許貴家

(長春師范大學體育學院，吉林長春130032)

籃球是“中國三大球”項目之一，但我國籃球比賽成績始終未能進入世界強隊之列。在人口老齡化社會環(huán)境下，競技籃球后備力量的培養(yǎng)更顯無助。本文探討了人口老齡化背景下我國青少年籃球人才發(fā)展的困境以及我國青少年籃球人才發(fā)展戰(zhàn)略如何轉(zhuǎn)型。

1 我國老齡化的現(xiàn)狀及趨勢

老齡化是指某一地區(qū)人口年齡結(jié)構(gòu)失衡、老年人口的比例保持在較高的水平。在人口結(jié)構(gòu)比例方面，20世紀50年代，65歲以上老年人口比例為4.5%；進入70年代，受計劃生育政策的影響，65歲以上老年人占總?cè)丝诒戎刂饾u攀升，預計到2050年老齡化比率將達到27.33%[1]。因此，無論是從我國人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的歷程看，還是從人口結(jié)構(gòu)的比例看，我國目前不僅是一個老年型國家，還是人口年齡結(jié)構(gòu)失衡的國家。中國人口老齡化背后隱藏著我國青少年比例嚴重下降的問題，即少子化的問題[2-3]。

2 我國競技籃球后備人才發(fā)展面臨的困境

2.1 籃球青年人口基數(shù)逐漸下降

隨著計劃生育政策的推行，人口出生率受到很大的影響。自2010年起，15～24歲年齡段人群總數(shù)呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢。據(jù)聯(lián)合國權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，在2010—2050年間,15～24歲年齡段人群總數(shù)會下降至2010年以前人群總數(shù)的9.3%[4]。青少年人口基數(shù)的下降勢必會造成競技體育后備人才儲備數(shù)量的降低?；@球運動在競技體育事業(yè)發(fā)展中具有舉足輕重的作用,人口結(jié)構(gòu)的失衡將成為競技籃球發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)。根據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，1990—1995年間青少年籃球后備人才數(shù)量約為40萬，2000—2005年間后備人才數(shù)量下降到15萬左右。截至2014年11月，我國建立了37個籃球高水平后備人才培養(yǎng)基地，青少年籃球人才數(shù)量僅9.7萬人?？梢?，受青少年人口總數(shù)下將的影響，我國青少年競技籃球人才的儲備量呈現(xiàn)下降的趨勢[5]。

2.2 青少年對競技籃球期望逐漸淡化

隨著國家經(jīng)濟體制改革的不斷深入，舉國體制很難在市場經(jīng)濟體制中發(fā)揮其特有的優(yōu)勢，諸如運動員文化教育、退役后的就業(yè)安置等問題在市場經(jīng)濟體制下也逐漸顯露出來。競技籃球的職業(yè)化、市場化程度好于其他運動項目，但是凸顯出的諸多問題也是最嚴重的，這是由運動員缺少系統(tǒng)文化教育所致。運動文化教育問題在30多年的發(fā)展中得到了一定程度的解決，尤其是高校高水平運動隊的設(shè)立能夠有效緩解運動員退役就業(yè)的難度[6]。高校高水平運動隊能夠解決絕大部分運動員的文化教育問題，但在老齡化逐漸嚴重的當下更多家長在為子女選擇未來發(fā)展道路的時候逐漸淡化了對競技體育的期望，高中教育的普及、高等學校招生數(shù)量的擴大等利好政策增強了家長對子女接受高等教育的決心。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有近39%的青少年希望未來能夠進入職業(yè)隊，而61%的青少年還是想通過專業(yè)訓練和加入高校高水平運動隊的途徑進入高校接受高等教育。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)較多的籃球后備人才具備高水平的籃球運動技能，同時文化課成績較好，他們表示只是將籃球訓練作為課余訓練的一部分，如果在文化課學習與籃球訓練中選擇其一，會毫不猶豫選擇文化課學習而非籃球訓練，同時還表示如果將來文化課學習負擔過重的話，可能會放棄競技籃球的訓練[7]。

