程文 耿瑜曼

[摘要]圍繞2018dg京第七屆全國樂器學(xué)研討會“樂器設(shè)計”主題，歸納樂器設(shè)計基本理論、創(chuàng)新及DIY樂器研發(fā)、中國

樂器產(chǎn)業(yè)研究，以及智能和創(chuàng)新樂器對音樂教育的影響、未來樂器發(fā)展方向等研究成果。

[關(guān)鍵詞]樂器設(shè)計;第七屆全國樂器學(xué)研討會;音樂教育;智能樂器;樂器創(chuàng)新;樂器產(chǎn)業(yè);樂器設(shè)計比賽

文章編號：10.3969/j.issn.1674-8239.2019.05.002

由中國音樂學(xué)院主辦、中國音樂學(xué)院音樂學(xué)系承辦的第七屆全國樂器學(xué)研討會，于2018年12月23日在北京召開，來自國內(nèi)外30余位樂器領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者和研究生參加會議。自2012年以來，中國音樂學(xué)院已經(jīng)連續(xù)舉辦7屆以樂器學(xué)為主題的研討會，研討議題涵蓋樂器學(xué)學(xué)科建設(shè)、樂器史學(xué)、樂器分類學(xué)、民族樂器改良、樂器聲學(xué)、樂器工藝學(xué)、新型樂器等領(lǐng)域。

本屆會議研討主題圍繞“樂器設(shè)計”而展開，主題報告部分涵蓋樂器設(shè)計基本理論、創(chuàng)新及DIY樂器研發(fā)、中國樂器產(chǎn)業(yè)研究等多項內(nèi)容;圓桌討論部分的內(nèi)容，則涉及智能和創(chuàng)新樂器對音樂教育的影響、未來樂器設(shè)計發(fā)展方向以及2019年舉辦《中國樂器設(shè)計比賽》的可行性。

1何謂“樂器設(shè)計”

人類早期樂器都是利用自然材料簡單加工而成。譬如，德國曾發(fā)掘出35000年前用鷹骨制作的笛子（圖1）;中國河南舞陽地區(qū)賈湖村則發(fā)掘出8000多年前用丹頂鶴腿骨和翅骨制作的笛子（圖2）。在賈湖骨笛上，已經(jīng)能清晰看出許多用于設(shè)計音孔的刻痕（圖3）。這說明8000多年前，中國樂器制造者已經(jīng)對樂器的音高準(zhǔn)確度有了設(shè)計意識。

現(xiàn)代樂器設(shè)計涵蓋樂器外觀、音樂性能、演奏性能和制造工藝等諸多因素。成功的樂器設(shè)計，是將強大的音樂性能、優(yōu)異的人體工學(xué)性能和美輪美奐的樂器造型有機融合于一體。現(xiàn)代鋼琴基本上實現(xiàn)了這一點。

2樂器設(shè)計與音樂教育的關(guān)聯(lián)

當(dāng)前，面對已存在的各類樂器及創(chuàng)新樂器的出現(xiàn)，如何將樂器設(shè)計與音樂教育相結(jié)合是樂器學(xué)界專家學(xué)者關(guān)心的問題。

2.1樂器設(shè)計與兒童音樂教育

上海音樂學(xué)院教授應(yīng)有勤在會上作了《繼承奧爾夫樂器的創(chuàng)新思維》報告。他總結(jié)了匈牙利的柯達伊教學(xué)法、德國的奧爾夫教學(xué)法、日本的鈴木教學(xué)法這三大音樂教學(xué)法中對樂器的使用方式，提出利用原生態(tài)樂器制作具有中國特色的原創(chuàng)教具的觀點;并以奧爾夫木琴、非洲馬林巴琴、東南亞昂格隆等樂器為例，分析借鑒原生態(tài)樂器制作新型音樂教具的可行性。

