編寫
- （缺少數(shù)據(jù)）淺談初中化學(xué)開放性作業(yè)的編寫
源的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并編寫符合所教學(xué)生學(xué)情的開放性作業(yè)?？梢?span id="syggg00" class="hl">編寫觀察類、體驗(yàn)類、制作類、調(diào)查類、查閱類開放性作業(yè)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);開放性作業(yè);編寫文章編號：1008-0546（2022）07-0024-03中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.006初中化學(xué)是到了初三才開設(shè)的一門課程，課時(shí)緊，任務(wù)重，學(xué)生對于這門新授課需要有個(gè)慢慢適應(yīng)的過程，等到學(xué)生有點(diǎn)摸到門道了，可能課程的一半已經(jīng)結(jié)
化學(xué)教與學(xué) 2022年13期2022-07-13
- 以教材編寫研究促進(jìn)教材高質(zhì)量發(fā)展
小學(xué)《數(shù)學(xué)》教材編寫借鑒學(xué)習(xí)。蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》教材在后續(xù)發(fā)展中可以借助開發(fā)周邊產(chǎn)品、組織開展規(guī)模化學(xué)術(shù)研討等方式，提高質(zhì)量，為學(xué)生提供更高水平的教學(xué)服務(wù)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)；數(shù)學(xué)；蘇教版；教材；編寫小學(xué)《數(shù)學(xué)》教材是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識形成數(shù)學(xué)認(rèn)識的重要學(xué)習(xí)材料，教材的編寫質(zhì)量關(guān)系學(xué)生數(shù)學(xué)思維意識和思想能力的形成，因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，教材的編寫需要充分考慮知識基礎(chǔ)、思維特性和能力塑造三個(gè)層面的維度要求。教育部于2014年公布《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)通知》
教書育人·校長參考 2022年11期2022-05-30
- ?旅游韓國語教材?改進(jìn)反向以及遼寧地區(qū)為中心的旅游韓國語教材編寫思路
應(yīng)的對策，為之后編寫遼寧地區(qū)為中心的旅游韓國語教材奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：旅游韓國語教材;編寫;高效率一、引言中國是一個(gè)地大物博，同時(shí)也是旅游資源非常豐富的國家。忽略受疫情影響的年度，近五年的外國游客數(shù)量呈逐步上升的趨勢。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，從2015年開始，中國接待外國游客數(shù)量依次為2599萬、2813萬、2917萬，3054萬人次，直到2019年其數(shù)量達(dá)到了3188萬人次，排名穩(wěn)居世界第四。2015年至2017年，韓國游客以絕對的數(shù)量優(yōu)勢占據(jù)了排名之首。直
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高中物理試題編寫策略
答題練習(xí)題等）。編寫主要參考的材料有：經(jīng)典例題、教材習(xí)題、高考真題、各地區(qū)聯(lián)考和?？碱}等。不論命制什么樣的試題都必須保證試題的科學(xué)性、規(guī)范性。高考真題依托高考評價(jià)體系，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，試題靈活性強(qiáng)，突出考查學(xué)生的關(guān)鍵能力，充分發(fā)揮育人功能和導(dǎo)向作用，因此，對高考真題命制思路的研究是提高教師試題編寫能力的有效途徑之一，本文以2021年高考物理全國卷為例進(jìn)行簡單分析?！娟P(guān)鍵詞】高中物理;試題;編寫試題的編寫是教師的常規(guī) 教學(xué)工作之一，然而大多數(shù)教師卻習(xí)慣“拿來主
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年7期2022-04-08
- 校本課程的編寫與實(shí)施建議
本課程的現(xiàn)狀，從編寫與實(shí)施環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：校本課程? 編寫? 實(shí)施? 建議一、校本課程的編寫建議校本課程的科學(xué)順利編寫是校本課程完成教學(xué)目標(biāo)的前提，因此編寫環(huán)節(jié)十分重要，以下基于合肥市第十中學(xué)校本課程的編寫情況提出幾點(diǎn)建議。1.開發(fā)地方教學(xué)資源，呈現(xiàn)校本特色校本課程需要兼具學(xué)校特色、地方特色的特殊性與國家課程要求的普遍性?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出：“學(xué)校要發(fā)揮教師課程資源建設(shè)的主體作用，鼓勵(lì)和支持教師根據(jù)當(dāng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年27期2021-11-24
- 運(yùn)用“五感”把句子寫生動(dòng)
覺;句子;生動(dòng);編寫;小學(xué);語文引言為了推進(jìn)教育的改革，國家頒布了《新國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以明確各年級各學(xué)科在教學(xué)過程中的目標(biāo)以及標(biāo)準(zhǔn)。國家所頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)有了明確的規(guī)定：要重視小學(xué)學(xué)生作文寫作能力的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)做起，引導(dǎo)小學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)作文素材，提高組成作文基本元素—“語句”的質(zhì)量，提高小學(xué)生作文語句的生動(dòng)性。因此，為了提高作文語句的生動(dòng)性，使句子充滿生活氣息，語文教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的“感受”寫句子，運(yùn)用“五感法”寫句子，是
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 《Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用》校本教材編寫思路
，努力把校本教材編寫成不同于傳統(tǒng)中職教材且實(shí)用性、操作性、針對性強(qiáng)的教學(xué)，從而為社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的技術(shù)人才，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：中職;會(huì)計(jì);Excel;校本教材;編寫校本教材是一般是指以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)校的實(shí)際，為了有效地實(shí)現(xiàn)校本課程目標(biāo)，達(dá)到教育學(xué)生的目的，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，并共同開發(fā)和制定一些基本的教與學(xué)素材，作為校本課程實(shí)施的媒介，這些素材構(gòu)成了校本教材，是學(xué)校依據(jù)課程體系改革的要求編寫的有別于統(tǒng)編教材的實(shí)用型教材，它是隨著
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年16期2021-11-13
- 民族地區(qū)高?；A(chǔ)課程科研型講義的編寫與實(shí)踐
