本刊記者 曹振坡 左秀芳

“作為一名體育老師，和數(shù)學的相遇是偶然的。但這偶然的相遇又何嘗不是一種注定的幸福？正是這不期而遇的相逢，正是這陰差陽錯的相遇，卻成就了我教育生涯的熠熠生輝與人生際遇的幸福滿滿。別離了，不留遺憾；相遇了，便全力以赴！我會珍惜每一次的相遇，讓相遇的偶然，化作成功的必然！”當張家口市橋西區(qū)南菜園小學楊婭娜老師以這段話結(jié)束她的匯報演講時，全場掌聲雷動。她所分享的教育故事，真實質(zhì)樸，生動感人，征服了所有觀眾。

9月6日，在第35個教師節(jié)即將到來之際，作為全省慶祝2019年教師節(jié)的重要活動之一，由省教育廳主辦、省教育宣傳中心承辦的河北省第十屆中小學幼兒園教師師德風采演講活動，在河北老年大學紅楓劇場拉開帷幕。這次匯報演講，也為全省師德風采演講比賽活動畫上了完美的句號。登上匯報演講舞臺的十位選手，都經(jīng)歷了各地選拔賽、分區(qū)賽、總決賽等幾場大型比賽。一路走來，他們有辛勞，更有收獲。

用今生書寫用行動言說

7月29日至8月2日，正是夏季最熱的時候，師德風采演講活動分區(qū)賽正在火熱進行中。本屆分區(qū)賽分設北部賽區(qū)（秦皇島市）、中部賽區(qū)（保定市）、南部賽區(qū)（石家莊市）。北部賽區(qū)參賽選手來自秦皇島、承德、唐山、張家口4個設區(qū)市的中小學幼兒園；中部賽區(qū)參賽選手來自保定、滄州、廊坊、雄安新區(qū)、定州、辛集的中小學幼兒園和省直幼教中心；南部賽區(qū)參賽選手來自石家莊、邯鄲、衡水、邢臺的4個設區(qū)市的中小學幼兒園。

由省教育廳師教處調(diào)研員姚玉芳帶隊，共七位評委組成的評委小組，冒著酷暑，從一個賽區(qū)趕往另一個賽區(qū)。每到一個賽區(qū)，評委小組晚上七點就召開預備會，宣布比賽注意事項，抽簽決定選手出場順序，第二天正式比賽，第三天再趕往下一賽區(qū)。

參賽的老師們是從各市（縣）脫穎而出的佼佼者，為了這次演講已經(jīng)盡己所能做好充分準備。比賽臨近，選手們心里更為緊張，他們不但要反復提煉修改稿件的內(nèi)容，還需在演講時注意演講技巧，這些無一不考驗著選手的智慧和毅力。

踩場、試講、調(diào)音樂，緊張地抽簽、等待上場、心砰砰跳著等待自己的分數(shù)……對老師們而言，講，本來是最不發(fā)愁的事兒，但即將走上這個舞臺，都很難淡定。在保定賽區(qū)，王志東老師抽簽抽到了最后一號，她手持提示卡在比賽所在的學校內(nèi)踱來踱去、念念有詞的身影，讓評委們紛紛慨嘆這場競爭的不易。在唐山賽區(qū)，有兩名表現(xiàn)出色的選手因十幾秒的超時而名落孫山，令人扼腕。

三個賽區(qū)共計117名選手展開了激烈角逐，最終，石家莊市東風西路小學的馬貝貝、保定市唐縣長古城鄉(xiāng)田家莊小學的李天怡、秦皇島盧龍縣燕河營鎮(zhèn)中學的李源源等33名選手表現(xiàn)出色，獲得參加總決賽的資格。

