郭 娟

(信陽師范學(xué)院，河南 信陽 464000)

自20世紀(jì)中后期開始，團(tuán)中央根據(jù)國情及我國青年的特點(diǎn)，制定了“三下鄉(xiāng)”活動，號召全國范圍內(nèi)的大學(xué)生積極參與此類實踐活動，我國文化部、農(nóng)業(yè)部及宣傳部等多個部門聯(lián)合頒布了《關(guān)于開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知》，“三下鄉(xiāng)”活動在大學(xué)生群體中開始發(fā)展起來。由此可見，黨和國家已經(jīng)充分認(rèn)識到大學(xué)生的社會實踐在大學(xué)生成長的過程中有著不可代替的作用。社會是在不斷發(fā)展的，為了使大學(xué)生適應(yīng)新的社會形式，教育領(lǐng)域應(yīng)加大研究大學(xué)生社會實踐問題的力度，使大學(xué)生加深對自身專業(yè)的認(rèn)知、確認(rèn)自己未來就業(yè)的方向、對其以后的職業(yè)生涯具有導(dǎo)向作用。

一、大學(xué)生參加社會實踐的意義

隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國人口數(shù)量比之過去也有了很大的增長，在這樣的背景下，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最為突出的問題。大多數(shù)企業(yè)表示大學(xué)生缺乏實踐和創(chuàng)新能力。為了彌補(bǔ)人才市場的缺口，大學(xué)生社會實踐勢在必行。對于接受現(xiàn)代化教育的大學(xué)生而言，社會實踐是他們充分利用所學(xué)知識，彌補(bǔ)自己的缺陷，自我完善與發(fā)展的重要方式。筆者說：“學(xué)以致用，貴在實踐”。大學(xué)生應(yīng)該把自己接受教育學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實踐中。馬克思曾發(fā)表過下述觀點(diǎn)：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將自己的理論知識運(yùn)用到實踐中去解決問題，不僅可以使自己的價值在社會實踐中有更大的提升，而且對于培養(yǎng)自己的品格、增長自身的才干、了解國家或者社會有著不可或缺的作用。為了讓大家詳細(xì)了解大學(xué)生參加社會實踐活動所具有的非凡意義，筆者，對本校在校的大學(xué)生做了一個問卷調(diào)查，在調(diào)查中有一項是：當(dāng)參加社會實踐時，您最想學(xué)到的是什么？據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有89.93%的同學(xué)表示參加社會實踐最想學(xué)會的是如何處理人際關(guān)系，有83.05%的同學(xué)表示想要增強(qiáng)工作能力。而在課堂上，是沒有辦法通過書本來學(xué)習(xí)這些能力的，只有在實踐中才能提高。在知識飛速發(fā)展的今天，國家發(fā)展需要的不是死讀書、讀死書的“尖子生”，而是會讀書、讀活書的人才。大學(xué)生參加社會實踐可以提高自己的創(chuàng)新能力、塑造自己的個性、樹立正確的三觀等，因此，各大高等教育院校應(yīng)重視這一問題，積極鼓勵大學(xué)生參與不同類型的社會實踐活動，這對他們今后的學(xué)習(xí)與工作大有裨益。

在上世紀(jì)80年代初，共青團(tuán)發(fā)出紀(jì)念社會實踐周的通知聲明，提倡大學(xué)生參加社會實踐。自此以后社會實踐活動在大學(xué)生中全面開展。2018年2月，我國教育部門為了動員大學(xué)生參與社會實踐活動，與其他多個相關(guān)部門聯(lián)合發(fā)布了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》這一行政文件，要求職業(yè)學(xué)校與企業(yè)就學(xué)生實習(xí)等一系列問題達(dá)成協(xié)議，讓學(xué)生在學(xué)好相關(guān)理論知識之后，與企業(yè)簽訂合同，學(xué)習(xí)實踐技能，協(xié)議應(yīng)充分保障大學(xué)生的合法權(quán)益。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生參加社會實踐的制度逐漸完善，大學(xué)生參加社會實踐也得到了保障。在這些保障下更能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生參加社會實踐的意義。

