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社區(qū)糖尿病護(hù)理應(yīng)用健康教育的臨床分析

2019-03-25 08:26陳竹平
糖尿病新世界 2019年1期
關(guān)鍵詞:臨床分析糖尿病護(hù)理

陳竹平

[摘要] 目的 探討對(duì)糖尿病患者進(jìn)行社區(qū)健康教育的臨床效果。 方法 以該院近兩年收治的86例糖尿病患者為研究對(duì)象,按不同的處理方法平均分為A組和B組,各43例。A組患者只進(jìn)行一些常規(guī)治療和護(hù)理,B組則在A組的基礎(chǔ)上另外進(jìn)行健康教育,主要包括心理鼓勵(lì)、飲食調(diào)控、健康引導(dǎo)等方面的工作。觀察并比較兩組患者的規(guī)范管理率、健康管理率和空腹血糖、空腹胰島素控制情況,統(tǒng)計(jì)并比較護(hù)理后兩組患者對(duì)生活質(zhì)量的滿意度。 結(jié)果 B組患者的規(guī)范管理率、健康管理率都顯著優(yōu)于A組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);兩組患者護(hù)理后的空腹血糖含量和空腹胰島素含量比起護(hù)理前都有所降低,但B組患者的改善程度顯著優(yōu)于A組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);兩組患者護(hù)理后的生活質(zhì)量都有所提高,A組患者對(duì)生活質(zhì)量的滿意度為78.6%,B組患者對(duì)生活質(zhì)量的滿意度為96.8%,B組患者的滿意度大大高于A組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。 結(jié)論 將飲食調(diào)控、心理鼓勵(lì)、健康引導(dǎo)等健康教育措施應(yīng)用于社區(qū)糖尿病護(hù)理中對(duì)患者生活質(zhì)量的提高有很好的效果,能夠很好地控制病情、降低血糖,患者的滿意度更高、依從性更好,如果能夠更加廣泛地進(jìn)行應(yīng)用,一定會(huì)有很高的價(jià)值。

[關(guān)鍵詞] 糖尿病;護(hù)理;社區(qū)健康教育;臨床分析

[中圖分類號(hào)] R47? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1672-4062(2019)01(a)-0192-02

隨著社會(huì)的發(fā)展、人們生活水平的提高,糖尿病這種“富貴病”的發(fā)病率越來越高[1]。盡管一些研究表明[2],糖尿病的發(fā)生與遺傳有一定的關(guān)系,但大多數(shù)患者的發(fā)病與不良的生活、飲食習(xí)慣密切相關(guān)。所以無論是在糖尿病的預(yù)防還是治療中,提高患者的健康意識(shí)、改善患者的不良習(xí)慣是十分必要的。糖尿病的發(fā)生不僅會(huì)對(duì)患者的日常工作、生活造成較大的限制,而且其會(huì)引發(fā)較多嚴(yán)重的并發(fā)癥,從而對(duì)患者的生命安全造成威脅。目前還沒有根治糖尿病的方法[3],所以提高護(hù)理質(zhì)量是改善患者生活質(zhì)量的重要途徑。將健康教育應(yīng)用于社區(qū)糖尿病患者的護(hù)理中,探討了其應(yīng)用效果,現(xiàn)報(bào)道如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

以該院近兩年收治的86例糖尿病患者為研究對(duì)象,按不同的處理方法平均分為A組和B組,各43例。A組的患者中有男性23例,女性20例,歲數(shù)在40~75歲之間,平均為(61.2±5.1)歲,患病時(shí)長(zhǎng)為1~10年,平均為4.61年;B組的患者中有男性22例,女性21例,歲數(shù)在41~76歲之間,平均為(60.9±5.7)歲,患病時(shí)長(zhǎng)為1~10年,平均為4.73年。該研究已確保患者或其家屬簽署了知情同意書,并獲得了醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)的批準(zhǔn),研究中保證兩組患者除了所接受的護(hù)理方式不同外,其他對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能有影響的因素,如年齡、病情、家庭狀況、性別等的比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),組間有較好的可比性。納入標(biāo)準(zhǔn):86個(gè)患者都為一年以上的糖尿病患者,病情發(fā)展沒有危及生命,無認(rèn)知和意識(shí)障礙,能夠很好地進(jìn)行配合。