科研型授課講義;編寫;研究型教學(xué)實(shí)踐在高校的基礎(chǔ)課程教學(xué)中，隨著教學(xué)改革的深入，特別是應(yīng)用型本科建設(shè)的需要，研究型教學(xué)已越來越被人們所重視。研究型教學(xué)是一種能適應(yīng)新形勢需要的、能讓學(xué)生在科學(xué)研究的活動(dòng)中，在教師的正確指導(dǎo)下，創(chuàng)造一種更有生氣的、以學(xué)生為主體的、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的新興的課堂教學(xué)理念。而科研型授課講義的編寫，是進(jìn)行研究型教學(xué)的初始準(zhǔn)備和必要條件，更能體現(xiàn)教師深度備課、鉆研教材、教學(xué)研究以及進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的綜合要求。對于民族地區(qū)的高校來說
大學(xué)教育 2021年7期2021-09-07
- 檔案館指南編寫論述
分析了檔案館指南編寫的意義、原則，以及在編寫過程中提示、正文和補(bǔ)充三個(gè)部分需要注意的問題，為規(guī)范檔案館指南編寫提供有益參考。關(guān)鍵詞：檔案館;檔案館指南;編寫概述為全面介紹、報(bào)道檔案館基本情況、館藏檔案、資料內(nèi)容，指導(dǎo)檔案利用者、查閱者利用檔案、資料，國家檔案館專門出臺了《檔案館指南編制規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），為各級檔案館指南編制提供了根本遵循和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。1 檔案館指南編寫的意義編寫檔案館指南，能夠更好地向市民展示館藏檔案信息資源，對挖掘館藏檔案信息資源
蘭臺內(nèi)外 2021年15期2021-08-13
- 淺談規(guī)劃館講解詞編寫心得
響參觀感受，如何編寫和提升講解詞至關(guān)重要?！絷P(guān)鍵詞：規(guī)劃館;講解詞;編寫規(guī)劃館作為城市展示的窗口、對外交流合作的名片，一直肩負(fù)著對外宣傳、科普教育的重要職責(zé)，而講解就是用語言構(gòu)筑起參觀者與展館之間的橋梁，讓參觀者全方位、多角度的了解城市建設(shè)的滄桑巨變、發(fā)展成果及城市未來發(fā)展趨向，講解詞的質(zhì)量直接影響參觀感受，因此講解詞編寫在規(guī)劃館工作中尤為重要。一、講解詞編寫的準(zhǔn)則（一）緊扣布展內(nèi)容 收集講解資料講解是對布展內(nèi)容的介紹與補(bǔ)充，講解詞應(yīng)該緊緊圍繞布展內(nèi)容而又
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 淺談初中英語學(xué)案的編寫
】導(dǎo)學(xué)案;原則;編寫;反思一、什么是學(xué)案學(xué)案即導(dǎo)學(xué)方案（Guided Learning Plan），是全組英語老師集體備課的結(jié)晶。每一個(gè)單元，根據(jù)不同的課型和教學(xué)目的，由集體討論、研究，統(tǒng)一體例，編寫出一個(gè)較高水平的導(dǎo)學(xué)方案，于課前發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)該方案的要求自主學(xué)習(xí)，自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，在課堂上相互討論，遇到難題時(shí)教師加以點(diǎn)撥，從而掌握英語的基礎(chǔ)知識，形成技能。學(xué)案向?qū)W生提出具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容全面，重難點(diǎn)突出。在內(nèi)容編排上與教學(xué)進(jìn)程同步，使用時(shí)，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 課本劇在英語教學(xué)中的研究與實(shí)踐
情感的基礎(chǔ)上合作編寫英語課本劇。英語課本劇以舞臺演出為呈現(xiàn)形式，集教學(xué)和娛樂于一體。本文基于英語課本劇在教學(xué)中的研究與實(shí)踐，認(rèn)為合理運(yùn)用課本劇教學(xué)，有利于引領(lǐng)教學(xué)走向互動(dòng)、走向整合、走向生活，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)和教師教學(xué)效果的提高。關(guān)鍵詞：行動(dòng)研究法；編寫；排練；展演中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0059一、引言隨著新一輪課改的深化及素質(zhì)教育要求的提升，許多教師積極思考如何讓學(xué)生在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年1期2021-05-12
- 高中英語閱讀課學(xué)案的設(shè)計(jì)與編寫
，通過學(xué)案設(shè)計(jì)與編寫，在課前、課中及課后展開學(xué)案教學(xué)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識講解，有效促進(jìn)學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解與吸收，閱讀教學(xué)效率大幅度提升?；诖?，本文對高中英語閱讀課學(xué)案的設(shè)計(jì)與編寫進(jìn)行了探究，致力于打造高效的英語課堂。關(guān)鍵詞：高中英語? 閱讀學(xué)案設(shè)計(jì)? 編寫學(xué)案是一種全新的教學(xué)模式，在新課改背景下對促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升教學(xué)效率有著重大作用，不僅能夠營造和諧的課堂氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流，全面提高學(xué)生解決問題和自主探究的能力，提升他們團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思
安徽教育科研 2021年36期2021-01-19
- 新課標(biāo)導(dǎo)向下中職語文專題教學(xué)與專題讀本的編寫價(jià)值
這兩個(gè)新提法就為編寫《中等職業(yè)學(xué)校語文專題閱讀讀本》提供了土壤和空間。關(guān)鍵詞：中職語文;專題閱讀;讀本;編寫;價(jià)值一、編寫意義（一）編寫專題閱讀讀本，何以必要？（2020版）新課標(biāo)對專題閱讀教學(xué)提出了具體要求：1.在深化產(chǎn)教融合、校企合作的背景下，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與行業(yè)企業(yè)相近的教學(xué)情境，探索中等職業(yè)學(xué)校語文教育與專業(yè)實(shí)踐相融合的教學(xué)新模式。要推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)向等符合學(xué)生特點(diǎn)的語文教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。2.教師要充分利用與開
- 現(xiàn)行大學(xué)物理教材編寫中的問題研究
求不同。因此，在編寫教材時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。本文會(huì)具體分析目前各類物理教材所存在的突出問題，并對大學(xué)物理教材的編寫提出一些可行性的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理教材;編寫;改進(jìn)措施引言：自從教育部放開教材的使用以及編寫，各種物理教材在市面上開始流通，為各專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)做出了突出貢獻(xiàn)。但是由于各專業(yè)所要掌握物理知識的難易程度存在差距，因此，在編寫上要結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)定相關(guān)的物理知識內(nèi)容。因此，教材版本難以統(tǒng)一，這就導(dǎo)致雖然每個(gè)專業(yè)的物理教材使用版本
