達娃卓瑪 索朗加措 扎西次仁 扎西措姆 索珠

【摘要】根據當代大學生傳統(tǒng)禮儀缺失行為的百般表現，分析了導致大學生禮儀行為缺失的根本原因，針對性地提出了當代大學生加強傳統(tǒng)禮儀文化教育的有效措施。

【關鍵詞】當代大學生 缺失 傳統(tǒng)禮儀文化

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0019-01

一、當代大學生傳統(tǒng)禮儀行為缺失現象及問題表現

禮儀是在社會交往活動中應當共同遵守的行為規(guī)范和準則，它滲透在當代大學生學習、生活等各個方面。通過對我校學生的談吐禮儀、行為舉止禮儀等方面的問卷調查及個別訪談，我們發(fā)現當代大學生中不懂、不守禮貌的現象隨處可見。禮儀缺失主要有如下表現：

上課無視課堂秩序，遲到的占46%，曠課的占23%，交頭接耳的占40%，看無關雜志書刊占20%，接發(fā)手機短信、玩游戲的占30%，上課睡覺的占16%。在食堂就餐時不主動排隊的占51%，早上起床后不疊被子的占60%、在圖書館、教室、走廊等公共場所隨意說笑，大聲喧嘩，隨地吐痰，隨處亂丟垃圾占50%。師生交往、同學交往、男女生交往、考場等很多場合存在著很多禮儀缺失現象，如遇見老師視而不見，不打招呼；與老師交談，用敬語的屈指可數；穿著不端莊，不整潔；行為舉止夸張，不講誠信考試作弊。綜上所述，當代大學生禮儀規(guī)范和公德常識缺失嚴重，這些事情雖小，但能反射出一個學校的校園文明和社會風氣狀況。

二、導致當代大學生傳統(tǒng)禮儀文化缺失的主要原因

1.家庭環(huán)境的影響和禮儀教育的缺失

當前，在校學生中獨生子女比例占多數，家中父母對孩子的過度保護和溺愛，造成孩子心中無別人，“唯我獨尊”現象較嚴重，這就是禮儀缺失的內因。同時，有的家長對孩子的禮儀教育不夠重視，家長自身不注重禮儀，對子女沒有起到很好的示范。

2.傳統(tǒng)禮儀文化在學校教育中的缺失

隨著人才競爭和學校間競爭的日益加劇，高校更加注重于教學質量、科研水平的提高、職業(yè)技能的提升，缺乏對傳統(tǒng)禮儀文化教育的關注。據調查目前高職院校，除了旅游學院開設旅游社交禮儀、旅游服務禮儀等專業(yè)相關的必修課外，其他學院把禮儀課作為公選課，缺少系統(tǒng)性和整體性。

3.當代大學生過分追求功利化，忽視傳統(tǒng)禮儀文化的學習

功利化的目的使當代大學生們只有一種追求，那就是將來在公司或企業(yè)謀職而將自己的關注點過多地集中于專業(yè)技術的學習上，認為只有這樣才能具有立竿見影的效果。而思想與道德教育、人格與德育教育則不同程度地受到大學生的忽視。大學生對知識的掌握、習慣的養(yǎng)成、禮儀的規(guī)范和人文素養(yǎng)的獲得之間相互脫節(jié)。

三、加強當代大學生傳統(tǒng)禮儀文化教育的有效措施

1.營造家庭文化氛圍、強化禮儀意識

家庭的教育對每一個孩子至關重要，家庭禮儀教育最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。學會做事先做人，做人先立德，為人父母要從自己日常生活的一言一行做起，切實提高自身的禮儀修養(yǎng)，扮演好孩子指路明燈的好角色，俗話說：“近墨者黑，近朱者赤”環(huán)境的熏陶尤為重要。

2.教師言傳身教，以德育人

教師的言談舉止和儀表形象，貫穿于教書育人的整個過程。中國古代教育家孔子曾經說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處熃逃龑W生的角度來說，教師首先要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人，言傳身教，對學生有潤物細無聲的效果。

3.高職學校開設禮儀課程勢在必行

調查結果表明，在高職學校進行禮儀教育勢在必行。高職學校根據專業(yè)特點和就業(yè)方向，社會發(fā)展及市場需求等實際出發(fā)，開設不同層次的禮儀訓練課程，學校應面向一到三年級依次開設初、中、高級禮儀社團。按照不同的年級制定不同的學習內容，通過這種有計劃、有目的的普及到整個學校。使大學生們逐步養(yǎng)成基本的禮儀習慣，并為未來的就業(yè)及從業(yè)奠定良好的基礎。

4.將傳統(tǒng)禮儀文化融入校園生活，構建良好的文化氛圍

營造良好的校園環(huán)境，樹立健康的學習風氣，對大學生規(guī)范自身行為是十分必要的。因此，學校可以通過校園廣播、校報等途徑宣傳身邊的好老師、好學生，發(fā)動師生參與創(chuàng)建和諧校園，構建良好的文化氛圍。

當代大學生理應深刻理解和掌握傳統(tǒng)禮儀文化的內涵和基本規(guī)范，不斷提高自我的修養(yǎng)，以適應經濟社會發(fā)展對自身的要求。

參考文獻：

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