尹興

【摘要】讓學(xué)生感到英語的學(xué)習(xí)非常有趣，在學(xué)習(xí)的過程中，能夠主動地參與，積極地互動，讓學(xué)生和教師之間能夠在英語的學(xué)習(xí)過程中交流思想和情感，營造一種非常融洽的、快樂的課堂教學(xué)氛圍，教師要將趣味化教學(xué)在實踐中加以應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中綜合能力的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 趣味教學(xué) 直觀 模仿

有了興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會更加積極主動，他們的學(xué)習(xí)動力才會表現(xiàn)出更加強勁的態(tài)勢。所以，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打造趣味化的課堂非常重要。日常的小學(xué)英語教學(xué)中，趣味化的情境打造是非常基礎(chǔ)的一種形式，營造出讓學(xué)生能夠感到新鮮有趣、愿意參與的教學(xué)情境，是教師開展趣味化課堂教學(xué)的第一步，教師和學(xué)生能夠在情境中采取英語的思維進行交流，通過不斷的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熟練的英語表達習(xí)慣。

一、趣味化的課堂教學(xué)方式，應(yīng)以直觀生動為主

抽象和直觀相比較，直觀形象生動的事物更容易引起小學(xué)生的喜愛，引起他們的關(guān)注。所以，為了符合他們的認知特點，小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)該以直觀生動的教學(xué)為主，促進學(xué)生形象思維發(fā)展的同時，也能夠?qū)⒊橄蠛椭庇^聯(lián)系起來，促進學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。在小學(xué)階段，英語的學(xué)習(xí)也是入門級的，所以，在這樣入門級的英語學(xué)習(xí)中，教師要多利用教具、圖片、視頻等方式，達到教學(xué)過程的直觀性，增加教學(xué)過程的趣味性。

教apple、pear、orange等水果類單詞時，可以把實物帶進課堂。雖然這些東西都是日常生活中經(jīng)常接觸的，但教師把它們帶進課堂教學(xué)，學(xué)生還是會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，在英語單詞與實物之間建立直接的聯(lián)系。所以，看到了這些物品，學(xué)生頭腦中自然產(chǎn)生了聯(lián)想，將單詞順勢說出。所以，那些容易帶入教室的物品，教師可以直接用實物來進行教學(xué)，這樣的直觀性是非常強的，而那些不容易帶入教室的東西，可以用圖片、卡片以及多媒體教學(xué)等方式呈現(xiàn)出來。在這樣直觀生動的教學(xué)方式之下，學(xué)生們很快就能夠?qū)⒑唵蔚木涫郊右哉莆?，尤其也可以學(xué)會很多的詞匯的表達方式，這對于小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)來說非常有效，而且這樣的方式讓學(xué)生感到非常的輕松有趣，不知不覺間就已經(jīng)掌握了大量的詞匯、語法和句型等知識。

二、采用模仿的方式，提高課堂教學(xué)的趣味性

在英語的學(xué)習(xí)中，模仿是非常基礎(chǔ)的一種方式，在模仿當(dāng)中，學(xué)生們逐漸學(xué)會正確的語音，學(xué)會地道的英語表達方式。在模仿的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生首先要把音聽得準(zhǔn)，能夠?qū)⒌氐赖挠⒄Z表達，語音語調(diào)等聽得清楚，接下來才能在自己的模仿練習(xí)中，表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。小學(xué)生的模仿能力是非常強的，但是，在模仿練習(xí)中，他們的自控能力表現(xiàn)得比較差，所以，教師還需要制定相應(yīng)的規(guī)則，讓學(xué)生在了解規(guī)則的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效率和效果。所以，在教授學(xué)生如何正確發(fā)音的過程中，教師要用生動有趣的語言向?qū)W生進行講述，有的時候也可以借助圖畫的形式，用一些卡通圖形讓學(xué)生了解英語發(fā)音的時候，嘴型的變化以及氣流的轉(zhuǎn)換等，從而讓他們在寓教于樂的語音學(xué)習(xí)中得到更多的快樂。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的語音表達方式之后，教師就可以組織一些更加復(fù)雜的，需要學(xué)生更多注意力參與的模仿練習(xí)。例如，角色扮演、選擇一篇課文分角色朗讀，這就是一種非常簡單的模仿形式，而這種形式需要學(xué)生提前做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，在模仿練習(xí)中也可以增加一些頭飾，這樣他們在學(xué)習(xí)中就會感到更加地快樂。

三、在小學(xué)英語教學(xué)中，組織有趣的游戲教學(xué)活動，促進學(xué)生的參與積極性

小學(xué)生都喜歡游戲活動，這是他們在幼兒園階段保持的興趣愛好，所以，在英語的學(xué)習(xí)中，教師要改變枯燥乏味的抽象講解的方式，要增加一些游戲活動，這樣他們才能愿意參與，愿意跟隨老師的節(jié)奏進行英語的學(xué)習(xí)。游戲活動的設(shè)計可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，安排適當(dāng)?shù)臅r間和空間，游戲的形式也要讓學(xué)生所熟悉，規(guī)則不要太復(fù)雜，應(yīng)該以簡單易記為好，這樣，學(xué)生在游戲活動中，才能將更多的精力放在游戲本身，而不是規(guī)則方面。尤其在學(xué)習(xí)一些數(shù)詞的時候，可以提前準(zhǔn)備好一些卡片，然后，與學(xué)生進行一些互動的小游戲。例如，讓學(xué)生逐漸地掌握英語雙位數(shù)的表達方式，這時可以制作一些數(shù)字卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生們聽到老師的英語表達以后，將相應(yīng)的數(shù)字舉起來。這樣的游戲活動，學(xué)生們一開始可能覺得比較慢，因為他們還需要緩慢的英語和數(shù)字之間的轉(zhuǎn)化過程，但是隨著游戲次數(shù)的增加，他們就能夠非常熟練的掌握英語雙位數(shù)的表達方式，從而快速地將數(shù)字舉起來。為了提高學(xué)生們在這種形勢當(dāng)中的積極性，也可以分小組開展這樣的游戲活動，只需要分發(fā)給學(xué)生，0到9十個數(shù)字就可以了，在一個小組當(dāng)中，大家群策群力，提高團隊的表現(xiàn)力和凝聚力。

總之，在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師一定加強課堂教學(xué)的趣味性，只有讓學(xué)生感到有趣，他們才能愿意學(xué)，才能主動地學(xué)，這樣教師的教學(xué)才能取得更好的效果。

參考文獻：

[1]秦愛娟.小學(xué)英語趣味教學(xué)模式實踐研究[D].聊城大學(xué)，2017.