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、編寫與使用，進(jìn)而指出導(dǎo)學(xué)案對提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高教學(xué)效率的作用。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)?導(dǎo)學(xué)案?編寫?使用導(dǎo)學(xué)案是在新課程改革的背景下，針對素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量而提出的。它以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，配合教師科學(xué)的評價(jià)，合理、正確的使用導(dǎo)學(xué)案不但能提高教學(xué)效率，更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作，是學(xué)生自主發(fā)展的路線圖。一、導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)學(xué)科的編寫與使用中存在的問題目前各校各學(xué)科教師一
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 試論大事記的編寫
郭劍鋒摘 要：編寫大事記，要從認(rèn)識和改造世界的高度來認(rèn)識編寫大事記的重要性。就是下去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的工夫，將一個(gè)時(shí)期的史實(shí)記載下來，反映事物的全貌和本質(zhì)，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，幫助人們認(rèn)識和改造世界。關(guān)鍵詞：大事記;選材標(biāo)準(zhǔn);編寫一、大事記含義它是按時(shí)間順序逐項(xiàng)記載單位（地區(qū)、系統(tǒng)、領(lǐng)城）在一個(gè)時(shí)期的重要工作活動(dòng)的材料。大事記起源于史書，最早出現(xiàn)于周代的《春秋》。司馬遷《史記》中的《本記》和《年表》就是一種大事記。所謂大事記，就要收錄大
科學(xué)與財(cái)富 2020年21期2020-10-20
- 初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用
的概念、內(nèi)容以及編寫原則，并深入探討了導(dǎo)學(xué)案的正確使用方法以及使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題。關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案;編寫;使用【中圖分類號】G633.3?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0091-02隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，作為社會(huì)主義接班人的學(xué)生，所要學(xué)習(xí)的課業(yè)也更加的繁重，高校為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校推出了“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)方式，本文主要了解“導(dǎo)學(xué)案”在初中語文之中的編寫及其使用。1.什么是導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案是一種新型的
當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 思維導(dǎo)圖輔助初中生物復(fù)習(xí)
鍵詞：思維導(dǎo)圖;編寫;初中生物1.思維導(dǎo)圖簡介思維導(dǎo)圖是由19世紀(jì)60年代英國著名的心理學(xué)家東尼·博贊發(fā)明的一種雖然簡單，但效果和實(shí)用性卻非常出色的革命性思維工具。自上世紀(jì)八十年代傳入中國內(nèi)陸，在多個(gè)行業(yè)廣泛應(yīng)用，然而學(xué)科教學(xué)方面卻除外了。后經(jīng)華東師大劉濯源帶領(lǐng)的思維可視化研究團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)15年的研究及實(shí)踐，得出結(jié)論：東尼·博贊的思維導(dǎo)圖并不適合直接應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)。劉濯源團(tuán)隊(duì)把概念圖、知識樹、問題樹等圖示方法的優(yōu)勢特性嫁接過來，同時(shí)將結(jié)構(gòu)化思考、邏輯思考、辯證
讀與寫·教師版 2020年6期2020-09-14
- 高中化學(xué)
、導(dǎo)學(xué)案、利用、編寫一、導(dǎo)學(xué)案的模式導(dǎo)學(xué)案可以分為課前、課上和課后三種形式的學(xué)案，形式都有利有弊，課前導(dǎo)學(xué)案可以給學(xué)生提供養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，提高上課的效率，但是缺點(diǎn)是大部分學(xué)生都缺少動(dòng)腦習(xí)慣，僅僅是在學(xué)案和課本之間進(jìn)行切換，知識寫答案，將預(yù)習(xí)論文一種形式。課上導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下按照之前老師設(shè)計(jì)的方案思路更好的完成授課內(nèi)容，但是學(xué)生的思維卻受到局限性，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后導(dǎo)學(xué)案可以幫助學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)，通過填寫導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生查補(bǔ)缺漏
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 淺析《體育與健康》教案的編寫
育與健康;教案;編寫體育與健康教案有理論課教案與實(shí)踐課教案兩種。它們格式不同，但基本方法、步驟、要求是一致的。體育教師在編寫前要充分理解教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作要領(lǐng)、重難點(diǎn)、誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)、教學(xué)組織、教法步驟和教學(xué)要求等。編寫時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題。一、編寫中存在的問題格式混亂，不統(tǒng)一;目標(biāo)定位不正確，模糊、混淆、不具體，三類目標(biāo)串位;教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)抓不準(zhǔn)。教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容不具體，或比較簡單;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中的時(shí)間、次數(shù)和強(qiáng)度計(jì)算不正確。心理曲線預(yù)計(jì)圖、
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年30期2020-08-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代檔案著作編寫出版創(chuàng)新與實(shí)踐
括了國內(nèi)檔案著作編寫出版的現(xiàn)狀，提出檔案著作的編寫出版應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并以《華園品藏》一書為例，論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代檔案著作出版的創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如選題內(nèi)容貼近熱點(diǎn)、圖文影像多媒體融合、二維碼技術(shù)的使用、裝幀排版注重藝術(shù)美感、發(fā)行宣傳多元結(jié)合等。關(guān)鍵詞? 互聯(lián)網(wǎng)+ 檔案著作 編寫 出版 創(chuàng)新中圖分類號 G274 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 收稿日期 2019-12-17Abstract This paper summarizes the curr
