薛艷菊

一、心理層面上深度發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)

心理學(xué)研究表明，人類(lèi)行為的一切動(dòng)力來(lái)自需要，需要是人類(lèi)行為的源泉。高中生在高中學(xué)習(xí)階段內(nèi)，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，是他們的一大需要，這也就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。興趣和動(dòng)機(jī)的關(guān)系密不可分。興趣會(huì)生發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)機(jī)。對(duì)于愛(ài)好體育項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一談到重大體育賽事，便特別迷戀狂熱，產(chǎn)生了一睹為快的行為動(dòng)機(jī)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右矎?qiáng)調(diào)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！毕胍獙W(xué)好英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，能使學(xué)生學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)，自覺(jué)克服艱難困苦。同時(shí)也能掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，提高效率，從而體驗(yàn)到英語(yǔ)帶來(lái)的的成功愉悅感。

二、尋找方法培養(yǎng)興趣

1.記憶技巧找樂(lè)趣

我們具體拿英語(yǔ)單詞來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞記憶法有很多，但比較科學(xué)高效的記憶法有三個(gè)，分別是：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)、Super Memo 記憶算法和海量聯(lián)想方法。其中，高中生可以掌握艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)當(dāng)中的記憶規(guī)律，從遺忘曲線(xiàn)中掌握遺忘規(guī)律并加以利用。在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)，單詞句法背誦等一系列的學(xué)習(xí)中，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)，從而提升自我記憶能力。輕松科學(xué)地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和興趣。

再者，海量聯(lián)想方法也得到高中生的廣泛應(yīng)用，它包括諧音法、詞根詞綴記憶法、象形法、詞源法、拆分法等聯(lián)想方法。掌握此方法，再難再深的單詞也可以做到過(guò)目不忘。

此外，學(xué)生還可以嘗試趣味記憶法，如英語(yǔ)和化學(xué)這一類(lèi)學(xué)科涉及的元素眾多，學(xué)生還可以采用適合的或者自創(chuàng)的順口溜來(lái)把多種元素串聯(lián)在一起，幫助他們更好地記憶。

2.學(xué)以致用的方法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中單詞和語(yǔ)法是基礎(chǔ)，而把這兩者融合到一起的載體是句子。學(xué)生多讀多背一些好的句子，可以找出單詞和語(yǔ)法的環(huán)境典型性。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以通過(guò)課本上的英語(yǔ)短篇散文，也可以在平日里看英文小說(shuō)《書(shū)蟲(chóng)》，還有英文雜志報(bào)紙。畢竟小說(shuō)里講的是一個(gè)一個(gè)的小故事，而在英文雜志報(bào)紙的這些小故事里，用詞也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，循環(huán)重復(fù)，所以，這不僅有利于單詞的記憶應(yīng)用，還可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；而英文雜志報(bào)紙比較貼近生活，用詞比較實(shí)際簡(jiǎn)練，短語(yǔ)也是日常生活當(dāng)中經(jīng)常見(jiàn)到的，把其中的一些常用語(yǔ)和句子背誦下來(lái)，有助于學(xué)生在考試的時(shí)候分析具體的短文閱讀和英文寫(xiě)作。

另外，有時(shí)間就盡量多聽(tīng)一些英文歌，多看一些美劇。當(dāng)然，看劇不是像刷卷子那樣，簡(jiǎn)單地過(guò)一遍。而是挑選出一部和所學(xué)階段較為貼合的電影，第1 遍主要看中文字幕，看懂故事情節(jié)；第2 遍看英文字幕，對(duì)應(yīng)之前看到的故事情節(jié)；第3 遍可以選擇比較喜歡的一段，不看字幕，單單只是聽(tīng)，這是很好的練習(xí)聽(tīng)力的方法。

三、提高效率，帶動(dòng)精氣神

效率是適度，不是一味增加學(xué)習(xí)量。學(xué)習(xí)和工作都是生活中的環(huán)節(jié)，都具有一張一弛的規(guī)律，該規(guī)律運(yùn)營(yíng)著我們的學(xué)習(xí)和生活。

教師和學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中都要掌握好度，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不是一味地死記硬背，大量灌輸，而是充分利用高效的學(xué)習(xí)時(shí)間，完成一定的學(xué)習(xí)量，然后是復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣重要，學(xué)習(xí)學(xué)得好，一部分在于復(fù)習(xí)得當(dāng)。

重視英語(yǔ)答題或練習(xí)當(dāng)中的錯(cuò)題。不要怕犯錯(cuò)而是要在錯(cuò)誤之中學(xué)習(xí)，也不要忽視這些錯(cuò)誤。通過(guò)錯(cuò)題本，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的盲點(diǎn)所在。做了那么多的英語(yǔ)試題，真正有用的，是那些學(xué)生做錯(cuò)了的，從錯(cuò)誤中去總結(jié)自己學(xué)習(xí)的規(guī)律。

及時(shí)做筆記整理，抄寫(xiě)英語(yǔ)筆記可以強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)印象，它除了在學(xué)習(xí)當(dāng)下可以幫你之外，過(guò)一段時(shí)間再加以整理，做一些記號(hào)也可以讓你對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)印象更加深刻。

還有一點(diǎn)是意識(shí)到語(yǔ)言不單單只是存在于課本里面，而是非常實(shí)際的，是可以運(yùn)用出來(lái)的。英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們要做到的就是多說(shuō)多問(wèn)，并將自己的所學(xué)分享出來(lái)。把英語(yǔ)和學(xué)生的高中生活聯(lián)系起來(lái)可以大幅度提升學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)和生活息息相關(guān)。