吳君

摘 要：中國共產(chǎn)黨的領導地位，是由黨的先進性決定的。“不忘初心，牢記使命”的黨建理念體現(xiàn)了新的歷史起點上中國共產(chǎn)黨先進性建設。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的集散地，黨員教師不忘初心，牢記使命，保持先進性具有重大意義。

關鍵詞：不忘初心;黨員教師;先進性

習近平總書記在黨的十九大報告中提出了”不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗”的主題。①“不忘初心，牢記使命”從根本意義上來看是一個新的黨建理念，它使黨的先進性建設邁入了新境界。

一、“不忘初心，牢記使命”的重要意義

（一）“不忘初心，牢記使命”是堅守黨的先進性的思想之源

“不忘初心，牢記使命”一方面蘊含了中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福的初心，另一方面展示了為中華民族謀復興的使命。它是共產(chǎn)黨人堅守黨的先進性的思想之源，是保持黨的先進性的先決條件。

中國社會變革是在共產(chǎn)黨人深刻掌握了社會發(fā)展規(guī)律，積極推進社會變革，順利社會歷史發(fā)展中完成的。中國共產(chǎn)黨以共產(chǎn)主義為最高目標，為實現(xiàn)公平正義的共產(chǎn)主義社會而奮斗。不忘初心使中國共產(chǎn)黨一直站在歷史和道義的制高點，成為了黨保持先進性的思想之源。

（二）“不忘初心，牢記使命”是踐行黨的先進性的實踐之路

在社會主義建設的道路上，我們必須清楚知道自己是誰，明白來程與去路。確定目標，并且矢志不渝?！俺跣摹苯o我們立了志，名了義，點了坐標，照亮走過的路來檢驗中國共產(chǎn)黨的實踐之路是否產(chǎn)生偏移?！俺跣摹备鼮槲覀冋樟亮饲斑M的路，讓中國共產(chǎn)黨堅定“牢記使命”的實踐之路。

“不忘初心，牢記使命”的黨建理念，飽含發(fā)展變革之意，具有辯證思想。在變與不變中，思想上堅持“不忘初心”，行動上順應時代變化而變化。而黨的先進性就在于在不忘初心的前提下在社會歷史進程中保持定力、堅持方向、牢記使命、不斷前進。

（三）“不忘初心、牢記使命”是促進黨的先進性的建設之法

中國共產(chǎn)黨的“初心”在傳統(tǒng)文化的土壤中孕育，在馬克思主義思想中萌芽，在黨的長期革命和建設實踐過程中茁壯成長的。習近平總書記提醒我們“不能忘記走過的路，不能忘記為什么出發(fā)”。這是一種關乎中國共產(chǎn)黨未來能否健康發(fā)展的反思與追問，具有深遠的歷史意義?！安煌跣?、牢記使命”是一部宣言書，它向全黨、全人民和全世界喊出了中國共產(chǎn)黨治國理政方針。它不僅僅宣誓了要從嚴治黨，還有立志為人民謀求福祉，始終堅持走和平道路。全方位體現(xiàn)了黨的建設與時俱進、勇往直前的方法論。

二、高校教師保持黨的先進性的重要意義

（一）將培養(yǎng)青年人才擺在優(yōu)先發(fā)展的位置上的需要

習近平總書記在“七一”重要講話中明確指出：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望?！雹谝虼?，在歷史的偉大發(fā)展時期，青年是樹苗，是朝陽，是希望，要真正做到“不忘初心”，就必須依靠青年，培養(yǎng)青年，贏得青年，讓青年和黨共同前進。青年充滿朝氣、懷揣夢想，敢于擔當、勇于創(chuàng)新。任何時代青年人都肩負著時代發(fā)展的重責，是社會發(fā)展生生不息之源。誰贏得青年，誰就能贏得現(xiàn)在與未來。

高校作為優(yōu)秀青年的集散地，人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，是引導青年積極向黨組織靠攏的主要根據(jù)地。而我們黨員教師則在這片陣地中起到引源疏流，用知識澆灌青年，用信仰培養(yǎng)人才的作用。我們必須充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將培養(yǎng)青年人才擺在優(yōu)先發(fā)展的位置上。廣大青年只有在思想上與黨保持統(tǒng)一，才能在行動上和黨保持高度統(tǒng)一，才能自覺踐行社會主義核心價觀，才能自覺在中國特色社會主義建設進程中以一當百，發(fā)揮舉足輕重的作用。

（二）為黨和國家培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的需要

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會上的重要講話中明確指出：“95 年來，我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻?！雹廴欢鐣目焖侔l(fā)展使得當前社會意識形態(tài)領域的斗爭也變得復雜，在培養(yǎng)青年不忘初心跟黨走的路上面臨很多挑戰(zhàn)。迷茫的政治信仰、模糊的理想信念、淡薄的誠信意識、匱乏的社會責任感與主人翁意識等等現(xiàn)狀不得不讓我們停下腳步思索我們?nèi)绾尾拍苴A得青年？如何才能讓廣大青年大學生接受黨的初心？不忘黨的初心？如何才能真正做到為黨和國家培養(yǎng)合格的社會注意建設者和接班人？