一場場比賽聽下來，觀眾和評委們受到一次又一次靈魂的洗禮。回顧分區(qū)賽老師們的演講，可以用幾個關(guān)鍵詞概括，那就是：堅守、智慧和付出。

執(zhí)著的堅守

走出大山，過上好日子，是山里人世世代代的夢想。改變山里娃的命運、托起鄉(xiāng)親們的希望的重任，就落到了教育者的肩上。

承德市豐寧縣楊木柵子中心校的成軍平老師，就是這樣一位執(zhí)著的堅守者。2009年，她通過特崗招聘走上人民教師這一神圣崗位，來到離家鄉(xiāng)1400多里大山深處的一所農(nóng)村小學，從此在這里扎下根。

帶畢業(yè)班時，成老師狠心地將婆婆和剛滿一歲的女兒送回老家。班里的學生得到了更好的教育，女兒卻成了留守兒童。學校離家遠始終是橫亙在家人面前的一個大難題。當她成功入圍老家的教師事業(yè)編考試準備辦離職手續(xù)時，孩子們哭著拉著她的手，不愿讓她走。于是她又留了下來，依舊做那支堅守的紅燭，固守著一束跳動的燭光，溫暖著孩子們的心，在教育這片神圣的沃土上，演繹著大寫的人生。

來自張家口市涿鹿縣輝耀學區(qū)的王勝偉老師，堅守在山里學校已經(jīng)有20年了。在這所山村小學，他既當老師、醫(yī)生又當父親。孩子們需要他做什么，他就做什么。在校園里，他和孩子們課上共同探索知識的奧秘，課下一起做游戲，黃昏后共同編織童年的夢。家里人給他辦好了調(diào)動手續(xù)，面對調(diào)動申請批復，他也曾猶豫過，但是最終還是堅定地留了下來，這一留就是20年。是心與心的交融、是專屬于教師的幸福，讓他選擇了堅守。他自豪地說：“選擇了教師，就選擇了奉獻。一聲承諾，就是永遠！”

望都縣賈村學校的商志力老師，也是一位特崗教師，為了這分堅守，她離開剛剛出生8個月的兒子，在山里學校教書育人已經(jīng)整整5年，有的時候兩個月才能回一次家。山里風大、土多，交通不便，她的朋友們勸她說：“走吧，年輕人誰愿意待在這里呢？”在她的心里，也曾無數(shù)次響起兩種呼喚。一個聲音說：“走吧，走吧！”另一個聲音卻不斷回應：“留吧，留吧！”只為了孩子們那澄澈的目光，她選擇了堅定地留下來，留下來傾聽小苗拔節(jié)的聲音。

正是許許多多像成軍平、王勝偉、商志力這樣的山村教師的堅守，照亮了山里孩子的求學之路，也照亮了每一顆渴望知識的心靈。

閃光的智慧

教師的責任是“傳道、授業(yè)、解惑”，可是當教師向?qū)W生講道理時，學生往往會“不屑一顧”。那么，教師到底該如何向?qū)W生“傳道”呢？在現(xiàn)實生活中，教師愛學生的教育故事比比皆是，但是怎樣有效地關(guān)愛、引導學生卻是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)，無不閃現(xiàn)著教育者的育人智慧。老師們的演講，正是用教育智慧演繹了一個個鮮活動人的教育故事。

身處花季雨季的少男少女，已經(jīng)進入情感發(fā)展的關(guān)鍵期。教師應做好他們情感成長的引路人。當看到兩名男女生交往中出現(xiàn)親昵行為時，河間市第二中學的李繼巧老師沒有貿(mào)然行動。而是及時“進補”中學生心理知識，醞釀了一個計劃。她請兩名學生一起去看有關(guān)青春生活的影片，委婉地告訴他們：喜歡別人是一種美好的情感，被別人喜歡是難得的幸福。然而，愛情和友情之間卻有一條邊界，不能擅自跨越。她特意組織各種文體活動，給男女生創(chuàng)造正常交往的機會，減少他們對異性的神秘感，還在班里舉行辯論賽，專門討論早戀問題……兩名學生終于明白了老師的良苦用心，暫停了這個美麗的錯誤，把精力投入到學習中。