中國音樂學(xué)院音樂師范教育中心副教授任愷就樂器設(shè)計與兒童教育心理學(xué)的關(guān)系發(fā)表見解。他在《兒童樂器設(shè)計的發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)》報告中，以皮亞杰兒童成長階段理論出發(fā)，就不同成長階段的兒童思維的差異性，闡述樂器設(shè)計的要求及側(cè)重點。他通過實踐案例，分享各階段孩子在音樂學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)，并總結(jié)樂器設(shè)計重點關(guān)注的對象應(yīng)是12歲以前的兒童，以及早期進行聽覺感知和體態(tài)訓(xùn)練的兒童在音樂學(xué)習(xí)上更有天賦等觀點。

此外，美國PANGEA音樂制作傳播公司執(zhí)行董事汪洪在《與美國創(chuàng)新樂器巴特·霍普金（Bart Hopkin）先生的對話——談中國的民族樂器創(chuàng)新和世界樂器教育》報告中，結(jié)合自身在日本從事樂器創(chuàng)新教學(xué)的經(jīng)歷，提出將樂器創(chuàng)新與音樂教育相結(jié)合的觀點，提倡創(chuàng)新樂器與世界樂器學(xué)習(xí)并舉，以達到音樂教育從聲音走向多學(xué)科發(fā)展的目的。

目前看來，將樂器設(shè)計與思維教學(xué)相聯(lián)系有利于開拓學(xué)習(xí)者思路，而樂器創(chuàng)新與實踐教學(xué)相結(jié)合則有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。樂器作為音樂教育的工具，設(shè)計理念必須符合兒童成長發(fā)育的條件。DIY樂器作為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和動手能力的可行性手段，在音樂教育中占有不可替代的地位。

中國音樂學(xué)院教授韓寶強與音樂聲學(xué)方向研究生程文共同發(fā)表《DIY樂器對提升音樂智力的影響》報告。報告中，韓寶強首先將DIY樂器劃分為深度DIY（從無到有的創(chuàng)造、設(shè)計、制作樂器）和常規(guī)DIY（以樂器標(biāo)準(zhǔn)件組裝為主）兩種不同形式。他認(rèn)為，DIY樂器有利于推進樂器工藝走向現(xiàn)代化，并促進樂器形制及材料標(biāo)準(zhǔn)化。其次，他將DIY樂器與音樂教育相結(jié)合，強調(diào)DIY樂器對兒童音樂智力（即音樂感知能力、理解能力、創(chuàng)造能力、表演能力）發(fā)展的積極影響。最后，程文對六件具有代表性的DIY樂器分別進行了詳細(xì)介紹，并通過圖片展示DIY卡祖笛、鈴鼓、吸管排簫、姆比拉等樂器的制作方式及材料。

橙子之音藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的音樂課程設(shè)計者花晨（畢業(yè)于中國音樂學(xué)院音樂聲學(xué)專業(yè)），分享了她所設(shè)計的DIY樂器課程成果及實踐教學(xué)心得。她通過視頻展示琴行孩子們DIY樂器的成果，證明這種音樂教育方式能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉他們的音樂創(chuàng)造力、動手能力和表演能力，促進音樂智力的全方位發(fā)展。

目前看來，DIY樂器對兒童音樂學(xué)習(xí)具有積極意義，而DIY樂器的設(shè)計也是相關(guān)學(xué)者今后需要重點關(guān)注、考慮的問題。

2.2樂器設(shè)計與高校音樂教育

云南師范大學(xué)副教授楊琛發(fā)表了《云南少數(shù)民族管樂器演奏中的特色音響——兼談高校民族樂器設(shè)計教學(xué)實踐》報告。他首先對云南民族樂器具有多樣性、原生態(tài)特征進行總結(jié)，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，分享將民族樂器與高校音樂教育相結(jié)合的課程實踐成果。此外，他以哈尼族單簧管樂器“木都”、基諾族簧管樂器“別別綽列”等為例，說明云南少數(shù)民族管樂器中有關(guān)泛音、拍音、擾動音與人聲的應(yīng)用。

