
2020年5期
刊物介紹
《新教育時代雜志》是由中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn),國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育G4類期刊, 主管單位:天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司,主辦單位:天津電子出版社有限公司,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號: ISSN 2095-4743、國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號:CN 12-9206/G4。該刊刊發(fā)國內(nèi)外教育先進(jìn)理念和教學(xué)案例,增強(qiáng)教師運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動的觀念和能力,提高教學(xué)水平和教師素養(yǎng),探索教學(xué)改革的新思路、新方法。推廣教育工作者新理論、新經(jīng)驗,為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺。
新教育時代·學(xué)生版
學(xué)生課堂
- 芻議高中語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化的滲透
- 豐富閱讀形式,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
- 故事在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新
- 基于層次分析法的吉林市宜居社區(qū)評價標(biāo)準(zhǔn)研究
- 綠豆芽的生長觀察實驗
- 榜樣激勵在思想政治工作中的運用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有效的互動開展研究
- “以聽促寫”的教學(xué)模式在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的語言表達(dá)能力
- “三段式教學(xué)模式”在化學(xué)課堂上的探索與實施
- 愉快教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 智慧課堂下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實踐
- 深化課堂教學(xué)?提高語文素養(yǎng)
- 探討自制教具在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 得法課內(nèi),遷移課外
- 班主任如何調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息時代下小學(xué)生德育方法研究
- 語文口語交際與習(xí)作能力同步發(fā)展有效整合分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中高效情境的創(chuàng)設(shè)
- 學(xué)以致用,足球課堂教學(xué)的實踐與思考
- 如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 談中小學(xué)音樂課堂中歌唱教學(xué)的異同點及相應(yīng)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及策略
- “素養(yǎng)為本”的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
- 如何在音樂教育中弘揚民族音樂探討
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 給勞動教育一個新的轉(zhuǎn)身
- 以讀促寫在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
幼兒教育
- 幼兒性別平等意識的發(fā)展及對性別角色傾向的影響
- 學(xué)前教育幼兒行為觀察的策略研究
- 在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)能力的實踐與研究
- 幼兒園美術(shù)區(qū)域活動中教師的支持策略
- 小議幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對策
- 幼兒園自主游戲與幼兒發(fā)展
- 學(xué)前教育幼兒繪畫能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園音樂教育生活化的實施路徑分析
- 幼兒園組織情商游戲的策略
- 提升教師活動區(qū)材料投放能力的有效教研
- 課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的問題及應(yīng)對策略
- 幼兒園繪本教學(xué)存在問題及改進(jìn)方法探究
- 基于兒童的視角看疫情當(dāng)下的教育
- 如何有效踐行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
- 如何培養(yǎng)幼兒的專注力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 關(guān)于有效的師幼互動的探索研究
- 多媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪畫日記解決幼兒自我意識過強(qiáng)的策略
- 淺談幼兒戲劇表演經(jīng)驗與感悟
- 我夢見了畫?然后畫下了夢
- 靈動手指小學(xué)美術(shù)手工課
- 拒絕恐懼、緩解焦慮
- 小班幼兒行為習(xí)慣現(xiàn)狀分析及對策
- 淺析幼兒園區(qū)角活動與材料投放
- 美術(shù)粘貼活動有利于提高幼兒動手能力
- 教師的師德建設(shè)與幼兒健全人格的培養(yǎng)
- 幼兒在實踐性活動中觀察記錄能力培養(yǎng)策略的研究
- 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引領(lǐng)下的幼兒養(yǎng)成教育
- 培養(yǎng)學(xué)生音樂感知與興趣之探析
小學(xué)教育
- 小學(xué)班主任德育管理教學(xué)研究
- 不同學(xué)段小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的夯實
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)語文情境教學(xué)探究
- 小學(xué)童聲合唱高音的有效訓(xùn)練
- 語文課堂教學(xué)中有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
- 列提綱指導(dǎo)小學(xué)高段寫作的結(jié)構(gòu)策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生起步作文存在的問題及其歸因研究
- 多媒體在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任對留守兒童的心理教育方法研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中安全意識的培養(yǎng)
- 運用多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略實踐研究
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)有效措施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 面向素質(zhì)教育的小學(xué)語文教育教學(xué)方法研究
- 微課教學(xué)模式下的小學(xué)語文教學(xué)方案設(shè)計
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)引入傳統(tǒng)音樂的策略分析
- 有效利用“圖形與幾何”培養(yǎng)小學(xué)生的空間觀念的實踐研究
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 小學(xué)語文傳統(tǒng)文化引入教學(xué)策略分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 試論農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)教學(xué)的“活”與“新”