同樣是處理學生早戀問題，辛集市第三中學的蘇翠麗老師卻采取了另一種方法。她的班里，成績最優(yōu)秀的學生早戀了，成績不斷下降。當她生氣地責備他時，卻遭到了強烈的反駁：“除了分數(shù)你還關(guān)注什么？我的笑容永遠留給別人，淚水只能留給自己。我快崩潰了……”學生的淚水刺痛了蘇老師的心。她開始反思自己的教育方式：光與影是一對矛盾，就像學生心理的正反兩面?？墒?，自己卻只看到了光，卻忽略了影。這名男生親近一個女孩，只不過是渴望傾聽和陪伴。從那以后，蘇老師就成為那個傾聽和陪伴他的人，成為這名學生的堅強后盾，引領(lǐng)他走出迷霧。這個孩子沒有辜負老師的付出，最終以優(yōu)異的成績升入理想的大學。

在教育過程中，師生的有效溝通起著至關(guān)重要的作用。

邯鄲市二中的趙菲老師，嘗試通過體驗式的方法——分角色表演，再現(xiàn)場景，將處理學生矛盾的過程轉(zhuǎn)化為喚醒學生心靈的過程。當學生的錯誤、過失、魯莽一幀一幀地被放大、清晰再現(xiàn)時，老師的批評更有說服力，會讓學生心服口服。

在一次關(guān)愛留守兒童的教育實踐中，邢臺市清河縣陳莊校區(qū)的謝兵老師體驗到了為人師的幸福，也理解了“德高為師”的真正含義就是“愛孩子”。她說，愛孩子就要走近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的悲喜。為此她閱讀了大量兒童文學和心理學書籍，明白了七八歲的孩子寫字時為什么總愛缺筆少劃，離異家庭的孩子容易產(chǎn)生什么樣的心理，和什么樣的孩子交往要說什么樣的話……因此，她的話總能說到孩子們心里去，她的心和孩子們的心貼得更近了。

在石家莊市東風西路小學的馬貝貝老師看來，一封信、一張生日賀卡、一個大大的擁抱，都可能會讓貧困生、留守兒童融化在老師溫暖的關(guān)愛中。一次警務站慰問、一次讀書實事大講堂，會讓孩子們感受大愛的力量、奏響心靈的樂章。馬老師常常問自己師德是什么，現(xiàn)在她明白了，師德應該是樸素的，她就像春天的細雨，悄無聲息，卻浸潤著學生的心田。

把愛和智慧完美地結(jié)合起來，可能是一種無法企及的教育最高境界。然而這卻是老師們擁有的理想朝向，他們向著這個目標不懈努力，樂此不疲。

無私的付出

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。為了學生的茁壯成長，那些長年累月奮戰(zhàn)在一線的老師們不知道付出了多少辛勞。他們用汗水和心血書寫了一個個動人的教育故事，每一個故事都演繹著無聲的師愛。

辛集市特殊教育學校的孫士姹老師，帶領(lǐng)一群或失聰或智障的孩子學習樂器，帶著他們成百上千遍地練習。終于，孩子們學會了數(shù)節(jié)拍，能合上音樂，能打出完整的曲子！孫老師的堅持付出，讓孩子們的生命煥發(fā)出動人的光彩。

為了輔導一個孩子練口型，海興縣特殊教育學校的張余敏老師的手常被煩躁的學生咬到流血。終于有一天，奇跡發(fā)生了，孩子會說話了！十年艱辛，特教學校的孩子，有的能自理了，有的會寫字了，有的升入職業(yè)高中了……張老師用愛詮釋了一個個笑中含淚的童話。

