【摘要】以河北省內(nèi)5所高校近1000大學生為樣本，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為前置影響變量，采用定性和定量分析相結(jié)合的研究方法，從實證角度，數(shù)據(jù)層面全面分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，進而對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式提出相關建議。

【關鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實踐教育 創(chuàng)業(yè)意愿

【課題項目】2018年度河北省人力資源社會保障課題科研合作項目重點課題，編號JRSHZ-2018-01069。

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0223-02

1.問題提出

2015年《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中指出：“各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在如此重視環(huán)境下，如何更好的開展并落到實處值得深入探討。

2.實證結(jié)果與分析

2.1樣本描述

本調(diào)查通過石家莊五所高校進行分層抽樣調(diào)查，共選取五所高校為被試，分別為石家莊學院、石家莊信息工程職業(yè)學院，河北女子職業(yè)技術學院，石家莊郵電職業(yè)技術學院?？疲仪f理工職業(yè)學院。

問卷包括五所高校各個年級的學生，共涉及人文、社科、理學、工學、師范類學科等五大類幾十個專業(yè)。

2.2 樣本數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計分析

2.2.1 大學生對創(chuàng)業(yè)實踐教育高度認可，但學校開展力度一般，學生參加積極性欠缺。表2反映了大學生對創(chuàng)業(yè)實踐教育高度認可，認可度達95.6%，但如果將創(chuàng)業(yè)實踐教育具體分為創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)社團、創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)孵化園來調(diào)查，學生參與度最高僅為28.57%，遠遠低于預期。

2.2.2 創(chuàng)業(yè)實踐教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿有明顯影響，且參與度越高，創(chuàng)業(yè)意愿越高。并且如果在創(chuàng)業(yè)計劃大賽中進入決賽，在社團中成為骨干，他們的創(chuàng)業(yè)意愿更高?？梢妱?chuàng)業(yè)實踐教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿存在明顯影響。

3.對策與建議

3.1樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

高校應從頂層設計出發(fā)，樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，結(jié)合自身實際，依照自身定位，充分滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，全面修訂本校人才培養(yǎng)方案，強調(diào)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，積極主動與行業(yè)、企業(yè)開展合作，根據(jù)需求將崗位核心能力內(nèi)化為課程體系，精化要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程。

3.2加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育師資隊伍建設

師資隊伍的水平和能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育的關鍵，一是從校內(nèi)選拔有實踐經(jīng)驗的教師作為骨干專職教師重點培養(yǎng)，并通過制定長期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓計劃，定期遴選相關教師到校外參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓進修，達到提升教師隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平的目的。二是堅持從校外聘請行業(yè)專家作為兼職教師充實到高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍當中，使創(chuàng)業(yè)教育開展得更生動活潑、更貼近現(xiàn)實，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍構成要素的多元化。

4.結(jié)語

本研究報告分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及實踐教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，并在此基礎上深入探討高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育體系的構建。稍有遺憾在于盡管調(diào)查問卷內(nèi)容詳盡，但是本研究報告并未能就其內(nèi)容完全解釋，足見大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是值得深入探究的，還有太多空白領域等待發(fā)掘。

作者簡介：

邢曄（1980-），女，河北石家莊人，碩士學位，講師，研究方向：思想政治教育。