蘭臺世界 2020年8期2020-08-16
- 博物館講解詞的編寫與文學(xué)性分析
的藝術(shù)品，因此在編寫博物館講解詞的過程中應(yīng)當(dāng)注意講解詞的文學(xué)性。具有文學(xué)性的講解詞可以提升觀眾對于展品的參觀興趣，否則會(huì)影響觀眾的審美感受，容易出現(xiàn)審美疲勞的問題。本文以新疆奇臺縣博物館為例，分析了博物館講解詞的編寫特點(diǎn)，討論提升講解詞文學(xué)性的編寫方法。關(guān)鍵詞：博物館 講解詞 編寫 文學(xué)性中圖分類號：G268文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01博物館講解詞通過對各種歷史文物以及藝術(shù)作品的清楚描述，并在其中增添形象的詞語，達(dá)到
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)編寫探討
，闡述了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫過程中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題，并提出相應(yīng)的解決措施，為企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)編寫提供指導(dǎo)建議。【關(guān)鍵詞】 企業(yè);產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn);編寫【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2020.04.008Discussion on the Compilation of Enterprise Product StandardAbstract： Based on the experience of many years of standardi
品牌與標(biāo)準(zhǔn)化 2020年4期2020-07-09
- 探析體裁視角下的商務(wù)英語寫作教材編寫體系
在教學(xué)改革中如何編寫教材是研究熱點(diǎn)問題，主要源于教材是教師展開教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)重要依托，為教師指明育才方向，關(guān)乎教師教法創(chuàng)新、資源整合、專題教研成效，優(yōu)質(zhì)教材編寫必要性隨之凸顯。其中，商務(wù)英語教材作為教師培育優(yōu)秀國際貿(mào)易人才的重要依據(jù)，亦需通過編寫體系的優(yōu)化升級，助力教師完成新時(shí)代應(yīng)用技能型人才培育任務(wù)。本文通過探析體裁視角下商務(wù)英語寫作教材編寫體系，以期提高商務(wù)英語教改質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體裁 商務(wù)英語 寫作教材 編寫為適應(yīng)新時(shí)代我國對外持續(xù)開放背景下商務(wù)英語專業(yè)
公關(guān)世界 2020年12期2020-07-01
- 校本課程：打造學(xué)校文化的靚麗名片
學(xué)校文化 設(shè)計(jì) 編寫 實(shí)施校本課程建設(shè)是國家課程改革的落腳點(diǎn)，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的生長點(diǎn)，是教師專業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)，是學(xué)生多元發(fā)展的著力點(diǎn)。校本課程不單單實(shí)現(xiàn)了“人”的發(fā)展，也引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)校其他領(lǐng)域的變革。校本課程只有與學(xué)校文化攜手共進(jìn)，才能塑造特色的學(xué)校文化，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一、“校本課程”的設(shè)計(jì)：彰顯學(xué)校文化校本課程的設(shè)計(jì)既是促進(jìn)學(xué)生自覺健康成長，培養(yǎng)多樣化人才的突破口，也是促進(jìn)學(xué)校特色文化發(fā)展的落腳點(diǎn)。校本課程的設(shè)計(jì)，既不能簡單地“嫁接”別人的成果
初中生世界·初中教學(xué)研究 2020年1期2020-04-30
- 淺論初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編寫
中數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案 編寫【中圖分類號】? G633.6 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）11-083-02導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生的學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師的引導(dǎo)為依托，目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案可增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的交流，并為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供一定空間，能有效突出學(xué)生的主體地位。本文先分析導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)涵及核心要素，之后探討導(dǎo)學(xué)案的制作原則和方法，以學(xué)生為本，促學(xué)生從愿學(xué)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。一、導(dǎo)學(xué)案的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年11期2020-04-30
- “三式五步、互動(dòng)生態(tài)”課堂下初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫與使用
法和手段。導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的質(zhì)量是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。關(guān)鍵詞：初中? 數(shù)學(xué)? 導(dǎo)學(xué)案? 編寫? 使用中圖分類號：G633 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（a）-0174-02為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）和《湛江市中小學(xué)新一輪課堂教學(xué)改革方案》幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。我校積極探索教學(xué)改革，嘗試“三式五步、互動(dòng)生態(tài)”（“三式”即為“活動(dòng)”“合作”“反思”3種方式;“五步
科技資訊 2020年4期2020-04-08
- 新粵教版《物理》在培養(yǎng)學(xué)生論證能力上的編寫體現(xiàn)
》（推廣樣書）的編寫在提升學(xué)生論證能力上的體現(xiàn)做了論述.關(guān)鍵詞：論證;編寫;新粵教版;物理文章編號：1008-4134（2020）01-0009?中圖分類號：G633.7?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B作者簡介：鄒艷梅 （1977-），女，湖北天門人，碩士，中學(xué)一級教師，研究方向：高中物理學(xué)科教學(xué).2018年6月，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)組織編寫了《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀》，該解讀對物理學(xué)科的核心素養(yǎng)做了明確闡述，指出“科學(xué)思維”的主要成分是
中學(xué)物理·高中 2020年1期2020-02-10
- 創(chuàng)新德育載體 讓童謠由“灰”到“綠”