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 試論強(qiáng)化語言實踐提升農(nóng)村小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)繪本讓數(shù)學(xué)課變得有趣生動起來
- 構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂的常見策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合有效性的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效探究策略
- 構(gòu)筑德育教育金字塔
- 試論信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用分析
- 快樂數(shù)學(xué)開啟
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 新課改視角下小學(xué)鄉(xiāng)村語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)法的運用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的自由學(xué)習(xí)
- 精心設(shè)問,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 鼓勵性教學(xué)評價在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用重點分析
- 問題驅(qū)動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以人為本理念的中小學(xué)教師管理探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實踐微探
- 新時期小學(xué)班主任創(chuàng)新管理策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開展深度教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)班主任對班級管理技巧與策略的探討
- 小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)的運用研究
- 拓展教材文本,實現(xiàn)立德樹人的嘗試
- 談游戲教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 營造書香氛圍?沐浴書香成長
- 在小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法
- 教思考 教體驗 教表達(dá)
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 提高農(nóng)村英語聽力教學(xué)水平的方法
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生思維
- 信息技術(shù)輔助應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)之我見
- 如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “研學(xué)后教”理念下小學(xué)語文課外閱讀的教學(xué)指導(dǎo)策略探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計存在的問題及對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略分析
中學(xué)教育
- 高中物理教學(xué)有效性提升研究
- 農(nóng)村中學(xué)語文作文教學(xué)策略淺談
- 初中物理概念教學(xué)探析
- 初中語文閱讀教學(xué)主問題設(shè)置技巧
- 淺談“學(xué)(做)案四段式教學(xué)模式”下微課在中職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 談增強(qiáng)學(xué)生文化自信在初中語文課堂教學(xué)中的實施
- 新形勢下,備考2020中考
- 物理教學(xué)中滲透心理健康教育
- AI智能下運用測評反撥促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)的行動研究
- 高中化學(xué)家庭實驗的開發(fā)與實施
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
- 如何做好高三生物二輪復(fù)習(xí)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 學(xué)生創(chuàng)造力在中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中的培養(yǎng)策略探究
- 談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 利用微課創(chuàng)新初中作文教學(xué)內(nèi)容研究
- 初中地理“以學(xué)導(dǎo)圖”教學(xué)模式初探
- 初中物理學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 微探初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)模式
- 新課程背景下初中體育與健康課堂教學(xué)探討
- 高中語文小說類文本整本書閱讀教學(xué)路徑分析
- 核心素養(yǎng)下的初中語文教學(xué)
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 中職“五五制”德育實踐路徑
- 群文閱讀在高三語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 巧借關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)法優(yōu)化初中文言文教學(xué)
- 高三英語復(fù)習(xí)行之有效的方法
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)策略在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在語文課堂教學(xué)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 新媒體環(huán)境下初中德育工作的難點與對策
- 初中生數(shù)學(xué)課堂問題行為及應(yīng)對策略研究
- 探索提高初中物理課堂教學(xué)效率的路徑策略
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 運用問題導(dǎo)向構(gòu)建高效初中信息技術(shù)課堂探究
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂中的德育內(nèi)容的滲透
- 培養(yǎng)英語語言意識,提高學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中閱讀教學(xué)中學(xué)生思維發(fā)展研究
- 研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 城鎮(zhèn)初中語文閱讀教學(xué)困境與途徑分析
- 從一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)公開課例中得到的啟示
- 教材經(jīng)典實驗在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語讀后續(xù)寫寫作教學(xué)創(chuàng)新實踐
- 關(guān)于有效提高高中物理課堂學(xué)習(xí)效率的思考
- 試論以“自主學(xué)習(xí)”構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“自覺課堂”的教育創(chuàng)新
- 芻議初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識
- 研究初中地理中的地圖教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的技巧