中國音樂學(xué)院樂器學(xué)專業(yè)副教授李子晉在《樂器設(shè)計的創(chuàng)新與發(fā)展方法探討》報告中，對目前高校音樂教學(xué)中出現(xiàn)的創(chuàng)新型樂器、智能樂器、可視化音樂、實驗型音樂，以及環(huán)保設(shè)計理念的創(chuàng)新性樂器裝置逐一進行介紹。她還闡述概括了樂器的發(fā)展階段，從出土樂器研究到現(xiàn)代樂器制造，再至創(chuàng)新樂器探索的不同歷程。

綜上所述，將樂器設(shè)計與音樂教育相結(jié)合，在突破傳統(tǒng)音樂教育模式的基礎(chǔ)上，不僅提升了音樂教育的趣味性，而且開拓了學(xué)習(xí)者的思維能力。

3樂器創(chuàng)新與設(shè)計改良

樂器創(chuàng)新與設(shè)計改良是歷屆樂器學(xué)研討會重點關(guān)注的內(nèi)容，專家學(xué)者紛紛借此平臺，展示設(shè)計研究成果。

汪洪專門介紹了美國著名樂器設(shè)計師巴特·霍普金（Bart Hopkin）。霍普金作為實驗型樂器的設(shè)計者，同時也經(jīng)營著一家名為Windworld的樂器網(wǎng)站，以推廣宣傳實驗型創(chuàng)新樂器為目的?；羝战鹄媒饘俟?、塑料管等常見材料制作了邊棱氣震笛（Breath Flute）（圖4）、吸塞管（suctionPops）（圖5）和摩擦音棒（Dansel）（圖6）等實驗型創(chuàng)新樂器。汪洪通過圖片、視頻等形式，對這些樂器進行了簡要介紹。他認(rèn)為，相較于傳統(tǒng)樂器，實驗型樂器在外觀形制、制作材料、發(fā)聲方式等方面皆具有創(chuàng)新性，但仍基于傳統(tǒng)樂器工藝的基本原理，利用身邊常用材料進行創(chuàng)新制作。

中國雜技團總工程師王建民以《樂器研發(fā)努力追求提高發(fā)音效率之我見》為題，圍繞如何提升創(chuàng)新樂器的聲音質(zhì)量、如何提高創(chuàng)新樂器發(fā)聲便利性等問題進行發(fā)言，并現(xiàn)場演奏了自己改良的月胡（圖7）。月胡的創(chuàng)新之處在于，改變了傳統(tǒng)的蟒皮膜振動，取而代之的是琴頭上方的單皮鼓膜振動（圖8）。

上海路寶科技有限公司總經(jīng)理毛特發(fā)表題為《樂器設(shè)計和民族低音樂器的設(shè)計》的報告。作為工業(yè)設(shè)計師，他同時也是一名樂器設(shè)計師，多年的試驗探究使其在民族低音拉弦樂器設(shè)計領(lǐng)域有所收獲。作為“2018年民族樂器十大改革家”，他設(shè)計的低音東琴（圖9）曾得到中國音樂學(xué)院國樂系使用，該琴作為民族拉弦樂器具有彌補低音區(qū)音量不足的優(yōu)勢。會上，毛特介紹了東琴的設(shè)計理念，并通過演奏展示其獨特的音響效果。

中國音樂學(xué)院音樂學(xué)系研究生吳靜靜就《當(dāng)前我國手風(fēng)琴在設(shè)計上存在的問題》發(fā)表見解。她從手風(fēng)琴的歷史出發(fā)，分享國內(nèi)手風(fēng)琴工廠實踐操作經(jīng)驗，闡述當(dāng)前手風(fēng)琴設(shè)計方面存在的問題，并將其總結(jié)為兩點：手風(fēng)琴份量重和貝司機易出故障。隨后，她針對這兩個問題提出材料改良方案及結(jié)構(gòu)設(shè)計思路。

