張月秋

摘?要：在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，英語豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語對個人能力的提高有一定的幫助，從小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語對日后英語成績的提升，起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)期間教師不應(yīng)僅限于教好這門課，更是要激發(fā)起學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)，為有趣的課堂提供了便利條件?；诖?，本文簡要分析了多媒體教學(xué)對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意義，隨后從三個方面講述了如何有效利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，以此來供各位相關(guān)人士參考交流。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)?小學(xué)英語?教學(xué)應(yīng)用

引言

隨著多媒體教學(xué)的普及，現(xiàn)在的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大不相同。學(xué)生對知識的了解不再僅限于課本，擴展了視野，原本只是死記硬背的英語也有了不同的學(xué)習(xí)方法，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語課堂也變得生動活潑起來，這無一不是多媒體給學(xué)習(xí)帶來的益處。

一、多媒體教學(xué)對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意義

1.小學(xué)生學(xué)習(xí)英語面臨的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在著很多的局限性，教師只顧講述課本內(nèi)容，而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，忽視了課堂效率。不僅是課堂教學(xué)中沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在教學(xué)生英語的思想也沒有改觀，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只是一味地講課，無法知道學(xué)生是否能夠?qū)W會，對于這種現(xiàn)象，教師要加以改善。在多媒體背景下的教學(xué)方式彌補了之前教學(xué)中存在的不足，學(xué)生也不再是被動接受，讓英語學(xué)習(xí)可以生動形象起來，不像從前那樣的枯燥無味。2.多媒體教學(xué)不拘于傳統(tǒng)教學(xué)

多媒體教學(xué)模式改變了在傳統(tǒng)教學(xué)中的很多問題，教師將多媒體教學(xué)手段良好地運用在課堂之上，不僅可以提高教師的教學(xué)效率，還能從本質(zhì)上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，從學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語到學(xué)生愿意提前預(yù)習(xí)并積極討論，從聽教師講聽得無趣到現(xiàn)在自己愿意主動探索，從在那么多煩瑣的文字中找重點到現(xiàn)在的只看重點，縮短學(xué)習(xí)時間提高學(xué)習(xí)效率。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣

興趣可能是先天就有的，但大多都是后天培養(yǎng)的。學(xué)生可能會因為一件事對一類事產(chǎn)生興趣，也可能會因為一個單詞或一段句子對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⒍嗝襟w教學(xué)運用在課堂上，這將會改變課堂單一的模式，豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、如何有效利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)

1.分角色表演激發(fā)學(xué)生興趣

在英語學(xué)習(xí)中增加其他方式，使課堂活躍起來。在小學(xué)階段，一般產(chǎn)生爭強好勝心理，如果將學(xué)生的這個心理加以利用，也能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。這種心理如果運用得當(dāng)就會改變課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)英語“My family”這一章節(jié)內(nèi)容時，利用多媒體技術(shù)，播放背景音樂，增加角色表演的真實性，根據(jù)本章節(jié)的內(nèi)容，可以讓學(xué)生進(jìn)行拓展，介紹自己的家人，最后由教師進(jìn)行總結(jié)、評定，并篩選出優(yōu)良，給予表揚鼓勵，以此來達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)英語效果。這種方式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對英語有不一樣的理解及認(rèn)識，也可以擴展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生更好地暢游英語天地。

2.利用符合小學(xué)生心理的故事，將學(xué)生帶入到課文學(xué)習(xí)

小學(xué)生由于接觸事物有限，對新奇的事物充滿了好奇之心，因此教師可以用故事引出課文，使學(xué)生有所觸動，對課文有所理解。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)英語“My Friends”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先給學(xué)生講述朋友存在的意義，給學(xué)生講述正確的交友法則，引領(lǐng)學(xué)生對此課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課文學(xué)習(xí)完之后，可以讓學(xué)生積極發(fā)言，講述自己的朋友。在發(fā)言中烘托了課堂氣氛，這種方式不僅讓學(xué)生學(xué)英語，更讓學(xué)生領(lǐng)悟出這節(jié)課的真諦。3.利用多媒體實現(xiàn)生動形象化教學(xué)

多媒體可以讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加具體化，通過視頻或圖片的方式來展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，能讓學(xué)生系統(tǒng)性的掌握本節(jié)課的重點，在腦海中建立一個思維導(dǎo)圖。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)英語“At the zoo”這一章節(jié)內(nèi)容時，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中就很有局限性，只能對課本上的圖片進(jìn)行識別學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在通過多媒體，那些抽象的事物便可以生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，并且還可有更多的拓展，以滿足學(xué)生們的好奇心。多媒體教學(xué)打破了以往的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容不再受到局限，通過多媒體可以極大地提升學(xué)生對英語的好奇，從滿足好奇心來提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語

利用多媒體技術(shù)來提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的教學(xué)效率，極大地方便了教師教學(xué)，也改變了學(xué)生對傳統(tǒng)課堂的固有印象，以一種新鮮的教學(xué)模式來教小學(xué)生英語，能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對小學(xué)生日后英語學(xué)習(xí)的路途有很大的幫助。隨著社會對擁有的重視程度，在小學(xué)中學(xué)好英語是至關(guān)重要的。在多媒體背景下，以學(xué)生學(xué)好英語為課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主動去探索英語學(xué)習(xí)為目的，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語能力。

參考文獻(xiàn)

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