高校肩負著為國家培養(yǎng)建設者和接班人的重任，高校教師更是執(zhí)行這個重任中的先鋒者、引路人。高校教師的政治素養(yǎng)、師德品行、行為作風對青年一代的成長發(fā)展起到示范引領的作用。高校教師要本著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的原則，用先進的文化精神引導學生，用人文精神感染學生，用民族精神武裝學生，做廣大青年的引航者，培養(yǎng)優(yōu)秀青年共同建設社會主義偉大事業(yè)。

三、“不忘初心、牢記使命”視域下高校教師黨員保持先進性策略研究

高校教師黨員隊伍承擔培養(yǎng)黨的新生力量的重擔，是社會主義現(xiàn)代化建設的中流砥柱。在新的歷史時期，高校教師黨員是否能不忘初心，牢記使命，保持黨的先進性，直接關系到他們是否能在思想、道德、行動中發(fā)揮先鋒模范作用，更關系對青年一代的培養(yǎng)。因此除了履行好教書育人之責之外，如何保持高校黨員教師具有時代性和現(xiàn)實性的重要意義。

（一）加強思想鍛煉，黨員教師應該保持政治思想的先進性

發(fā)展社會主義教育事業(yè)，是為了培養(yǎng)社會主義建設需要的人才。教師的人生品格對學生正確價值觀的建立、文化知識的吸收存在重要的導向作用。因此黨員教師要具備與時俱進改革創(chuàng)新的思想覺悟。通過不斷地學習黨的基本理論和創(chuàng)新理論豐富自己，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)來武裝自己，從而提高自己解決問題的能力。在學校的發(fā)展中和教學改革中不斷突破自我，塑造自我，努力成長為真正的黨員，帶領他人勇于創(chuàng)新和實踐。在教育崗位上，時刻不忘對自己的工作進行自我檢查和總結，對比黨章和黨的政策進行不斷的修正。時刻關心國家政策，保持思想的先進性，以主人翁之姿為國家培養(yǎng)人才。

（二）加強師德錘煉，黨員教師應該保持教育思想的先進性

我國在新世紀提出人才強國的戰(zhàn)略。當下是知識經(jīng)濟時代，知識的更新速度越來越快，傳播方式越來越多元化。黨員教師要保持先進性，做現(xiàn)代教育思想的傳承者，做正確知識的傳播者，做素質(zhì)教育的領航者。每個人都要堅持學習，不斷更新自己的知識體系，要改進落后的教育教學觀，改變陳舊的學生學習觀和發(fā)展觀，提升落后的教學手段。在各類教育教學進行改革的契機，黨員教師能首先意識到改革的必要性與重要性，更新陳舊的教學理念，創(chuàng)新教學方法，用更有效、更新穎的教學方法促進學生學習，并愛上學習。培養(yǎng)符合新時期社會需求的優(yōu)秀青年。黨員教師應該樂于學、勤于教、善于思，時刻保持教育思想的先進性。只有這樣我們才能培養(yǎng)社會有用青年，贏得青年。

（三）加強實踐鍛煉，黨員教師應該保持實踐行動的先進性

高校教育工作具有時代性、政策性、科學性的特征。在教育形勢日新月異的今天，各類新知識、新理論百花爭鳴，黨員教師想要在教育工作中保持先進性，就要保持實踐行動的先進性。

首先帶頭做“學習型”黨員。黨員教師加強自身師德修養(yǎng)，堅定理想信念，把教育工作與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來。通過學習，不斷提高理論素質(zhì)。通過刻苦鉆研，提升專業(yè)技能水平。通過改革創(chuàng)新，將一桶死水變?yōu)橛性吹幕钏?，使課堂煥發(fā)新的活力。

其次帶頭做“改革型”黨員。當前，要樹立“以生為本，一切為了學生”的思想，以培養(yǎng)學生為主體目標，轉變教學方式方法，推動教育改革，積極創(chuàng)建課堂思政，在專業(yè)學習過程中融入教育理念。

最后帶頭做“師表型”黨員。教育事業(yè)一項是培養(yǎng)優(yōu)秀青年的事業(yè)。作為黨員教師時刻謹記為人師表，以身作則。學會換位思考，思他們所思，憂他么之憂，用自己的信念、尊重、言行所迸發(fā)出來的先進人格力量去鑄就學生的美好人格，做優(yōu)秀表率。

四、小結

不忘初心，牢記使命，這是共產(chǎn)黨人的終生追求。黨員教師只有在政治思想上、教育思想上以及實踐行動上都保持先進性，才能在教育改革事業(yè)中保持定力、不忘初心、堅持方向、牢記使命、繼往開來、一路前行。

注釋：

①習近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告.

②習近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話.

③習近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話.

參考文獻：

[1]王學兵.“不忘初心，牢記使命”視域下透視中國共產(chǎn)黨先進性研究[J].黨史黨建研究，2017（10）：20-25.

[2]史彥虎.“不忘初心繼續(xù)前進”關鍵在于贏得青年[J].前進，2016（9）：38-40.

[3]曹文軍.保持高校黨員教師先進性再思考[J].南京林業(yè)大學學報（人文社會科學版）.2007（7）：49-53.