2.3 競技籃球青少年淘汰率過高

以吉林省為例，籃球運動員通過籃球特長進入初中、高中籃球隊的比例約為50%，而高中籃球運動員順利升入大學的比例則不超過30%，從大學籃球隊入選CBA的比例不超過5%。對各地區(qū)的業(yè)余體校、青少年職業(yè)俱樂部的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有16.67%的青少年籃球人才能垂直流動到我國CBA職業(yè)籃球聯(lián)賽中。隨著社會老齡化的發(fā)展，青少年人口紅利無法得到保障。如果再以高淘汰率為培養(yǎng)代價的話，青少年成才的比例將會更低。如此高的培養(yǎng)成本會成為影響青少年從事競技籃球的主要阻力，同時也是今后我國青少年籃球運動人才發(fā)展所面臨的困境[8]?？梢姡捎谇嗌倌耆丝诒壤南陆?，采用傳統(tǒng)方法進行選材已經(jīng)不能適應當前競技籃球的發(fā)展。在青少年人口總量和青少年籃球運動人才總量同時下降的情況下，亟須通過轉(zhuǎn)變競技青少年籃球運動人才的選材方式和方法，以應對少子化帶來的挑戰(zhàn)。

3 人口老齡化背景下青少年籃球競技運動人才發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型

3.1 提升青少年籃球競技運動人才選材的科學化水平

競技體育對后備人才的培養(yǎng)和選拔更加嚴格。競技體育要求運動員具有較高的抗風險能力、抗高強度訓練和比賽能力等，所以在進行后備人才選拔時應注意這些能力的考核，逐漸提高選材的科學化水平[9]。具體可通過兩種途徑進行：第一，從青少年籃球運動員的身體形態(tài)、技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力、專項體能、心理能力五個方面構(gòu)建競技籃球后備人才的選材指標體系，通過對青少年運動員選材指標進行量化與評定，提高選材的科學性；第二，運用工程學、計算機仿真、遺傳學等多學科知識評價青少年在籃球方面的生理、心理機能，預測青少年籃球運動員的成才率。

3.2 重塑青少年競技籃球體育的意識形態(tài)

過多地將自己對競技籃球的認知局限在“金牌換金錢”的思想中，強化了金錢至上的理念和享樂的思維，導致青少年在體育訓練中功利化特征明顯，不利于運動員的長期發(fā)展[10]。在人口老齡化社會背景下，可以通過以下途徑重塑青少年對競技籃球的期望，使期望程度更加合理、公平、有序。一是通過競技運動的教育功能，從思想上改變“唯金牌論”，提升青少年身體運動能力，全面發(fā)展青少年各項能力，同時培養(yǎng)頑強拼搏、積極向上的精神。二是通過籃球賽事的社會功能，加強參與籃球運動的青少年之間的互動和交流溝通，培養(yǎng)青少年團隊協(xié)作能力。

3.3 加強青少年籃球運動員的文化教育

為加強對籃球競技運動人才的文化教育，可通過以下三條途徑實現(xiàn)：首先，提高青少年籃球運動員文化水平，保證文化課程開足、上足?？梢圆扇》稚⑹谡n和集中上課相結(jié)合的形式，在訓練任務緊張的情況下，可分散上課次數(shù)，同時減少每次課的時間，提高學生的學習效果。其次，加強青少年籃球運動員教學師資的專業(yè)素

質(zhì)。最后，加強對學校培養(yǎng)籃球競技運動人才的監(jiān)管，監(jiān)督籃球競技運動人才的文化教育，將文化課學習成績列為運動員取得畢業(yè)資格的憑證，未按照規(guī)定學習的運動員和未達到規(guī)定的文化課成績的運動員不得進入大學或職業(yè)籃球運動隊。

4 結(jié)語

中國過早步入老齡化社會的趨勢反映出中國人口發(fā)展的不平衡問題，主要表現(xiàn)為我國人口年齡結(jié)構(gòu)的失衡，也顯示了低出生率和低自然人口增長率并存的現(xiàn)象。基于這樣的環(huán)境，依靠人口紅利得到快速發(fā)展的競技籃球受到了嚴重的制約，粗放型的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應嚴峻的形勢。退役就業(yè)難、文化水平低等現(xiàn)實問題成為退役運動員步入社會的主要障礙。所以，要通過科學選材、重塑青少年意識形態(tài)和文化教育促進后備人才發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，有效保證競技籃球的可持續(xù)發(fā)展。