1.2? 方法

A組患者只進(jìn)行一些常規(guī)治療和護(hù)理,B組則在A組的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育,主要包括心理鼓勵(lì)、飲食調(diào)控、健康引導(dǎo)等方面的工作。①心理鼓勵(lì)。糖尿病作為一種終身性疾病,且由于其對(duì)患者的日常生活有較大的限制,所以很容易造成患者較大的心理負(fù)擔(dān),長(zhǎng)期的心理負(fù)擔(dān)又會(huì)引起不良心理,這些都不利于患者的身體健康和生活質(zhì)量。所以需要在日常護(hù)理中經(jīng)常對(duì)患者進(jìn)行慰問與鼓勵(lì),主動(dòng)積極地與患者進(jìn)行溝通,把握患者的心理變化,了解患者的需求并進(jìn)行有效的幫助。舉出成功控制病情的例子來鼓勵(lì)患者,使患者樹立信心,能夠積極樂觀地配合治療。②飲食調(diào)控。糖尿病一個(gè)很明顯的特征就是糖代謝功能障礙,造成血糖升高,所以對(duì)患者糖的攝入量一定要做好科學(xué)合理的控制。成立專門的團(tuán)隊(duì)對(duì)患者的飲食進(jìn)行管理,團(tuán)隊(duì)成員包括經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師、經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士以及我院的營(yíng)養(yǎng)師。在藥物治療的基礎(chǔ)上,由營(yíng)養(yǎng)師對(duì)患者的身體狀況和營(yíng)養(yǎng)水平進(jìn)行評(píng)估,并依據(jù)患者的具體情況為患者制定合理的飲食管理方案,以達(dá)到緩解糖尿病的目的?;颊呙刻焖锜崃繎?yīng)由專業(yè)的醫(yī)師根據(jù)患者的身高、實(shí)際體質(zhì)量、活動(dòng)量而具體計(jì)算,三大營(yíng)養(yǎng)素的攝入也要合理。保證每天攝入100~150 g的蔬菜,減少粗纖維和脂肪的攝入量。在保證每天攝入總熱量不變的情況下,進(jìn)食以少量多餐為好。睡前加餐,時(shí)刻監(jiān)查,避免患者發(fā)生低血糖。把食物進(jìn)行一定的分類,有計(jì)劃地進(jìn)行攝取,不吃辛辣,不抽煙、不喝酒,控制糖類和嘌呤的攝入,注意對(duì)患者的體重進(jìn)行控制。對(duì)患者進(jìn)行必要的宣教,讓他們了解控制飲食的重要性,且讓他們掌握必要的飲食控制方法。③健康引導(dǎo)。開展社區(qū)教育,內(nèi)容包括飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、用藥等方面的知識(shí)。患者是對(duì)抗疾病的主體,所以提高患者的健康意識(shí)是十分必要的。定期進(jìn)行宣傳和開展講座,提高患者對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí),讓他們明白自我控制和遵照醫(yī)囑的重要性和必要性,使他們了解此病的注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)因素,從而自己避免。使他們?cè)趯I(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)下自我設(shè)置日常飲食清單,并嚴(yán)格執(zhí)行,培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,指導(dǎo)他們科學(xué)合理地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),教給他們藥物的正確用法與用量,必要時(shí)可采取定時(shí)定量送服的方法,并監(jiān)督他們正確服用。定期對(duì)患者進(jìn)行隨訪,并囑咐他們定期進(jìn)行檢查,如果發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)要及時(shí)就醫(yī)處理。

1.3? 觀察指標(biāo)

觀察并比較兩組患者的規(guī)范管理率、健康管理率,記錄并分析兩組患者護(hù)理前后的空腹血糖含量和空腹胰島素含量,依據(jù)SF-36量表[6]對(duì)兩組患者護(hù)理后的生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)測(cè),以問卷調(diào)查的形式統(tǒng)計(jì)患者的滿意度,調(diào)查內(nèi)容包括生理功能、心理功能、社會(huì)功能、情感功能、肌肉疼痛等八個(gè)維度,具體做法為:由專業(yè)醫(yī)師進(jìn)行會(huì)議討論后,制定出調(diào)查問卷,發(fā)放給參加研究的患者,使患者或其家屬仔細(xì)進(jìn)行填寫并收回,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理分析后得出結(jié)論。將患者的滿意度分為非常滿意、滿意和不滿意3級(jí),計(jì)算其總滿意度(非常滿意度和滿意度之和)。

1.4? 統(tǒng)計(jì)方法

應(yīng)用SPSS 23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,將χ2檢驗(yàn)應(yīng)用于計(jì)數(shù)資料百分比(%)的統(tǒng)計(jì)分析,將t檢驗(yàn)應(yīng)用于計(jì)量資料(x±s)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析, P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

2.1? 兩組患者的規(guī)范管理率和健康管理率比較

B組患者的規(guī)范管理率為51.32%、健康管理率為40.08%;A組患者的規(guī)范管理率為29.36%、健康管理率為21.38%,B組患者的規(guī)范管理率、健康管理率都顯著優(yōu)于A組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