】 德育;童謠;編寫;教育【中圖分類號】 G621【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）22—0115—01童謠也稱兒歌，是為孩子們作的短詩，強(qiáng)調(diào)格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。在誦讀中孩子們不僅體驗(yàn)到童謠帶來的歡樂，還領(lǐng)悟到許多生活哲理，學(xué)到了很多生活知識，學(xué)會(huì)了辨別真善美和假惡丑，懂得了文明禮貌、尊敬他人。童謠現(xiàn)狀如何呢？筆者經(jīng)過調(diào)查，校園里流行的童謠所反映出的一些問題值得我們探討，特別是校園“灰色童謠”所傳遞的不積極、不健康的
甘肅教育 2019年22期2019-12-23
- 高中信息技術(shù)python模擬程序的編寫及應(yīng)用
hon模擬程序的編寫及應(yīng)用具有重要意義。介紹了Python程序設(shè)計(jì)語言的優(yōu)勢，從Python語言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)層次和具體實(shí)施方案兩個(gè)維度介紹了Python模擬程序在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用思路。設(shè)計(jì)了包括基本數(shù)據(jù)類型、基本數(shù)據(jù)類型、復(fù)合數(shù)據(jù)類型、函數(shù)與模塊等課程理論教學(xué)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);python;模擬程序;編寫;應(yīng)用中圖分類號：x799 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）30-0224-021概述隨著信息社會(huì)的發(fā)展以及計(jì)算
電腦知識與技術(shù) 2019年30期2019-12-16
- 淺談初中物理導(dǎo)學(xué)案的編寫和實(shí)施
解和探索，就如何編寫與實(shí)施物理導(dǎo)學(xué)案闡述幾點(diǎn)思考。[關(guān)鍵詞] 初中物理;編寫;實(shí)施素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)注重突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是新時(shí)期下教師必須落實(shí)的教學(xué)任務(wù)之一。然而，初中生接觸物理的時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平有限，所以在自主學(xué)習(xí)過程中難以取得滿意效果。而導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用可以給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指出明確的道路，使學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，使課堂教學(xué)效果得到顯著改善。一、初中物理導(dǎo)學(xué)案的編寫策略1.做好學(xué)情調(diào)查在編
教書育人·教師新概念 2019年11期2019-12-11
- 初中語文練習(xí)試題編寫的思考與探究
初中語文練習(xí)試題編寫的過程當(dāng)中，教師要遵循一定的練習(xí)試題編寫原則，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，創(chuàng)新語文練習(xí)試題的編寫策略，提升語文練習(xí)試題編寫的合理性和有效性，為學(xué)生的成長提供支持。本文主要探討初中語文練習(xí)試題編寫當(dāng)中的具體策略，以此來為一線教師的教學(xué)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】 初中語文 ?練習(xí)試題 ?編寫 ?思考探究在初中的語文教學(xué)當(dāng)中，除了教師需要針對學(xué)生的情況和考試大綱的要求，結(jié)合國家的課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種各樣的政策開展語文課堂知識教學(xué)之外，采取有效的手段，編制適合學(xué)
考試與評價(jià) 2019年6期2019-10-21
- 導(dǎo)學(xué)案在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編寫及其在課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中的應(yīng)用、課后評價(jià)四方面論述導(dǎo)學(xué)案在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】高中生物 導(dǎo)學(xué)案 編寫 應(yīng)用【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）06B-0113-02伴隨著新課改的進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容在不斷改革，高中生物教學(xué)也在開展創(chuàng)新性改革。高中生物課堂教學(xué)改革的目標(biāo)是幫助學(xué)生提升生物科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)更多生物知識、提高學(xué)習(xí)生物知識的能力?；诖?，本文提出在高中生物課堂教學(xué)中運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”。
廣西教育·B版 2019年6期2019-10-21
- 巧用課文補(bǔ)白編寫課本劇劇本
語文；課文補(bǔ)白；編寫；課本劇近幾年來，在國家推行的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下素質(zhì)教育的現(xiàn)代教學(xué)理念下，出現(xiàn)了一些新型的事物，如課本劇，這一學(xué)生喜聞樂見、積極參與的文學(xué)樣式，充分體現(xiàn)了教學(xué)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的新形式落地。課本劇以小學(xué)語文教材中的課文為來源，教師巧借課文中的“懸念”補(bǔ)白部分，以此為基礎(chǔ)改編成劇本，學(xué)生自編自導(dǎo)自演自評，具有獨(dú)特的教學(xué)意義和價(jià)值，對增強(qiáng)學(xué)生的各種能力具有不可估量的作用。一、課文補(bǔ)白改編課本劇的教育意義美學(xué)理論認(rèn)為
新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- “自主先學(xué)，提升學(xué)趣”
學(xué)案實(shí)施的意義、編寫、以及實(shí)施方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：先學(xué)案;意義;編寫;實(shí)施《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確提出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力”的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)。新課改對我們來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。根據(jù)新課程改革的要求，我們倡導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案的使用，以提高民族素質(zhì)為宗旨，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年8期2019-09-10
- 淺談初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”編寫與使用的思考