二、大學(xué)生參加社會實踐存在的問題

自新中國成立以來，在國家及各地政府的正確引導(dǎo)之下，大學(xué)生社會實踐制度已經(jīng)愈發(fā)完善，并逐漸在不同的城市實施，取得了良好的效果。但在實施期間也存在諸多問題，筆者在對信陽師范學(xué)院的學(xué)生做調(diào)查問卷時，對此進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查：有69.49%的同學(xué)表示聯(lián)系實踐單位是實踐過程中的難題，有68.64%同學(xué)認(rèn)為是資金投入不足的原因，48.31%同學(xué)認(rèn)為是政策保障力度不夠以及其他的一些問題?？偟膩碚f，大學(xué)生參加社會實踐還存在一些急需解決的問題。

(一)社會實踐體系不夠完整

高校作為人才的搖籃，是教師傳道授業(yè)解惑的主要場所，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的歷史重任。但是，由于種種因素的影響，我國高等教育院?，F(xiàn)行的社會實踐制度存在很多問題，如：功能不健全、組織形式單一，缺乏有效的考評標(biāo)準(zhǔn)等。大學(xué)生通過社會實踐發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，而問題能否被解決，是檢驗實踐效果是否達(dá)到目的的關(guān)鍵所在。若是沒有科學(xué)統(tǒng)一的考評標(biāo)準(zhǔn)，那么大學(xué)生參加社會實踐活動便喪失了應(yīng)有的意義。

(二)大學(xué)生對社會實踐的認(rèn)識不到位

從認(rèn)識角度上看，不論是高校還是學(xué)生家長都存在有對社會實踐重視度不高的問題。高校雖然已經(jīng)意識到學(xué)生參加社會實踐活動的重要性，并采取多種方式來提高他們參與的積極性，但是因?qū)嵺`活動形式單一，資金籌措不到位等一些問題，導(dǎo)致大學(xué)生社會實踐制度功能不健全，形同虛設(shè)，并未發(fā)揮出應(yīng)有的作用。各大高校將教學(xué)的重心放在學(xué)生的專業(yè)課上，忽略大學(xué)生的實踐教學(xué)。而家長出于對孩子的呵護(hù)更是不愿意孩子接觸社會，提早適應(yīng)社會。也由此讓學(xué)生產(chǎn)生一種錯誤的認(rèn)知，認(rèn)為參加社會實踐就是一種口頭上的活動，并沒有真正認(rèn)識到參加社會實踐可以提升自己能力、培養(yǎng)自己正確的三觀等積極意義。

(三)社會實踐的經(jīng)費(fèi)短缺

經(jīng)費(fèi)短缺，實踐基地安全性不夠可靠。大學(xué)生在校期間的花費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有參加社會實踐之后的多，雖然校方會給予一定的補(bǔ)償，但是對于參加人數(shù)多、涉及范圍廣的這樣一個活動來說，只能是杯水車薪。政府對社會實踐的資金投入力度不夠大，在一定程度上削弱了大學(xué)生參加社會實踐活動的興趣與主動性。而在調(diào)研過程中，筆者在詢問大學(xué)生遇到的困難與挫折時，有68.64%的同學(xué)表達(dá)的想法是資金投入不足，可見大學(xué)生社會實踐資金缺乏，確實是社會實踐中急需解決的問題之一。

三、改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的建議

(一)完善社會實踐體系，建立起一套有效的社會實踐的考評標(biāo)準(zhǔn)