無論是在學校還是在生活中，老師們給予孩子們的，除了專業(yè)的知識傳授，還有濃濃的親人般的關(guān)懷。秦皇島市盧龍縣燕河營鎮(zhèn)中學的李源源老師大學畢業(yè)后，來到一所鄉(xiāng)村小學支教，認養(yǎng)了班里一個不知道父母是誰的女孩兒。她把女孩兒接進自己的宿舍，輔導她學習，照顧她的衣食住行。在經(jīng)濟最窘迫時，她常?？拷桢X給女孩兒交重點高中的學費，再用微薄的工資一點點償還。一段師生情，勝似母女愛。九年來，她用樸素的行動、堅韌的毅力，書寫了一曲人間大愛。

做一名老師需要付出，做一名老師的老師需要付出得更多。保定市教師進修學校的李曄老師出生在教師世家，三代人中有8位是人民教師。與其他選手不同的是，她的學生都是老師。為了了解進修學員們的需求，她深入一線，先后在三所小學任教語文、品德與社會、心理健康教育等課程，編寫了大量教材。她還利用所學的心理學知識，發(fā)動周圍的心理咨詢師成立了心靈驛站微信群，為老師和學生提供心理支持。幾年來，她幫助過的教師有上千名，做心理咨詢上萬次。在她的帶動下，有350多名一線教師考取了國家二級心理咨詢師。

春風的傳頌

各地教育局對本次活動高度重視，廣泛發(fā)動，使得分區(qū)賽的水平比上屆有了很大提高。如張家口、秦皇島、保定、滄州、唐山、邢臺、辛集等市認真組織了市級初賽，并邀請相關(guān)專家進行輔導和培訓，表現(xiàn)出較高的團體水平。張家口市在市級演講初賽中，聘請由作家、編劇、導演、國家級普通話測試員組成的評委會，將歷屆省級師德演講“最佳風采獎”獲得者、省班主任素質(zhì)大賽獲獎者納入專項培訓團隊。更重要的是，各地紛紛把師德演講比賽當成一次宣傳、弘揚高尚師德的契機。如張家口市教育局與張家口當?shù)孛襟w合作，聯(lián)合推出人物事跡報道。

承辦分區(qū)賽的相關(guān)市教育局、學校為比賽的順利進行提供了有力保障。如石家莊賽區(qū)承辦校東風西路小學，組織了專門的服務團隊，由校長掛帥，副校長現(xiàn)場調(diào)度，專崗專人，且統(tǒng)一服裝，親和有禮，表現(xiàn)出很高的承辦水準。下午比賽中，學校還給評委提供了一杯提神咖啡，令評委們備覺溫暖。

進入分區(qū)賽的老師們，都是各市層層選拔出來的佼佼者，更是在三尺講堂上默默耕耘的師德模范。他們教書育人的感人故事，是全省86萬中小學幼兒園教師獻身教育的縮影。他們的演講，既是對自己育人道路的總結(jié)、反思和完善，更是對教師無私奉獻精神的最好詮釋。他們的樣子，就是教育最美的樣子。

忐忑迎決戰(zhàn)花落到誰家

9月2日上午，李源源老師提著行李箱來到河北省老年大學培訓中心——總決賽選手駐地。次日，她將再一次踏上本屆演講比賽的賽場。從學校選拔開始，再經(jīng)縣級、市級、北部賽區(qū)三級選拔，她終于要迎來“沖頂”之戰(zhàn)。一路拼爭，一路艱辛，個中滋味只有她自己最清楚。

33位選手陸續(xù)抵達，由同一分區(qū)賽晉級的選手之間早已沒了陌生感，見面后親熱地互相打著招呼。然而，溫情的空氣中還是能嗅到隱隱的“殺氣”。

分區(qū)賽之后至總決賽之前，大約有一個月的時間。這期間，決賽選手們大都備受煎熬。33選10，如果努努力，都有可能勝出。過五關(guān)斬六將殺進了總決賽，他們每個人都足夠優(yōu)秀，而優(yōu)秀者在真刀真槍的較量中也有一個共同心理：爭取做到最好，不想輸。

