韓佳君

摘要：講解詞是觀眾參觀展覽館領(lǐng)會展館精神的重要來源，它不僅是對展品的描述和概括，更是對展品及展覽館思想性與藝術(shù)性的補充和延伸。好的講解詞，可以把“死”的陳列品變“活”，變成新鮮有趣的知識。本文將從城市展示的角度敘述如何撰寫一篇實用的講解詞。

關(guān)鍵詞：講解詞；編寫；靈活性

一、以布展方式和布展內(nèi)容為依據(jù)

（一）充分了解布展思路

講解詞的編寫工作應(yīng)當隨布展工作同時進行，講解詞編寫人員應(yīng)充分掌握布展思路、設(shè)計意圖，才能充分將講解內(nèi)容的靈魂與實質(zhì)結(jié)合，讓觀眾深刻地領(lǐng)會到展示內(nèi)容。根據(jù)主題、講述內(nèi)容對每部分的內(nèi)容做凝練，確保每一句話都能發(fā)揮最大效用。

（二）不同的布展方式要區(qū)別編寫講解詞

要考慮展示手段，例如使用傳統(tǒng)展板展示的內(nèi)容與數(shù)字手段展示的內(nèi)容，在編寫講解詞時要區(qū)別對待。采用傳統(tǒng)展板方式的部分，應(yīng)當在展示內(nèi)容中提取出更加靈活有趣的講解內(nèi)容，以避免展示方式單一造成的枯燥感。如采用較為先進的數(shù)字展示技術(shù)，可以根據(jù)展示內(nèi)容做補充說明，解說內(nèi)容可盡量精煉，以防觀眾被新奇的展示手段吸引，無法聽到復(fù)雜的解說內(nèi)容。

（三）邏輯串聯(lián)

以展覽館講解詞為例，在明確展覽主題后，首先從布展內(nèi)容中提取需要體現(xiàn)在講解詞中的內(nèi)容，并根據(jù)展覽路線和主次關(guān)系做好串聯(lián)工作。由于觀眾在參觀過程中大多數(shù)是跟隨講解員了解展館，無法充分發(fā)揮主觀能動性對分散的知識點加以串聯(lián)，因此要通過富有邏輯性的講解詞為觀眾提供一個符合思維邏輯、有條理的參觀過程。由此突出展示重點，確保展項和展示內(nèi)容的連貫性。既讓觀眾有所收獲，又不至于感到疲勞。

二、講解詞是展覽的延伸與深化

（一）以深厚的知識儲備為基礎(chǔ)

編寫講解詞，需要豐富的知識儲備。大多數(shù)展覽館講解詞的初次編寫是聘請不同專業(yè)的專家，分工合作。一要深入研究、多方考證，確?；A(chǔ)資料的準確度，使用數(shù)據(jù)時向有關(guān)部門核實，確保數(shù)據(jù)正確，在講解詞編寫尾聲時再次核實，以保證是最新數(shù)據(jù)；二要合理串聯(lián)、將展示內(nèi)容和講解內(nèi)容有邏輯地組織；三是把握講解詞內(nèi)容的多少，避免過繁過簡，使講解詞與展示內(nèi)容相輔相成。

（二）講解詞是展示內(nèi)容的延伸

講解是講解員基于對陳列內(nèi)容的了解，在掌握多種相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對陳列內(nèi)容進行再創(chuàng)造的過程，是對陳列思想性、藝術(shù)性的補充、延伸與升華。一是以城市展示為例，城市的基本情況體現(xiàn)在展板上，如果展示內(nèi)容由于資金限制無法實時更新，講解詞則必須及時更新，否則觀眾的補刀新鮮的展示內(nèi)容，展示毫無意義；二是有些介紹內(nèi)容無法在展示手段中體現(xiàn)，則需要變成解說語言來彌補，補充這部分的空白；三是有些解釋說明性的內(nèi)容，不需要體現(xiàn)在展板中，可以通過解說詞來為觀眾答疑解惑。

（三）講解詞是展館藝術(shù)性的升華

博物館不僅是傳播歷史文化知識的重要場所，也是人們陶冶情操、進行藝術(shù)欣賞的地方。觀眾來到展覽館，不僅可以學(xué)習(xí)到知識，更是對審美、對藝術(shù)思維的提升。引領(lǐng)觀眾在參觀過程中發(fā)現(xiàn)美、感受美，需要講解員對陳列的藝術(shù)風格、設(shè)計特點進行研究，通過語言傳達展覽賦予的以及自身感受到的內(nèi)在情感，增強展示的藝術(shù)氛圍，使陳列的藝術(shù)性得到升華。例如城市規(guī)劃展覽館，是展示城市現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃的場所，同時也是弘揚城市精神、激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)熱情的平臺，有深度有水平的講解詞能夠起到積極作用。

三、根據(jù)講解詞的特點做提升

（一）講解詞的實用性

講解詞作為展覽的重要輔助工具，最主要的特質(zhì)是實用性。過多浮夸華麗的詞語，對講解工作弊大于利。任何形式的展覽的講解詞，都應(yīng)該注重實用性，精神與實質(zhì)共同體現(xiàn)。應(yīng)當根據(jù)展覽館的性質(zhì)和展示內(nèi)容，為觀眾盡可能提供其需要的內(nèi)容。

（二）講解詞的口語化

講解詞屬于說明文范疇，是與觀眾交流的工具，是經(jīng)過加工提煉的口語化語言，通俗易懂、形象生動、富有感情色彩。博物館中的陳列內(nèi)容以文物為主，涉及歷史等相關(guān)內(nèi)容，難免會給人以枯燥、乏味的參觀感受，甚至喪失參觀興趣。因此編寫講解詞要站在觀眾的角度，將晦澀難懂的說明文轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言。生動的口語，更容易理解，也可以為觀眾帶來認同感和參與感。

（三）講解詞的針對性和靈活性

雖然講解詞是經(jīng)過編寫、修改等一系列過程精心形成的，但是在實際講解過程中并不是一成不變的。編寫過程中可以提供參考資料，作為講解員備選內(nèi)容，應(yīng)當根據(jù)參觀群體的不同，靈活調(diào)整。針對兒童、不同單位的工作人員、老年人應(yīng)有不一樣的側(cè)重點，把握住講解詞中的重點，根據(jù)觀眾的興趣點，做到有所取舍、詳略得當。

（四）修辭手法的運用

講解詞是展覽的表達方式，任何形式的展覽都需要扎實、有深度、有高度的講解詞。尤其是博物館，普通觀眾自行游覽對歷史、對展品未必能正確領(lǐng)會其內(nèi)涵，通過對比手法，與現(xiàn)實生活或者容易理解的事物進行對比，使觀眾印象深刻；通過運用遞進、轉(zhuǎn)折的修辭手法，令觀眾明白每個展示部分在整個參觀過程中的關(guān)系，增強各部分之間的協(xié)調(diào)性。

四、結(jié)語

講解詞是講解員與觀眾溝通的媒介，講解員不僅要熟練掌握講解詞，也要將講解詞的內(nèi)涵充分發(fā)揮，同時編寫講解詞也是講解員從事講解工作的必修課。一篇科學(xué)客觀且富有知識性和藝術(shù)性的講解詞，可以為展覽館整體形象起到畫龍點睛的作用。