張晨郁

【摘要】基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的價值及實現(xiàn)路徑，闡述在高校思政教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育意義，然后通過將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校課堂，提高思政教師的文化素養(yǎng)，在校園環(huán)境中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素等方式，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的順利進行。

【關鍵詞】高校 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 思政教育 校園環(huán)境

引言：

中國擁有幾干年文明歷史，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，底蘊深厚，以孔、孟先賢為代表的思想理念，一直教育著后人，在人們的生活中起到重要作用。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包涵許多德育教育內(nèi)容，將這些德育教育融入到高校思政課堂中，使思政教育課程內(nèi)容更加豐富，更有利于大學生思想覺悟的提升，同時提高大學生的道德品質(zhì)，為他們將來步入社會有更好的發(fā)展機會打下基礎。

1、在高校思政教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育意義

1-1有利于拓寬思政課程的教育內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育教育，正符合高校思政課堂中的教學內(nèi)容。比如義大于利、艱苦奮斗、博愛他人等育人理念，對于大學生樹立遠大志向、提高品質(zhì)修養(yǎng)以及未來的個人發(fā)展有極其重要的作用。而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所包含的仁、義、禮、智、信等方面的教育更有利于提升大學生的行為素養(yǎng)。而將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課堂，使教學內(nèi)容更有深度，同時，大學生又能通過課程中簡單易懂的案例，對傳統(tǒng)文化的理解更加深刻，這樣的課程設置更有利于提高大學生的綜合素養(yǎng)。

1.2有利于提高大學生的綜合素養(yǎng)

人格品質(zhì)代表一個人的道德修養(yǎng)程度。在大學生的思政教學過程中，教師主要幫助大學生樹立積極向上的人格品質(zhì)，包括大學生行為習慣、情緒管理、抗壓能力方面的培養(yǎng)，由此可見，在高校思政課堂中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為大學生現(xiàn)代人格品質(zhì)的養(yǎng)成打下良好的基礎。作為思政教師，更加努力提高自己的文化素養(yǎng)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心特點與思政課程的教育內(nèi)容更好結(jié)合，才能有效加強傳統(tǒng)文化在思政課程中對大學生的教育意義，從而幫助大學生提高他們的綜合素養(yǎng)。

2、在高校思政教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效路徑

2.1將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校課堂

高校課堂是大學生最容易接受新鮮事物，提升自我的重要場所。因此，高?？梢栽诮虒W中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目。第一、高?？梢蚤_設傳統(tǒng)文化選修課，并和其他選修課一樣設置學分，提升大學生的學習積極性，同時教育部門要針對性編寫傳統(tǒng)文化課程教材，使傳統(tǒng)文化課程更加形象直觀。第二、可以通過主題講座的方式加強傳統(tǒng)文化教學，高?？梢云刚垉?yōu)秀的傳統(tǒng)文化踐行者來進行課堂傳授，創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化學習環(huán)境，使大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解更加深刻。第三、將傳統(tǒng)文化核心思想融入思政科目教材中，思政課程的主目標就是幫助大學生樹立明確目標，提高他們的思想覺悟。因此，在思政教材中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，使思政課程內(nèi)容更加豐富，如此來看，不論是大學生對思政課程知識點的掌握，還是大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解都是非常有益的。

2.2提高思政教師的文化素養(yǎng)

高校想要在思政教育中更好地開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教師的文化素養(yǎng)要重視起來。在課堂中，教師是知識的傳授者，教師對傳統(tǒng)文化的理解水品決定了大學生的文化素養(yǎng)。因此，教師要主動去學習更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，提升自己的專業(yè)度和教學感染力。在教學中，還要把握住傳統(tǒng)文化的精髓，結(jié)合當今生活給學生進行講解，使學生將傳統(tǒng)文化真正根植于心，使他們對思政課程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的掌握。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很深的教育意義，尤其對于大學生，當他們畢業(yè)走向社會，他們的道德素養(yǎng)和對企業(yè)的責任心決定他們未來的事業(yè)發(fā)展。因此，高校思政教育者的教育任務艱巨，一定要在加強自我提升的同時，注重大學生對教學內(nèi)容的領悟，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容與思政教育知識點良好結(jié)合，促進高校思政教學質(zhì)量的提高。

2.3在校園環(huán)境中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素

高校大學生還沒有形成一個正確的認知能力和判斷能力，對他們來說，環(huán)境影響也是非常重要的。高校的學習氛圍、食宿環(huán)境、娛樂鍛煉的場所等，對大學生思想和行為都有一定影響。因此，高校環(huán)境對大學的教育意義也是不容忽視的，高校可以在校園板報、公示欄和班級背景墻中多加入傳統(tǒng)文化元素，讓大學生時刻受到熏陶。高?？梢酝ㄟ^在學校宣傳榜加強中國英雄人物的介紹，展示他們的思想和行為事跡，通過英雄的榜樣作用提升大學生的思想品質(zhì);也可以在校園內(nèi)設置傳統(tǒng)文化背景墻，在宣傳板上加入一些傳統(tǒng)文化的風景圖案，每天安排班級進行名言警句的整理，并將其張貼在宣傳欄上，提醒大學生在校遵守規(guī)章制度、加強自己的時間觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習能力和道德素養(yǎng)等?？傊?，就是將傳統(tǒng)文化元素融入到大學校園的各角落，為大學生未來步入社會有更好的個人發(fā)展打下良好基礎。

結(jié)束語：

將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思政課堂是一項大工程，需要學校相關部門齊力配合，共同努力，使大學生的思政教育課堂氛圍更加活躍，教師的教學質(zhì)量有所提高。學校加大對大學生思政教育的重視，堅持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂的良好結(jié)合，使大學生對傳統(tǒng)文化的理解更加深入，提升他們的文化認同感，加強民族自豪感，努力為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展型人才。