講稿是演講的基礎(chǔ)，講稿寫得好，演講就成功了一半，這一點選手們都十分清楚。故而，他們之中不少人都成了改稿“狂魔”，改、磨、摳，推翻，再次改、磨、摳……這些優(yōu)秀園丁以實際行動踐行著工匠精神。

楊婭娜老師被張家口團隊以及她所在的學校寄予厚望。暑假里，她幾乎每天都要到學校的報告廳演練，如果哪天因有事未能前往，心里就覺得愧疚。壓力太大時，她就到操場上狂踢幾腳球釋放一下。

如楊老師者，還有很多。一路走來，走到最后，這次比賽已經(jīng)不是他們一個人在戰(zhàn)斗，每個人背后都是當?shù)厥?、縣（區(qū)）、學校的殷切期盼。省教育宣傳中心副主任劉紅健及負責文稿輔導的編輯們，一面應選手們的請求，不厭其煩地一次次為選手們看稿、修稿，一面幫他們減壓。

總決賽的時間正值開學初，各位選手都是各自學校的骨干，一面?zhèn)鋺?zhàn)，一面還要為學校的事務奔忙。深夜里，常常見到有的選手在朋友圈發(fā)出當天忙于各種工作的現(xiàn)場圖片，多半還有一張疲憊的笑臉。

報到之后，省教育宣傳中心的攝影師們就招呼選手們?nèi)ヅ臄z定妝照——匯報演講時要在現(xiàn)場展示，總指揮劉紅健叮囑大家“穿戰(zhàn)袍”。決戰(zhàn)的氣氛越來越濃。然而，友誼的和風讓這次比賽絲毫也不冰冷。帶了掛燙機、簡易熨衣臺的選手們主動在群里廣播，李天怡老師還熱心“推銷”她帶來的磨腳貼。

9月2日晚，召開預備會，抽簽。省教育廳師范教育處調(diào)研員姚玉芳在講話中向大家透露了國家和我省在教師節(jié)期間即將給廣大教師們送上的“大禮”。省教育宣傳中心副主任宗樹興和劉紅健分別講了評分細則和比賽應注意的各種細節(jié)。之后，令人“忐忑”的抽簽過程開始了。

馬貝貝老師第一個抽簽，抽到了33號，選手們一片驚呼。然而，“燙手”的1號始終躺在簽箱里，“忐忑”繼續(xù)。終于，張超老師成為1號“幸運星”，他掩面而笑的鏡頭被攝影師抓了個正著。王志東老師在分區(qū)賽比賽時中了尾簽，這次簽位前進了3位，來自同一賽區(qū)的劉浩洋老師簽位前進了1位，兩人同運相連，同喜同賀……

9月3日的清晨在有些選手的失眠中到來了。簽位靠前的選手，早飯吃得很快，張超老師早早地就去舞臺上摸擬，口中念念有詞。

省教育宣傳中心副主任劉紅健面色凝重。昨天下午的選手試講讓他又驚又喜：選手們的水平比起分區(qū)賽時貌似提升了一大截。分區(qū)賽的競爭已是白熱化，三個賽區(qū)前十名中都有成績并列的情況出現(xiàn)。這次總決賽的競爭，恐怕要達到“沸騰化”了。這對評委們也是一大考驗。

早上8點，省教育廳師范教育處調(diào)研員姚玉芳、省教育廳機關(guān)黨委專職副書記劉殿波、省德育研究中心主任蔡杭州、省教育宣傳中心副主任宗樹興、省教育廳副處級干部楊博、河北師范大學初等教育學院行政負責人潘新民、河北師范大學附屬實驗中學校長柳文茂、《河北教育》編輯部主任于新蓬、《河北教育》德育版執(zhí)行主編曹振坡等9名評委到位。記分員、報分員、記時員到位。音樂播放、攝影攝像一切就緒，主持人宣布比賽開始。