中數(shù)學(xué);導(dǎo)學(xué)案;編寫;使用引言：設(shè)計(jì)好的導(dǎo)學(xué)案，是學(xué)生“愿學(xué)”“樂學(xué)”和“會(huì)學(xué)”的基礎(chǔ)。因此，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要以人為本，設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)要充分了解學(xué)生認(rèn)知水平和已有的知識基礎(chǔ)，充分考慮學(xué)案怎樣導(dǎo)學(xué)，要以課標(biāo)為綱，以教材為本，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、方法得當(dāng)，才能層次分明，取得好的教學(xué)效果。一、導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題（一）導(dǎo)學(xué)案形式單調(diào)數(shù)學(xué)是一門特別的學(xué)科，對學(xué)生的思維要求較高，在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，擴(kuò)充重點(diǎn)內(nèi)容，而不是減少重
大眾科學(xué)·中旬 2019年6期2019-09-10
- 人教版初中《道德與法治》教材編寫和使用的思考
要：由教育部組織編寫的初中《道德與法治》教材，于2016年9月在七年級開始使用。有幸作為參與者，切實(shí)感受到了新教材的更換帶來的清新氣息，為我們教師創(chuàng)造性地使用新教材留足了廣闊的空間，但同時(shí)也在很大程度上對教育教學(xué)提出了巨大挑戰(zhàn)，本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬π陆滩?span id="syggg00" class="hl">編寫和使用的一些思考關(guān)鍵詞：部編人教版;道德與法治;編寫;使用一、教材編寫的不變與創(chuàng)新（一）不變1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)不變。無論是以前的初中思想品德還是現(xiàn)在的道德與法治都是以初中生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，堅(jiān)持
學(xué)業(yè) 2019年4期2019-09-10
- 再接再厲 繼續(xù)認(rèn)真做好組織史資料編纂工作
史。組織史資料的編寫是黨中央的一項(xiàng)非常重要的工作，黨中央已經(jīng)明確規(guī)定過在黨的十三大以后，把組織史資料的編寫當(dāng)做一項(xiàng)長期任務(wù)來完成，而且把我國改革開放以后和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)記錄起來，也是一件十分有意義的事情，對我黨未來的發(fā)展也可以起到借鑒和指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：組織史;資料;編寫;記錄一、領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對組織史資料編寫工作的重視組織史資料的編纂工作室是一項(xiàng)龐大且繁瑣的工作，要想圓滿的完成這項(xiàng)工作，各級領(lǐng)導(dǎo)部門必須要引起高度重視，相關(guān)部門要積
- 論有效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫
要對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的編寫和應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)學(xué)案；編寫；有效性導(dǎo)學(xué)案是一種以自學(xué)為主，教師從中引導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)法。導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)案最大的差異就是“導(dǎo)學(xué)”與“教學(xué)”的區(qū)別，前者相比于后者，不僅是教學(xué)觀念的改變，也是教學(xué)方法的實(shí)際轉(zhuǎn)變。導(dǎo)學(xué)案的編寫原則目的性原則編制導(dǎo)學(xué)案的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，每一個(gè)學(xué)案都應(yīng)該設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，以便為學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。有了明確的指導(dǎo)方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)才不會(huì)茫然。利用導(dǎo)學(xué)案，教
學(xué)習(xí)與科普 2019年4期2019-09-10
- 課程教學(xué)大綱編制質(zhì)量檢測診斷報(bào)告
干課程教學(xué)大綱的編寫質(zhì)量的檢測診斷，發(fā)現(xiàn)大綱內(nèi)容就像壓縮的教材，缺乏實(shí)用性和可操作性，對教師教學(xué)起不到足夠的指導(dǎo)作用，對學(xué)生學(xué)習(xí)也起不到足夠的目標(biāo)參照作用和激勵(lì)作用。借鑒國外大綱編寫和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，提出創(chuàng)新高校大綱編寫的建議?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)大綱；編寫；質(zhì)量；檢測；建議一、前言教育部在2018年8月27日發(fā)布的“教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知”中指出，要“加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理。各高校要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰‘水課、打造‘金
智富時(shí)代 2019年7期2019-08-16
- 淺談高中信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案的編寫與應(yīng)用
信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案的編寫與應(yīng)用應(yīng)注意的幾個(gè)方面?！娟P(guān)鍵詞】導(dǎo)學(xué)案;編寫;應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，已經(jīng)被各學(xué)科教師接受并且應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，從近幾年取得的成績來看是相當(dāng)成功的。但相比于其他學(xué)科，信息技術(shù)作為一門實(shí)際操作性比較強(qiáng)的課程，有著自身的特點(diǎn)與不同，在應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)時(shí)不能夠完全照搬其他學(xué)科的模式，應(yīng)該結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)策略。信息技術(shù)課程的主要特點(diǎn)是操作性強(qiáng)，學(xué)生需要自己動(dòng)手實(shí)踐才能掌握要領(lǐng)，單純的教師講授提升學(xué)生信息素養(yǎng)的空間不大。
教育界·上旬 2019年5期2019-07-08
- 關(guān)于校本教材開發(fā)的幾點(diǎn)思考
狀 ?必要性 ?編寫【中圖分類號】G712.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0240-01習(xí)近平總書記在2018年9月召開的全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：教育是國之大計(jì)。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國有強(qiáng)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。教育工作的根本任務(wù)，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。職業(yè)教育，是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)。以下是筆者關(guān)于職校教學(xué)中校本教材開發(fā)工作的幾點(diǎn)思考：一、職業(yè)學(xué)校教材使用現(xiàn)狀目前，中職學(xué)