首先，建立健全的社會實踐評價體系、形成統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)生參加社會實踐有效進(jìn)行的重要保證。高校還可以建立與專業(yè)課成績相掛鉤的考核體系，從根本上保證社會實踐的考核形式及內(nèi)容向規(guī)范化方向發(fā)展；其次，高校還應(yīng)該鼓勵有經(jīng)驗的教師對大學(xué)生的社會實踐進(jìn)行指導(dǎo)工作，大學(xué)生第一次參加社會實踐一定會有不知道或者不明白的地方，教師應(yīng)做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作，有助于提高大學(xué)生社會實踐的質(zhì)量；最后，高校要建立有效的獎懲措施，對社會實踐的調(diào)查報告好的給予表揚(yáng)，差的進(jìn)行指導(dǎo)，弄虛作假的進(jìn)行嚴(yán)肅批評。讓大學(xué)生充分意識到參加社會實踐的作用與積極意義，為后續(xù)培養(yǎng)自身關(guān)心社會的能力奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)對社會實踐的重視

對于各高校，要保證社會實踐與專業(yè)課具有同等重要地位，可以結(jié)合大學(xué)生的課程，將實踐融入其中。同時，高校應(yīng)采取有效的手段來動員學(xué)生積極參與社會實踐，以實現(xiàn)大學(xué)生自主參加社會實踐的目標(biāo)。教師也應(yīng)做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作，根據(jù)社會實踐情況，對大學(xué)生開展有意義的思政教育，令其能夠充分意識到參與社會實踐的作用和意義。對于學(xué)生家長，要讓他們明白，過早地步入社會，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)工作崗位，國家的發(fā)展需要的不再是有幾個證書的“書呆子”，而是在面對問題時有獨(dú)特的思維、創(chuàng)新的思想、鎮(zhèn)定的心態(tài)的人才。

(三)完善資金保障機(jī)制

各高校應(yīng)該保障大學(xué)生社會實踐資金充足，政府應(yīng)當(dāng)全力配合高校。首先，高校應(yīng)該擴(kuò)大與企業(yè)合作的機(jī)會，積極爭取企業(yè)的支持，獲取贊助；其次，建設(shè)多樣化的社會實踐基地。加強(qiáng)與政府的聯(lián)系，政府部門應(yīng)在財政水平允許的情況下，出資建設(shè)社會實踐基地。大學(xué)生可以提供服務(wù)，并從中得到鍛煉。最后，保證理論和實踐的兩相結(jié)合，部分的實踐活動費(fèi)用可以用項目經(jīng)費(fèi)分擔(dān)，這樣既達(dá)到了課題完成的目的，也解決了經(jīng)費(fèi)問題。

四、大學(xué)生參加社會實踐的發(fā)展趨勢

在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》這一文件中，我國教育部門反復(fù)強(qiáng)調(diào)：為了培養(yǎng)我國大學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)，教育并不能只是紙上談兵，而是應(yīng)和社會實踐結(jié)合在一起，因為實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，黨和國家越來越注重社會實踐在大學(xué)生群體中發(fā)揮的作用，并采取有效的手段完善社會實踐制度，在發(fā)揮社會實踐所具有的作用與意義的同時，切實保護(hù)大學(xué)生的利益。

在對信陽師范學(xué)院的學(xué)生做調(diào)查問卷時，有一個問題為：您認(rèn)為在當(dāng)前的時代背景下，大學(xué)生有參加社會實踐活動的必要嗎？調(diào)查結(jié)果如圖1所示：

在這項調(diào)查中，認(rèn)為有必要參加社會實踐、沒有必要參加社會實踐的學(xué)生分別占總?cè)藬?shù)的72%與28%，可見大學(xué)生的思想政治教育工作相比上世紀(jì)八九十年代得到了加強(qiáng)。政府部門與高等教育院校應(yīng)充分把握好這一機(jī)會，完善社會實踐制度，向大學(xué)生普及參加社會實踐所具有的作用與意義，并采取有效的手段，來提高其參與社會實踐的興趣與積極性，為國家及社會的發(fā)展略盡綿力。