1號選手上場：“……我演講的題目是《用愛和責任點亮殘疾孩子的人生》……”；

2號選手上場：“……我演講的題目是《孩子，拉住老師的手》……”；

3號選手上場：“……我演講的題目是《幼教，我無悔的選擇》……”；

…………

評委們仔細斟酌每一個賦分，計分員緊張地計算，報分員一趟趟地收分、報分。比賽緊張有序、有條不紊。選手們精彩而深情的講述，不時贏得陣陣掌聲，有的評委被深深打動了，但是怕影響打分只有強忍淚水。

觀眾席中，各地教育局的領(lǐng)隊比選手們還緊張，自己團隊的選手在演講中出現(xiàn)一點瑕疵，便忍不住皺起眉頭。報分員報分時，他們飛快地一一記下，而后緊張地計算一番，時不時比較一下已完成比賽選手們的排名。張家口市、滄州市、邢臺市都有4名以上選手進入決賽，幾位領(lǐng)隊就更加操心。張家口市副領(lǐng)隊梁艷萍老師，是去年全省師德演講總決賽獲得“最佳風采獎”的十位選手之一。她經(jīng)驗豐富，既是副領(lǐng)隊，又是指導老師。從分區(qū)賽到總決賽，她一盯到底，是團隊中的靈魂人物。張家口賽區(qū)幾名選手各方面的情況，她無不了然，聽到不滿意之處，恨不得親自上陣。滄州市教育局領(lǐng)隊崔利平老師、邢臺市教育局領(lǐng)隊李璞老師的心，也都一直提著。

比賽是殘酷的。根據(jù)規(guī)則，只能有10名選手勝出，因微弱劣勢而未能入圍“十佳”的選手們，內(nèi)心充滿了苦澀。他們的付出不比別人少，教育教學成績也不比別人差，講稿也不遜色，臨場發(fā)揮也不錯，奈何比賽無情。好在，這些優(yōu)秀的選手們很快就調(diào)整好心態(tài)。他們收起自己的失落，大方地為勝出的選手們點贊，也在對比中剖析了自己的細微不足。

事實上，這是一場沒有失敗者的比賽。能夠與來自全省的優(yōu)秀同行們切磋基本功、交流對教育的認識、分享各自的經(jīng)驗和趣事、結(jié)識志同道合的朋友，與這些收獲相比，少一個獎杯算不了什么。

樹師德形象展師者之風

帶著些許遺憾，沒有入圍“十佳”的選手們陸續(xù)離開了省會。十位“最佳風采獎”獲得者留下來，緊張地準備兩天后的匯報演出。這也是本屆活動的重頭戲和最高潮。

帶著勝利的喜悅來準備匯報演出，選手們的心情自然輕松了不少。然而有些人的壓力卻又增一分。心理壓力最大的要算總指揮劉紅健了。本屆活動，從分區(qū)賽到總決賽，從策劃、部署到前往各地輔導，從擔任分區(qū)賽評委到赴選手所在地搜集和拍攝視頻資料，直到最后總決賽及匯報表演的逐項落實，他都是事無巨細，操心勞力。甚至有些細小環(huán)節(jié)——如屏幕畫面切轉(zhuǎn)、音樂行進（精確到秒）——都要敲定敲準。會務組的微信群里和某些會務人員，常在晚間10點30以后、早晨7點30之前收到他的指令。在他的調(diào)度下，會務組各個崗位的工作人員都開足馬力，高效運轉(zhuǎn)，首辦即負責，保證賽事的順利進行，盡最大努力為選手們提供優(yōu)質(zhì)服務。

幾天相處下來，選手們和會務組人員成了一家人。匯報演出之日，會務組工作人員在主廳外空地上組裝易拉寶，提前到場的選手及領(lǐng)隊們不顧自己的精致妝容和干凈筆挺的衣服，熱火朝天地投入組裝、搬運工作中，有的女老師化身為“女漢子”，令會務組同志們深受感動。