課程教育研究 2019年18期2019-06-17
- 大學(xué)附校小學(xué)武術(shù)特色校本教材編寫探討
研究的精神，探索編寫大學(xué)附校小學(xué)武術(shù)特色校本教材的可行性與實(shí)際問題。結(jié)果表明：充分利用學(xué)校圖書視頻資料和教科研設(shè)備，通過武術(shù)實(shí)踐教學(xué)研究，能夠設(shè)計(jì)完成適合小學(xué)課堂教學(xué)的武術(shù)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)拳械套路及其功法理論的編寫內(nèi)容和與其相適應(yīng)的武術(shù)技術(shù)動(dòng)作圖示，使武術(shù)特色校本教材內(nèi)容文圖并茂、豐富多彩、通俗易懂、特色突出，達(dá)到科學(xué)性、教育性、新穎性、規(guī)范性、情趣性、易學(xué)性和實(shí)用性的設(shè)計(jì)與編寫要求，促進(jìn)大學(xué)附校武術(shù)特色校本課程體系與課程品牌建設(shè)。關(guān)鍵詞：大學(xué)附校? 校本教
當(dāng)代體育科技 2019年1期2019-06-11
- 淺談初中校本地理教材的編寫
】校本地理教材;編寫;原則;內(nèi)容1.編寫初中校本地理教材的背景和意義1.1 背景校本課程是個(gè)新概念，由于各國教育制度與文化傳統(tǒng)的差異，新概念支持下的校本課程開發(fā)運(yùn)動(dòng)在各國興起的具體時(shí)間和背景不同。1999年召開的全國教育工作會(huì)議確定了包括“國家課程、地方課程與學(xué)校課程”的三級課程體制，成為我國課程與教學(xué)體系改革的開端。這給我國長期以來中央集中管理的課程體系提出了新的課題，其核心問題是如何進(jìn)行校本課程開發(fā)。校本課程的開發(fā)離不開校本教材的開發(fā)和編寫，它是校本課
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年2期2019-05-09
- 小學(xué)高年級開展語文課本劇活動(dòng)的實(shí)踐與思考
合起來，指導(dǎo)學(xué)生編寫課本劇，是一種行之有效的方法。關(guān)鍵詞：課本??；編寫；角色扮演課本劇源于語文課堂教學(xué)中的角色朗讀和實(shí)踐活動(dòng)，一直深受師生的喜愛。尤其是在今天，作為一種新穎的課堂教學(xué)形式被采用，一節(jié)成功的課本劇，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。一、學(xué)會(huì)刪減和增添小學(xué)生接觸劇本較少，編寫中會(huì)遇到不少問題，這就要求學(xué)生查閱資料，了解有關(guān)戲劇文學(xué)的常識，進(jìn)一步熟悉劇本的表現(xiàn)形式。教學(xué)中，學(xué)生編寫課本劇時(shí)，對課本里的人物、對話、舞臺說明往往照搬照舊，啰嗦冗長，沒有突出人
新課程·上旬 2019年2期2019-04-19
- 巧用短劇豐富初中英語教學(xué)活動(dòng)的策略分析
語；短劇；采集；編寫；表演創(chuàng)新學(xué)習(xí)，是新課改賦予我們的主要任務(wù)，也為我們新型的課堂觀，指出了具體的要求，改變灌輸?shù)哪Ｊ剑\(yùn)用任務(wù)、活動(dòng)、問題等教學(xué)方法，豐富英語課堂，讓英語課堂不再單一，不再沉悶，學(xué)生真正動(dòng)起來。在多樣化的活動(dòng)中，課本劇的運(yùn)用，可以發(fā)展學(xué)生的思維、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、也提高和發(fā)展語言表達(dá)能力。下面，就初中英語教學(xué)中的短劇的運(yùn)用，談幾點(diǎn)思考，以期提升學(xué)生的綜合語言素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、 布置“采集”任務(wù)，開展調(diào)查為主的活動(dòng)短劇
考試周刊 2019年32期2019-04-13
- 初中物理導(dǎo)學(xué)案編寫心得體會(huì)
要作用和地位，在編寫初中物理導(dǎo)學(xué)案時(shí)應(yīng)多與生活日常緊密相關(guān)，熟悉課程教材?！娟P(guān)鍵詞】物理；導(dǎo)學(xué)案；編寫【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）04-0284-01一、確立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，教師要把角色轉(zhuǎn)變，把導(dǎo)學(xué)案的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和傳統(tǒng)教案中的“教學(xué)目標(biāo)”區(qū)分開來?！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)指明方向。注意“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的表述程度，編寫時(shí)應(yīng)少一些概括性的語言，要讓學(xué)生看得懂
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年4期2019-04-09
- 淺談?wù)褂[館講解詞的編寫
關(guān)鍵詞：講解詞；編寫；靈活性一、以布展方式和布展內(nèi)容為依據(jù)（一）充分了解布展思路講解詞的編寫工作應(yīng)當(dāng)隨布展工作同時(shí)進(jìn)行，講解詞編寫人員應(yīng)充分掌握布展思路、設(shè)計(jì)意圖，才能充分將講解內(nèi)容的靈魂與實(shí)質(zhì)結(jié)合，讓觀眾深刻地領(lǐng)會(huì)到展示內(nèi)容。根據(jù)主題、講述內(nèi)容對每部分的內(nèi)容做凝練，確保每一句話都能發(fā)揮最大效用。（二）不同的布展方式要區(qū)別編寫講解詞要考慮展示手段，例如使用傳統(tǒng)展板展示的內(nèi)容與數(shù)字手段展示的內(nèi)容，在編寫講解詞時(shí)要區(qū)別對待。采用傳統(tǒng)展板方式的部分，應(yīng)當(dāng)在展示內(nèi)
神州·上旬刊 2019年3期2019-03-27
- 高職院校體育類新形態(tài)教材建設(shè)探析
式和工作手冊式、編寫團(tuán)隊(duì)等方面指出編寫總體要求，對“活頁教材+活頁筆記+活頁個(gè)人總結(jié)+活頁項(xiàng)目創(chuàng)新”的“活頁”編寫形式進(jìn)行闡述，為高職院校的教材改革提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高職院校 ?體育類教材 ?編寫 ?改革中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0082-02隨著我國的產(chǎn)業(yè)不斷升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，
當(dāng)代體育科技 2019年35期2019-03-16
- 中學(xué)地理校本教材編寫需要遵循的幾個(gè)原則
活動(dòng)的方式，組織編寫適合本校特色的校本課程教材。關(guān)鍵詞：中學(xué)地理；校本教材；編寫校本教材是各個(gè)學(xué)校根據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際需要，結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，在校本課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下符合本地區(qū)、本學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)而編寫的教材，但是校本教材開發(fā)良莠不齊，校本教材編寫存在諸如選題面大、內(nèi)容空泛、脫離學(xué)生實(shí)際需求、脫離教育教學(xué)總目標(biāo)、缺少課程評價(jià)機(jī)制等現(xiàn)實(shí)問題。要解決好中學(xué)地理校本教材編寫存在的問題，就必須遵循以下幾項(xiàng)原則：一、遵循學(xué)生需求的原則在地理課堂教學(xué)過程中，我們要及時(shí)發(fā)
新課程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 淺談初中化學(xué)校本復(fù)習(xí)資料編寫的策略