總之，樂器創(chuàng)新需要立足實踐，秉持以音響為核心、工藝為關(guān)鍵的理念原則，進行樂器創(chuàng)新改良工作。同時，也應(yīng)具有兼容并蓄的態(tài)度，以國外創(chuàng)新樂器設(shè)計為參考，提出民族樂器改良新思路。

4樂器產(chǎn)業(yè)發(fā)展及現(xiàn)狀

目前，樂器產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨諸多困難與挑戰(zhàn)。中國民族管弦樂學(xué)會樂器改革制作專業(yè)委員會會長豐元凱與中國樂器協(xié)會常務(wù)副理事長曾澤民就樂器產(chǎn)業(yè)面臨的問題進行研究與思考。

豐元凱在《中國民族樂器產(chǎn)業(yè)改革開放40年發(fā)展歷程》報告中，按照時間順序，總結(jié)自20世紀(jì)80年代以來，中國民族樂器產(chǎn)業(yè)不同階段的特征。他指出，中國樂器產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從單一的國有經(jīng)濟體制下的民族樂器廠向股份制有限公司的轉(zhuǎn)型。

此外，豐元凱代曾澤民發(fā)表《中國樂器產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢與樂器設(shè)計人才需求》報告。該報告從中國樂器市場概況、中國樂器市場特點、中國樂器行業(yè)人才培訓(xùn)、樂器設(shè)計人才需求等角度進行全面概述。他認(rèn)為，面對當(dāng)前樂器設(shè)計人才缺乏的現(xiàn)狀，應(yīng)加強校企合作。

5樂器產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代科技

隨著數(shù)字科技的發(fā)展，樂器產(chǎn)業(yè)逐漸與現(xiàn)代科技相結(jié)合。AI技術(shù)的運用，使得音樂領(lǐng)域獲得發(fā)展新方向，樂器多媒體數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用將使傳統(tǒng)樂器文化廣泛傳播。

北京大學(xué)人工智能方向的博士研究生國得杰在《AI音樂開發(fā)中的“軟樂器”》報告中提出，智能音樂開發(fā)過程中所面臨的基本問題是，如何預(yù)覽生成音樂的效果以及音樂作品的最終渲染和呈現(xiàn)。他認(rèn)為，這些問題可以通過“軟”和“硬”兩種方法來實現(xiàn)。“硬”是指直接驅(qū)動實體的硬件樂器來發(fā)聲;“軟”則是指用程序直接調(diào)用相關(guān)軟件接口來實現(xiàn)。

北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與藝術(shù)學(xué)院的李榮鋒老師就“民族樂器多媒體數(shù)據(jù)庫”項目網(wǎng)站進行簡要介紹（圖10），并通過搜索樂器樣本展示其功能（圖11）。李榮峰認(rèn)為，將該數(shù)據(jù)庫以“天下樂器”手機APP形式呈現(xiàn)，便于推廣及使用，用戶體驗感遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于網(wǎng)站。與此同時，其他專家學(xué)者也紛紛提出增加彈幕、聲音識別等功能的建議。

誠然，樂器與科技的融合目前仍處于初級階段，尚有巨大的開發(fā)潛力。如何將先進的人工智能作用于樂器，也將是一批專家學(xué)者積極投身的研究方向。

6樂器設(shè)計發(fā)展前景

學(xué)術(shù)研討會后，專家學(xué)者就會上未研討完的問題繼續(xù)圓桌會議討論，并針對樂器設(shè)計的目的及在2019年如何籌辦樂器設(shè)計比賽的方案進行集中發(fā)言。

6.1樂器設(shè)計的目的

專家學(xué)者分別從專業(yè)角度和趣味角度闡述樂器設(shè)計的目的，其一為開發(fā)智力，二為改良不足。同時，也需要注重樂器本身的推廣，考慮其實用性，而非盲目設(shè)計、改良。此外，部分專家認(rèn)為，樂器創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)該以樂器走向前沿為目的，而非跟隨工業(yè)發(fā)展，需將學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新落地于樂器設(shè)計實踐。

