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)中一步一步實(shí)現(xiàn)?！盵6]要使大學(xué)生對(duì)馬克思主義有深刻的理解，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，永遠(yuǎn)保持對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。為此，高校必須加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的講授，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)

馬克思主義信仰培育有助于使大學(xué)生在面臨困難時(shí)堅(jiān)忍不拔、勇于探索，敢于與威脅國家安全的惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。馬克思主義信仰堅(jiān)定與否，取決于政治立場(chǎng)是否堅(jiān)定。只有政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持正確的政治方向，才能按照黨的路線、方針、政策進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰是成為合格建設(shè)者、可靠接班人的重要保障。只有政治立場(chǎng)堅(jiān)定，才能在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中篤信馬克思主義、堅(jiān)守馬克思主義。因此，要把培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)作為馬克思主義信仰培育的重要內(nèi)容。

(三)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和價(jià)值觀教育

2012年11月17日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出，理想信念是人精神上的“鈣”。理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得軟骨病。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義信仰培育的目的是幫助大學(xué)生補(bǔ)好“鈣”，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價(jià)值觀、義利觀、事業(yè)觀，使他么在面對(duì)各種是非考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)時(shí)能夠作出正確判斷，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。高校要為大學(xué)生補(bǔ)好精神上的“鈣”，加強(qiáng)理想信念教育和價(jià)值觀教育。

三、馬克思主義信仰培育的方法

高校要用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，使其對(duì)馬克思主義深信不疑，自覺運(yùn)用馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀分析問題，自覺運(yùn)用馬克思主義方法論解決問題。高校馬克思主義信仰培育是個(gè)系統(tǒng)工程，要從教大學(xué)生“學(xué)理論”“信理論”“行理論”三個(gè)方面著手。

(一)教大學(xué)生“學(xué)理論”：堅(jiān)定馬克思主義信仰的基礎(chǔ)

“學(xué)理論”指大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用馬克思主義理論武裝頭腦。讓大學(xué)生學(xué)好馬克思主義理論，要求高校把馬克思主義理論教育作為常態(tài)教育?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》規(guī)定，高等學(xué)校黨委會(huì)要“宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級(jí)組織和本級(jí)組織的決議，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依法治校，依靠全體師生員工推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人?！彼裕檀髮W(xué)生“學(xué)理論”要求全體師生員工共同努力。要利用好思想政治理論課這個(gè)主渠道，講解馬克思主義經(jīng)典著作、國家路線方針政策，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國家政治、國際形勢(shì)?？梢酝ㄟ^理論教學(xué)、專題講座、熱點(diǎn)問題追蹤等方式，講清楚中國特色社會(huì)主義理論、制度、道路產(chǎn)生的歷史過程、理論內(nèi)容，講清楚中國共產(chǎn)黨人集體智慧的現(xiàn)代意義和價(jià)值。高校要教大學(xué)生“學(xué)理論”，為其堅(jiān)定馬克思主義信仰打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)教大學(xué)生“信理論”：堅(jiān)定馬克思主義信仰的動(dòng)力

2013年5月4日，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“廣大青年要堅(jiān)持用鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦……不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國特色社會(huì)主義偉大旗幟?！蹦壳?，我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大的發(fā)展中國家。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，但在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中還存在許多矛盾沖突和利益不協(xié)調(diào)的地方，使大學(xué)生對(duì)國家的很多現(xiàn)實(shí)問題存在困惑、不解。高校要教大學(xué)生“信理論”，使其直面現(xiàn)實(shí)問題。要通過對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和解決，培養(yǎng)大學(xué)生用實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的方法看待問題、解決問題的能力，讓大學(xué)生看到運(yùn)用馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義理論解決現(xiàn)實(shí)問題的成效，對(duì)馬克思主義理論產(chǎn)生自信，從而使其對(duì)馬克思主義理論深信不疑?？傊?，高校要教大學(xué)生“信理論”，讓其認(rèn)識(shí)到馬克思主義理論的優(yōu)越性，成為堅(jiān)定其馬克思主義信仰的動(dòng)力。

(三)教大學(xué)生“行理論”：堅(jiān)定馬克思主義信仰的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

新時(shí)代高校思想政治教育不能脫離社會(huì)實(shí)踐?！靶欣碚摗敝竿ㄟ^社會(huì)實(shí)踐課程的設(shè)立，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中踐行馬克思主義理論，逐漸養(yǎng)成用馬克思主義分析問題、解決問題的習(xí)慣，在潛移默化中堅(jiān)定馬克思主義信仰?！巴苿?dòng)課內(nèi)和課外相結(jié)合，把思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來”。[7]社會(huì)大課堂是“行理論”的關(guān)鍵領(lǐng)域，是考驗(yàn)大學(xué)生是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰的重要環(huán)節(jié)。要通過實(shí)踐教學(xué)，使大學(xué)生踐行馬克思主義理論，從而堅(jiān)定馬克思主義信仰。大學(xué)生要用馬克思主義理論武裝頭腦，在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀察問題、分析問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同，在解決實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)馬克思主義的真理性、正確性、重要性和實(shí)效性，感受用馬克思主義理論分析問題、解決問題的成就感，進(jìn)而堅(jiān)定馬克思主義信仰。