充分保障。因此，編寫校本復(fù)習(xí)資料顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；復(fù)習(xí)資料；校本；編寫1校本復(fù)習(xí)資料編寫的研究背景黨的十九大以來，以改革促公平，以改革促質(zhì)量，已達(dá)成共識。改革貫穿了教育的各個(gè)領(lǐng)域，其主要包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等，著力建立現(xiàn)代教育制度體系。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“改革由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中而深化”。校本資料是校本課程實(shí)施的重要媒介之一，是實(shí)施校本課程的有效途徑，校本資料的編寫對于校本課程能否有效實(shí)施起著至關(guān)重要的
新教育論壇 2019年16期2019-02-19
- 淺談柏鄉(xiāng)縣歷史校本教材的編寫
、民族自信心。在編寫鄉(xiāng)土歷史文化為主題的校本教材中，我們必須秉持基礎(chǔ)性原則，科學(xué)性原則，選擇性原則，可操作性原則。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感，從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土歷史資源；校本教材；柏鄉(xiāng)縣；編寫中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）33-0188-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.120鄉(xiāng)土歷史是中小學(xué)生身邊最為了解
學(xué)周刊 2018年33期2018-11-17
- 高中數(shù)學(xué)閱讀材料選取的原則及編寫建議
閱讀材料；選??；編寫【中圖分類號】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）19—0065—01數(shù)學(xué)閱讀材料是數(shù)學(xué)教材的重要組成部分，與教材內(nèi)容相互補(bǔ)充，融為一體。閱讀材料是圍繞教材的教育主旨、突出教學(xué)要點(diǎn)而切入教材的，其中有的是對教材的深入，有的是對難點(diǎn)的注解。因此，高中數(shù)學(xué)新教材的開發(fā)必然與數(shù)學(xué)閱讀材料的開發(fā)緊密相連。一、數(shù)學(xué)閱讀材料選取的基本原則1.基礎(chǔ)性原則。閱讀材料應(yīng)該滿足不同學(xué)生的閱讀水平，同時(shí)也要包括學(xué)生閱
甘肅教育 2018年19期2018-10-26
- 高中英語高效課堂中導(dǎo)學(xué)案的編寫
于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和編寫，需要遵循5項(xiàng)原則，并做好相應(yīng)得編寫，以便對教學(xué)能夠起到有效的輔助性作用。本文針對高中英語高效課堂中導(dǎo)學(xué)案的編寫做出了進(jìn)一步探究，對導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)涵、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)原則、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)模式給出了詳細(xì)的分析，有益于提升學(xué)生的英語能力和核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中英語 課堂 導(dǎo)學(xué)案 編寫教學(xué)改革的深入發(fā)展，高中英語課堂得到了全面的更新，不在應(yīng)用傳統(tǒng)的授課方式，更加注重對學(xué)生各項(xiàng)能力以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是，無論哪種授課方式，都需要應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案，是進(jìn)行授課的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年23期2018-10-21
- 高中數(shù)學(xué)校本作業(yè)的編寫策略
中數(shù)學(xué)校本作業(yè)的編寫，論述在設(shè)計(jì)方面要做到發(fā)展目標(biāo)的多元化、作業(yè)題目簡易化、教學(xué)過程科學(xué)化、作業(yè)外延開放化等策略，編制出高質(zhì)量的高中數(shù)學(xué)校本作業(yè)，助力于高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升?！娟P(guān)鍵詞】校本作業(yè) 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 編寫 策略【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）07B-0104-02對于一個(gè)學(xué)校而言，要培養(yǎng)出有能力的社會(huì)人才，不僅僅是知識的灌輸，更是學(xué)生能力的提高。在傳統(tǒng)的固定練習(xí)冊上，題目固定多年未改，這并不適應(yīng)所
廣西教育·B版 2018年7期2018-10-16
- 儀器使用SOP文件的編寫及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
充入實(shí)驗(yàn)室。通過編寫各種儀器的簡明標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）、常見故障排除程序及維護(hù)保養(yǎng)等文件，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用，使學(xué)生及教師能在實(shí)驗(yàn)課中參照SOP文件快速掌握儀器的使用方法，完成實(shí)驗(yàn)課程，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。關(guān)鍵詞：儀器；SOP；編寫；應(yīng)用中圖分類號：G431 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）38-0269-03生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺承擔(dān)著生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生的細(xì)胞工程、基因工程
教育教學(xué)論壇 2018年38期2018-09-25
- 淺談利用手抄報(bào)的編寫提高學(xué)生的閱讀能力
關(guān)鍵詞】手抄報(bào) 編寫 提高 閱讀能力【中圖分類號】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0060-01在新教育理念下，小學(xué)語文教學(xué)更注重閱讀教學(xué)，它一直處于語文教學(xué)的首要地位。而閱讀教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因此如何培養(yǎng)激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力成為一線小學(xué)語文老師一直研究的課題。而我也在運(yùn)用各種方法的前提下，引導(dǎo)幫助學(xué)生開展了一種更有效的閱讀形式——手抄報(bào)。顧名思義，手抄報(bào)就是一種用手
課程教育研究 2018年24期2018-09-17
- 概念隱喻視角下的高中英語教材的簡要分析
精神，進(jìn)而為教材編寫提供隱喻認(rèn)知依據(jù)。關(guān)鍵詞：概念隱喻；高中英語；教材；評估；編寫西方關(guān)于隱喻研究的歷史，最早可追溯到古希臘時(shí)代。英語中的“metaphor”一詞就是源自希臘語“metaphora”，意為“carryingacross”，即由此及彼，將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行比較，找到其相似之處。自隱喻誕生以來，西方對于隱喻的研究經(jīng)歷了從隱喻的修辭學(xué)研究、隱喻的語義學(xué)研究和隱喻的多學(xué)科研究3個(gè)階段。西方歷史上關(guān)于隱喻的理論主要有昆體良的“替代論”、亞里士多德的“
速讀·下旬 2018年7期2018-08-20