- 探討初中語文寫作教學(xué)中情境教學(xué)的有效運用
- 高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育探索研究
- 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革中“走班制”面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實驗操作的動手能力
- 基于案例分析的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課問題研究
- 分析初中體育教育及教學(xué)學(xué)生安全問題
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何加強(qiáng)對學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中生物深度學(xué)習(xí)研究
- 體驗式教學(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略
- 試論高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 高考生物試題中數(shù)學(xué)模型的梳理與教學(xué)實踐
- 初探初中信息技術(shù)教學(xué)新思路
- 初中物理實驗有效復(fù)習(xí)的策略
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 初中班主任管理與教育藝術(shù)提升的對策
- 如何進(jìn)行課堂設(shè)計上好道德與法治課
- 高中音樂課堂的交往互動教學(xué)方式分析與研究
高等教育
- 疫情期間大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)化研究
- 《藥理學(xué)》教學(xué)中的“項目教學(xué)法”案例
- 高校新生如何適應(yīng)高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變
- 基于實踐的教學(xué)模式:設(shè)計學(xué)專業(yè)博士學(xué)位的優(yōu)勢
- 大學(xué)文言文教學(xué)中的價值取向
- 我國醫(yī)學(xué)高等教育為什么要重視培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的邏輯思維能力
- 普通高校健美操課程開展現(xiàn)狀及對策研究
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證下提升我國高等工程教育質(zhì)量與水平的路徑研究
- 微信平臺下高校輔導(dǎo)員思想政治工作創(chuàng)新研究
- 新媒體對高職學(xué)生思想政治教育的影響初探
- 英漢委婉語中關(guān)于“死(die)”的使用
- 課程思政在高職藥理學(xué)中的探索與實踐
- 高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究
- 關(guān)于《水產(chǎn)品加工技術(shù)》課程教學(xué)改革的思考
- 新時代高校國防教育與思想政治教育的融合研究
- 林業(yè)高等院校繼續(xù)教育國際化路徑研究
- 大學(xué)生職業(yè)性格探索及培養(yǎng)策略
- 當(dāng)代大學(xué)生權(quán)益問題及權(quán)益知識宣傳的重要性
- 語義場理論指導(dǎo)下英語單詞分類記憶分析
- 新時代深化高等院校思政教育的路徑分析
- 大學(xué)物理教育改革的策略與方向分析
專題論壇
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對飛行學(xué)員科學(xué)素質(zhì)的促進(jìn)性研究
- 新時期農(nóng)村初中班主任工作創(chuàng)新
- 建立有國際視野的教師專業(yè)成長檔案
- 心理訓(xùn)練與飛行教育訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高飛行人員心理品質(zhì)
- 做一個學(xué)生心目中的好班主任
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)在微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談九年一貫制學(xué)校的教師管理
- 家校溝通、形成合力
- 體育課的見習(xí)生
- 涼山彝族地區(qū)音樂教育現(xiàn)狀、問題及對策探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系運用的實踐研究
- 基于心理學(xué)視角看民航飛行教學(xué)中對后進(jìn)學(xué)員的培養(yǎng)
- 從規(guī)則意識談家庭教育對未成年人的撫育
- 聲樂學(xué)習(xí)中個人技巧和情感的結(jié)合
- 中小學(xué)開展啦啦操項目教學(xué)的價值微析
- 淺談如何運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展德育工作
- 寫作中的積累的思考與實踐
- 童謠對兒童教育的影響
- 特殊教育學(xué)校孤獨癥兒童就讀質(zhì)量評價研究
- 授人以魚,不如授人以漁
- 激趣思寫?寫中添趣
- 合理應(yīng)用微課實現(xiàn)機(jī)能實驗課翻轉(zhuǎn)教學(xué)的體會
- 青少年海洋意識教育形式探究
- 特殊情況下人的因素對訓(xùn)練飛行安全的影響及應(yīng)對措施
- 如何有效管理中途接手班級
- 基于拋錨式教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
- 一個教師的幸福觀
- 進(jìn)城務(wù)工人員的子女心理教育分析
- 高等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新研究進(jìn)展
職業(yè)教育
- 提高中職學(xué)生微生物檢驗技術(shù)實踐能力的研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探討
- 基于高校創(chuàng)客空間的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 如何在技工學(xué)校語文教學(xué)中融入思政教育
- 淺談職業(yè)教育管理中的德育思維
- “雨課堂”在高職院校心理課程中的應(yīng)用
- 微信公眾號對高職學(xué)生在思政教育中的作用
- 高職院校開發(fā)針對不同專業(yè)的行業(yè)英語教材重要性探究
- 芻議中職語文教學(xué)中閱讀與寫作的有效結(jié)合
- 中職語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 芻議行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職機(jī)械加工教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何有效構(gòu)建中職語文教學(xué)的互動模式探究
- 讓丑小鴨長成白天鵝
- 談中職生職業(yè)決策自我效能感
- 將思政教育融入高職院校眼科教學(xué)的探究
- “思維引導(dǎo)”在高職視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中的教學(xué)應(yīng)用
- 基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的高職物理教學(xué)
- 如何推動高職院校畢業(yè)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策研究
- 項目教學(xué)法在中職會計綜合實訓(xùn)課程中的應(yīng)用
- 應(yīng)用信息技術(shù)輔助無菌技術(shù)實訓(xùn)課程的實踐研究
- 新形勢下提高中職班主任德育工作效率探討
- 象征主義手法在歌劇《唐璜》中的運用
- 職高田徑教學(xué)面臨的困境解決思路
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下南江文化的傳承路徑研究
- 中職酒店管理專業(yè)教學(xué)改革的探索和實踐
- 職高班主任對學(xué)生心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)措施剖析
- 邢臺中學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究