綜上所述，筆者認(rèn)為，樂器設(shè)計所涉及的學(xué)科很多，從音樂本體出發(fā)，將樂器本身的不足進行改良是樂器設(shè)計的首要目的，新型樂器有效推廣是樂器設(shè)計的必要出發(fā)點。

6.2樂器設(shè)計大賽籌辦是否必要

韓寶強教授提出，目前音樂類的演出比賽眾多，但還沒有針對樂器設(shè)計制作所籌辦的比賽，因此，計劃在2019年舉辦一場樂器設(shè)計比賽，各位專家學(xué)者紛紛表示支持。

中國音樂學(xué)院音樂學(xué)系副主任付曉東教授提議，將此次比賽的主題分為四個部分：傳統(tǒng)樂器改良;新型樂器創(chuàng)新;電子樂器設(shè)計（包含電聲、電子樂器，智能樂器、裝置、雕塑等）;兒童樂器設(shè)計。

一些專家建議，若比賽順利籌辦，閉幕式可以高水平音樂會形式呈現(xiàn)，以達到宣傳目的。另外，部分學(xué)者希望能夠扶持廣大相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生參賽，以及歡迎社會各界人士、學(xué)術(shù)人員根據(jù)自身情況積極參賽。

6.3DIY樂器是否有意義

部分專家認(rèn)為，讓孩子進行DIY樂器沒有意義，呈現(xiàn)出的只是手212212藝品，完全充當(dāng)不了樂器。而大部分專家表示，D1Y樂器的意義不在于最終制作成品的呈現(xiàn)，而是通過制作簡易樂器讓孩子了解其中的物理原理，從音高、音色、音強等角度探尋音樂本體，此形式是充當(dāng)孩子學(xué)會理解世界萬物原理的“拐棍”。只要存在交互性、趣味性，本身就是有意義的。

筆者認(rèn)為，DIY樂器是有意義的，且學(xué)習(xí)DIY樂器十分必要。目前，中國傳統(tǒng)、單一的兒童音樂教學(xué)模式只是培養(yǎng)孩子的樂器演奏能力及對音樂基礎(chǔ)知識的掌握，在動手能力和創(chuàng)造能力的教育培養(yǎng)方面非常欠缺。而DIY樂器正好能彌補這方面的不足，幫助孩子從聲音產(chǎn)生的源頭感知音樂，通過自己動手設(shè)計制作樂器，學(xué)會演奏與賞析，激發(fā)孩子對音樂的興趣。

7結(jié)語

2500多年前，中華民族曾經(jīng)有一個精于樂器設(shè)計的時代，曾侯乙編鐘就是這個時代的杰作（圖12）。即使在今天看來，這件總重達2.5噸的巨型樂器，音律結(jié)構(gòu)的完整性、音色表現(xiàn)的豐富性、鐘形鐘架的牢固性以及紋飾圖案的美觀性，都達到了樂器設(shè)計史上的一個頂峰。然而，2000多年后的今天，中國在樂器設(shè)計領(lǐng)域已大大落后于西方發(fā)達國家，從音樂性能到外觀設(shè)計基本處于追隨者的地位，嚴(yán)重影響中國從樂器大國到樂器強國身份的轉(zhuǎn)變。究其根源，在于中國一直忽視樂器設(shè)計人才的培養(yǎng)，而人才是設(shè)計之本，皮之不存，毛將焉附}第七屆全國樂器學(xué)研討會將主題設(shè)為“樂器設(shè)計”，就是為了喚醒中國樂器制造界和樂器研究領(lǐng)域加強對樂器設(shè)計、尤其是新型樂器設(shè)計的重視，投入力量培養(yǎng)樂器設(shè)計方面的專業(yè)人才，唯有如此，中國樂器才有望趕超國際先進水平，重拾曾侯乙編鐘時代的輝煌。