張亞敏 倪朋

摘 要：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是一種新型學(xué)習(xí)組織，在該組織中充分融入了計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)等，具有較高的技術(shù)含量，屬于一個(gè)比較先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為高職高專計(jì)算機(jī)課程教學(xué)提供了極大的便利性，為此本文論述了虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特征，并重點(diǎn)對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行了分析和探究，以便提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 高職高專 計(jì)算機(jī)課程教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）03-0-01

引言

隨著現(xiàn)代教育不斷發(fā)展，高職高專計(jì)算機(jī)課程教學(xué)越來受關(guān)注和重視，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法不僅不利于提高教學(xué)效率，而且也無法滿足當(dāng)前教育發(fā)展需求。因此，必須要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，積極融入虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，搭建互動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升具有重要作用。

一、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)具備的特征

1.學(xué)習(xí)方式靈活、多樣化

相對(duì)以往學(xué)習(xí)方式而言，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)具有多樣性特點(diǎn)。同時(shí)它還搭建了一個(gè)互動(dòng)交流平臺(tái)，學(xué)生不僅可以針對(duì)問題進(jìn)行討論，而且還能獲取更多的信息與資料，可進(jìn)一步提升自身知識(shí)量，對(duì)其計(jì)算機(jī)技能的提升也有一定促進(jìn)作用。

2.開放性

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)具有開放性的特點(diǎn)，主要是因?yàn)樗鼘儆诠财脚_(tái)，相關(guān)的學(xué)習(xí)者都可以參與進(jìn)來，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，人們還可以根據(jù)自己的興趣與愛好進(jìn)行討論，而且不會(huì)受時(shí)間地點(diǎn)的限制，其學(xué)習(xí)是比較自由的。

3.民主、平等性

在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中，每個(gè)參與者的地位都是平等的，對(duì)授課者并沒有進(jìn)行明確的規(guī)定，為相關(guān)學(xué)習(xí)人員創(chuàng)造了一種平等交流的環(huán)境，使其能夠在該社區(qū)暢所欲言，積極的表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，這樣的環(huán)境更有利于發(fā)散思維，能夠更好的理解和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。

二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在高職高專計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用

首先，可以利用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)創(chuàng)造多課程與操作系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。相對(duì)其它學(xué)科而言，計(jì)算機(jī)知識(shí)比較廣泛，而且該學(xué)科還具有較強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性，并且在具體學(xué)習(xí)中還涵蓋多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)[1]。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教學(xué)方法比較單一，所提供的教學(xué)環(huán)境也不完善，因此還未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這就需要積極融入虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，創(chuàng)造與之相適應(yīng)的操作環(huán)境。從當(dāng)前高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)的情況來看，現(xiàn)階段Windows10雖然已經(jīng)上架，但是在實(shí)際計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，并沒有及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改變以往課程體系，還是以Windows7系統(tǒng)為主，不僅難以滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求，而且也不利于提升教學(xué)效果?；谶@種情況，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)越來越受關(guān)注和重視，將其融入高職高專教學(xué)中，可以有效改變這種現(xiàn)狀。主要是該社區(qū)具有比較強(qiáng)大的虛擬功能，可以根據(jù)具體情況，建立一個(gè)虛擬計(jì)算機(jī)，并合理安裝多個(gè)系統(tǒng)，為學(xué)生提供多操作系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，對(duì)其操作能力的提升具有重要作用。

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)雖然在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但是在整個(gè)教學(xué)中，它只是起到了輔助教學(xué)的作用。主要是因?yàn)樘摂M學(xué)習(xí)社區(qū)屬于原計(jì)算機(jī)的一個(gè)子系統(tǒng)，為其增添了新的功能，同時(shí)也給其多課程的創(chuàng)設(shè)提供了有利條件。為了使學(xué)生處于一個(gè)比較真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師還可以運(yùn)用虛擬社區(qū)建立相應(yīng)的局域網(wǎng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行有效的操作，提升其動(dòng)手能力。在虛擬環(huán)境中，不僅減少了計(jì)算機(jī)故障問題的發(fā)生，而且還為其操作提供了便利條件，在虛擬社區(qū)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法反復(fù)的操作，即使操作不當(dāng)也不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生破壞，大大減輕了計(jì)算機(jī)超負(fù)荷工作輔導(dǎo)，對(duì)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)有效性的提升具有重要意義。

其次，由于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)還在初步運(yùn)用與完善階段，為了減少不必要的問題發(fā)生，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)膰L試應(yīng)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。在試運(yùn)行階段，教師可以為學(xué)生搭建溝通平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)有一個(gè)初步的了解，在對(duì)相關(guān)知識(shí)的交流與探討過程中，學(xué)生會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)社區(qū)的便利、有效的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而能夠逐漸的接受新的學(xué)習(xí)方式。在此基礎(chǔ)上，將虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)用到高職高專計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使其感受到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的樂趣，有利于促使學(xué)生更扎實(shí)的掌握相關(guān)知識(shí)。與此同時(shí)，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的教學(xué)資源也是比較豐富的，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，查找相關(guān)的教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步完善，有利于提高學(xué)生知識(shí)量。

最后，在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)驗(yàn)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，對(duì)整體教學(xué)效果產(chǎn)生著直接影響。而且在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不僅要掌握相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)還需要將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)最終目標(biāo)。合理融入虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)有利于促進(jìn)計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。在這一教學(xué)過程中，是需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行重組和拆裝的，不僅會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)造成磨損，而且如果操作不當(dāng)，還可能對(duì)其硬件系統(tǒng)造成損壞，降低其使用性能，增加教學(xué)成本。另外，在計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)過反復(fù)的拆裝，也比較容易引發(fā)質(zhì)量問題，縮短計(jì)算機(jī)使用壽命。而在教學(xué)中融入虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)可有效避免這些問題發(fā)生，減少不必要的損失。

例如，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，主要是想讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)軟件安裝流程，學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)的技術(shù)[2]。例如，維護(hù)技術(shù)、基本操作技巧等。通常情況下，都會(huì)將該實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為兩大部分，分別是安裝和還原。在實(shí)際操作過程了，為了減少不必要的問題是發(fā)生，教師能夠在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在虛擬環(huán)境中，學(xué)生不僅可以了解基本技術(shù)，而且學(xué)生操作練習(xí)也是虛擬的，因此一般不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)造成影響，有效避免了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)的損壞，有利于提升計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

結(jié)論

總而言之，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在整體上提升了教學(xué)效果。因此，在實(shí)際教學(xué)中必須要對(duì)其應(yīng)用加以重視，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多課程與多操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力與水平的提升具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]邢蕾.虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].山西農(nóng)經(jīng)，2016（16）：90-91.

[2]宋昌統(tǒng)，王輝.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)中的教學(xué)研究[J].信息與電腦（理論版），2015（24）：161-164.