2.2? 兩組患者的空腹血糖含量和空腹胰島素含量控制情況比較

護(hù)理前,A組患者的空腹血糖為(7.21±1.03)mmol/L,空腹胰島素為(27.28±3.23)μU·mL;B組患者的空腹血糖為(7.54±0.78)mmol/L,空腹胰島素為(26.79±3.88)μU·mL,兩組比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。護(hù)理后,A組患者的空腹血糖為(7.01±0.87)mmol/L,空腹胰島素為(20.11±3.19)μU·mL,比起護(hù)理前顯著降低,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);B組患者的空腹血糖為(6.78±0.81)mmol/L,空腹胰島素為(15.22±2.33)μU·mL, 比起護(hù)理前顯著降低,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。護(hù)理后,B組患者的空腹血糖和空腹胰島素改善情況都明顯優(yōu)于A組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

2.3? 兩組患者對(duì)護(hù)理后生活質(zhì)量的滿意度比較

A組患者對(duì)護(hù)理后生活質(zhì)量的滿意度情況為:不滿意度為21.4%,滿意度為18.3%,非常滿意度為60.3%,總滿意度為78.6%;B組患者對(duì)護(hù)理后生活質(zhì)量的滿意度情況為:不滿意度為3.2%,滿意度為15.1%,非常滿意度為81.7%,總滿意度為96.8%。B組患者的滿意度大大高于A組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3? 討論

糖尿病作為一種“富貴病”,其發(fā)病率隨著人們生活水平的提高不斷提高。糖尿病的可怕之處在于長(zhǎng)期的高糖刺激會(huì)對(duì)患者的血管和各個(gè)組織器官造成嚴(yán)重的危害,導(dǎo)致并發(fā)癥的發(fā)生或者功能障礙,最終導(dǎo)致患者的死亡[4]。糖尿病的發(fā)生與不合理的生活規(guī)律密切相關(guān),幾乎所有的糖尿病患者在患病前都有飲食不規(guī)律、頻繁飲酒、肥胖的特征[5],當(dāng)然也有一些是遺傳引起的。目前還沒有根治糖尿病的方法,所以提高糖尿病人的護(hù)理質(zhì)量是對(duì)其進(jìn)行治療的重要手段。臨床上提出了社區(qū)健康教育,通過對(duì)患者進(jìn)行宣教,改善患者的不良心理,提高其對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí),加強(qiáng)患者的健康意識(shí),使患者能夠嚴(yán)格遵照醫(yī)囑,自覺主動(dòng)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,從而對(duì)病情進(jìn)行控制,提高生活質(zhì)量[6]。

因此,除了一些相關(guān)的治療護(hù)理措施外,醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者正確的教育和引導(dǎo)也是必不可少的。提高患者及患者家屬對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)他們積極地配合治療,讓他們充滿信心。同時(shí)指導(dǎo)他們自己制定科學(xué)合理的日常生活計(jì)劃,讓他們自覺地控制自己的飲食,保持適度的鍛煉和充足的睡眠。勸說他們定期地進(jìn)行體檢以便及時(shí)地了解病情并采取治療。以上所論述到的所有措施便是一整套行之有效的健康教育護(hù)理方法。

經(jīng)過以上的研究,發(fā)現(xiàn)將飲食調(diào)控、心理鼓勵(lì)、健康引導(dǎo)等健康教育措施應(yīng)用于社區(qū)糖尿病護(hù)理中對(duì)患者生活質(zhì)量的提高有很好的效果,能夠很好地控制病情、降低血糖,患者的滿意度更高、依從性更好,如果能夠更加廣泛地進(jìn)行應(yīng)用,一定會(huì)有很高的價(jià)值。

[參考文獻(xiàn)]

[1]? 薛燕.健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2018,16(22):224-225.

[2]? 王宇紅.健康教育護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值分析[J].糖尿病新世界,2018,21(8):116-117.

[3]? 高苗苗.健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用以及效果分析[J].飲食科學(xué),2018(4):71.

[4]? 陳靜.糖尿病護(hù)理中健康教育臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用效果分析[J].糖尿病新世界,2018,21(3):137-138.

[5]? 賈樹艷.糖尿病護(hù)理中健康教育臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用效果分析[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌雜志:電子版,2018,5(1):97,100.

[6]? 閆培培.健康教育在糖尿病患者中的護(hù)理臨床應(yīng)用分析[J].中外女性健康研究,2017(21):157,161.

(收稿日期:2018-10-17)

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