徐美玲

【摘要】：對于初中語文教學來說，情感教育是很重要的一部分。學生學到的，不僅僅是書本上的知識，更重要的還是多方面的培養(yǎng)。情感教育作為初中語文的基礎(chǔ)指標，它對于健全學生的品格很有幫助，也充分適應現(xiàn)在的教育體制，即培養(yǎng)素質(zhì)人才。對情感教育的定義及其如何開展進行剖析。

【關(guān)鍵詞】：新課改 初中語文教學 情感教育

在新課改的背景下，語文這一學科正逐漸從應試教育的教學模式中慢慢轉(zhuǎn)變，語文這個學科非?；罘?，強調(diào)培養(yǎng)學生的人文情懷，傳統(tǒng)的教學方式并不適合它。而情感教育，同樣在語文中占有一席之地，它注重健全學生的品格，提高學生的素質(zhì)，對于初中這個階段來是非常重要的，應該引起各大院校的重視，輔以有效的方法讓初中階段的情感教育更加完善。

一、初中語文教學中情感教育的概述

1.情感教育的含義

人作為高級動物，生來即有情感，在初中階段學生們的情感塑造還不完善，這時候，學校和教師的引導責無旁貸。關(guān)于情感的定義，是教師在教學過程中根據(jù)學生的活動推測他們的心理特點，以此來明確教學的方法，從而提高學生自身對于自身情感的認識，達到良好的教學目的。落實到語文這一學科上就變得具體了很多，因為語文是一個富有人文情懷的學科，每位教師本身的教學水平和認識都不相同，在對學生授課時也有濃厚的個人色彩。在這個過程中，教師可以把自己的情感投入進去從而引起學生的感同身受，這樣，可以達到良好的課堂效果，學生的情感素質(zhì)也可以得到提高。

2.情感教育的意義

情感教育的培養(yǎng)對于學生有很大的幫助，在學生階段，除了各種理論知識的學習，還要重視對人格的養(yǎng)成，這對于學生以后形成廣泛的興趣，積極的生活態(tài)度和對事物有正確的認識都有很大的作用。語文是一個比較活泛的學科，它強調(diào)人性化自由化，情感教育是語文教學中不可缺失的一部分，它可以讓學生熱愛學習，樹立對生活樂觀向上的態(tài)度，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)和綜合能力。

二、初中語文教學中情感教育的現(xiàn)狀

1.對情感教育不夠重視

盡管在新課程改革的背景下語文的教學方式已經(jīng)有了一定程度的改變，但是還并未普及到情感教育的范圍。在很多情況下，仍舊存在著重理輕文的觀念，這是因為某些家長和學校一味地追求升學率，希望學生能夠考上一個重點的高中，在這個過程中卻忽視了對學生情感教育的培養(yǎng)。教師忽視了學生在發(fā)育階段情感上的變化和需求，沒有發(fā)揮有效的引導作用，這種做法妨礙了學生品格和正確價值觀的形成與發(fā)展，對于學生的健康成長是沒有好處的。

2.教師的情感教育素質(zhì)水平不足

在以往的教學模式中，教師的教學方式往往是一成不變而單調(diào)的。教師只是按著課本教授知識，上完課在留下課后的練習，讓學生負擔很多的作業(yè)。這種教學方式十分不利于學生自主學習意識的發(fā)展，也難以讓學生提起對學習的興趣。目前，由于新課程的改革，這種陳舊的模式有了一定的改變，但語文真正的改變和情感教育的提升仍舊任重而道遠。

3.情感教育措施落后

與傳統(tǒng)應試模式相比，新課程改革下的情感教育并沒有很大的改變，就算是有變化也是表面，沒有涉及到深層次。因此這種過時的教學手段是無法實現(xiàn)學生的全面發(fā)展的，有的教師，盡管對于情感教育有一些認識，但由于自身水平的不足，特只能望而止步，收不到良好的教學效果 。

三、初中語文教學中情感教育的實施措施

1.提高教師情感教育的能力

教師是學生的引路人，若要實現(xiàn)學生能力的提高，首要的就是提高教師的教學水平，這直接影響著對學生的教學質(zhì)量，所以，要加強教師情感教育的素質(zhì)。教師更要從心底真正的熱愛語文這份工作，用自己的精力時間去投入它 用自己的情緒去感染學生，以學生為主體，發(fā)揮好自身引路人的作用，讓學生在不知不覺中受到正確的的引導。

2.現(xiàn)代化手段輔助學習

盡管語文這一學科有著自身的特點，但是有些內(nèi)容僅僅口頭上是無法表達出來的，借助現(xiàn)代化的手段有助于學生的了解。比如可以使用多媒體將所要講授的知識具象化，使用一些圖片或者視頻可以給學生直觀的感受，同時也可以提高學生的學習興趣，讓課堂的氛圍更加輕松，對于所學的知識也有更深入的理解。

3.注重感情的投入，營造良好的氛圍

教師除了要對教學內(nèi)容進行充分的準備外，在課堂上運用多種方式調(diào)動起學生的情感共鳴也是非常有學習效果的。調(diào)動起學生的情感觸動，學生的學習興趣就會提高，學習起來也會有代入感，從而在學習中達到事半功倍的效果。

四、結(jié)語

通過對初中語文情感教育的分析，可以看出它是非常重要的，對于學生人生觀、價值觀和世界觀的塑造非常有幫助。與此同時，情感教育所面對的現(xiàn)狀也要引起教育工作者的重視，盡早改善目前存在的問題與缺陷，讓學生更加完善的成長，為以后奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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