本屆演講活動，在省教育宣傳中心相關(guān)部門及技術(shù)合作方的努力下，首次實現(xiàn)了網(wǎng)絡直播。直播時，在線觀看人數(shù)最高時超過3000人。直播當天，共計7801人訪問，頁面被打開19269次。一條接一條的評論，飽含對優(yōu)秀師者的敬佩和禮贊。

“一聲承諾，堅守20年，王老師，無限敬佩你?！?/p>

“從足球場到數(shù)學課堂，不一樣的地方，同樣的鏗鏘。婭娜老師，太棒了！”

“可敬的老師，可敬的媽媽，源源老師，挺你！”

“守護星星的孩子，致敬曹紅軍媽媽。”

“忠孝雙全，天怡老師，我們的榜樣。”

“用愛打開心結(jié)，曉萌老師，我們記下了。”

“學以致用，帥！趙老師，看好你?！?/p>

“難以想象的艱辛，難以言表的敬仰，張余敏老師，平凡的偉大。”

“讓那樣的孩子敲出動人的樂章，您的微光何其炫麗！孫老師，你太強了?！?/p>

“樸素的大愛，無痕的教導，貝貝老師，愛您。”

…………

天下沒有不散之筵席。本屆演講活動圓滿結(jié)束后，離愁頓起。

匯報演講之日，李源源老師第一個登臺，她順利講完后回到后臺，放下所有壓力，抱住總指揮劉紅健，熱淚難止。劉紅健說，源源老師歷經(jīng)的艱辛尚有很多不為人知。得益于這次演講比賽，有更多的人知道了她的故事，知道了她所代表的這個群體是多么優(yōu)秀、靈魂是多么閃亮。

對張余敏老師來說，這次比賽讓她度過了人生最緊張、最快樂、最精彩的一段時光。純善的貝貝，穩(wěn)重的曉萌，干練的婭娜，溫柔的紅軍，可愛的天怡，睿智的士姹，熱心的源源，樸實的勝偉，帥氣的國卿，讓她覺得如沐春風。

孫士姹老師剛參加演講時，總在想該怎么努力把自己的故事講好。可是隨著比賽的推進，她感受到的不再是誰的演講技巧更勝一籌，而是每個人都在用心說話、用情交流。她說，這些溶于血脈的講述，才能直擊人心。

馬貝貝老師在微信上發(fā)表感言：這場比賽就是一次心靈的洗禮，讓自己在工作和生活中都少一些抱怨，多一分平和，溫柔而堅定地前行。

…………

總決賽、匯報演講，省會的天氣都格外好，藍天白云很給力，石家莊市的領(lǐng)隊田士興老師幽默地說：“這就是‘師德藍’吧?！?/p>

在活動結(jié)束后的那兩日，源源老師在車上、在家里一遍遍地觀看演講視頻回放，每看一次，就哭一次。選手群里的姐妹兄弟都笑她淚點低，但這是真情的淚、深情的淚?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這片土地愛得深沉?！?/p>

李天怡老師9月8日凌晨在微信上發(fā)表感言：“演講結(jié)束了，大家回到原本的工作和生活，但是，這不是一個結(jié)尾！這只是一個開端。從同場老師那兒汲取的養(yǎng)分，讓我追尋更具智慧的教育；領(lǐng)隊的鼓勵、陪伴，讓我更勇敢地面對困難；編輯們的不厭其煩，讓我更加嚴謹治學；后勤人員默默的付出，讓我更珍惜、感恩生活；劉主任堅實的臂膀讓我感到踏實、溫暖，讓我微笑著面對一切一切……

教師節(jié)期間，兩位“十佳”選手——來自滄州的張余敏老師和來自石家莊的馬貝貝老師又在全省教師代表座談會上不期而遇，擁抱、問候，說不完的貼心話……

有這些優(yōu)秀老師們的無私奉獻，有我們所有人的群策群力，教育事業(yè)一定會像天氣一樣，越變越好，每天都是“師德藍”。而他們，她們，我們，一定還會在這里、那里幸福地相遇。