羅智靈

摘 要 湖南省教肓廳為進(jìn)一步提升我省中學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，2017年下半年開(kāi)展了全省中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)技能竟賽。為使參賽教師正常發(fā)揮，凸顯優(yōu)異，教育局要求我指導(dǎo)教師參省賽。我的體會(huì)如下：竭盡全力去參賽，好壞優(yōu)劣置之外；細(xì)節(jié)關(guān)乎事好壞，粗枝大葉必失敗；“詩(shī)外功”處顯能耐，與眾不同受青睞；深思熟慮沒(méi)有害，認(rèn)真審題毋貪快。

關(guān)鍵詞 市實(shí)驗(yàn)大賽 體會(huì) 指導(dǎo) 老師 省賽

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前段時(shí)間我有幸參加市生物教師實(shí)驗(yàn)技能大賽。多謝領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心關(guān)懷和鼎力支持，感謝同行耐心指導(dǎo)及慷慨幫助！現(xiàn)將參賽所見(jiàn)所聞、所感所悟和盤(pán)托出、真情奉獻(xiàn)，和在座領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)老師共同分享，與Ⅹ老師（未參加市賽）相互勉勵(lì)，攜手共進(jìn)。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)不吝賜教：

1竭盡全力去參賽，好壞優(yōu)劣置之外

不難看出一一Ⅹ老師剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之時(shí)，緊張心理溢于言表，出錯(cuò)、亂套接踵而至一一剛才Ⅹ老師因緊張摔破了試管。整個(gè)實(shí)驗(yàn)難免不受影響。

市實(shí)驗(yàn)操作大賽總結(jié)會(huì)上一評(píng)委肺腑之言：“部分老師參賽經(jīng)驗(yàn)不足，心里壓力較大，緊張導(dǎo)致平時(shí)面對(duì)學(xué)生揮灑自如，于比賽現(xiàn)場(chǎng)黯然失色”。我屬此類反面教材，致使操作不很灑脫，答題不盡人意。

管理者推崇“以無(wú)事之心處有事，以有事之心處無(wú)事；以做大事之心做小事，以做小事之心做大事”。用心領(lǐng)會(huì)、學(xué)以致用，方可發(fā)揮極致、凸顯優(yōu)異。

望Ⅹ老師調(diào)整心理，與我共勉：“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，放下包袱，輕裝上陣。

2細(xì)節(jié)關(guān)乎事好壞，粗枝大葉必失敗

常言道：“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。科學(xué)需要的是認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，細(xì)節(jié)的把控。否則可能差之亳厘，失之千里。

上次市實(shí)驗(yàn)操作大賽中我安裝目鏡時(shí)因一時(shí)疏忽，未一放到底。評(píng)委立馬察覺(jué)，及時(shí)指出。當(dāng)時(shí)我故作鎮(zhèn)定、怨天尤人，之后痛定思痛、頓悟前非。

Ⅹ老師在操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多處疏于細(xì)節(jié)把控，動(dòng)作沒(méi)有到位：轉(zhuǎn)換物鏡之時(shí)手不應(yīng)觸碰物鏡；取黃瓜果肉的方法是“刮”，而不是“削”；攪拌不同液體最好是分別用不同的攪拌棒（當(dāng)時(shí)已逐一點(diǎn)明，及時(shí)糾正）。否則將損壞儀器，功虧一簣。

請(qǐng)Ⅹ老師記?。呵败囍病⒑筌囍b，去參賽之時(shí)得膽大心細(xì)、規(guī)范操作。

3“詩(shī)外功”處顯能耐，與眾不同受青睞

剛才Ⅹ老師操作滴管，姿勢(shì)不對(duì)，動(dòng)作不當(dāng)（當(dāng)時(shí)已糾正）。

陸游曾說(shuō)過(guò)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”?！霸?shī)外功”是指本專業(yè)以外的其它本領(lǐng)或知識(shí)。生物實(shí)驗(yàn)操作還得化學(xué)、物理等方面知識(shí)、本領(lǐng)傾巢出動(dòng)、及時(shí)出擊，方可盡善盡美、出類拔萃。

上次市大賽中專家評(píng)委對(duì)嚴(yán)格按照化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作滴管的獨(dú)苗選手加以了肯定，予以推祟。

敬請(qǐng)Ⅹ老師和我一樣切記：功夫還在詩(shī)外，并且恰到好處。不斷追求，努力超越，力求完美。

4深思熟慮沒(méi)有害，認(rèn)真審題毋貪快

毋庸置疑一一參賽做題之時(shí)深思熟慮，認(rèn)真審題，事關(guān)重大，意義非凡。

上次市大賽專家評(píng)委一針見(jiàn)血、金玉良言：“沒(méi)有一位參賽者對(duì)‘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理解透徹，回答完美?！畬?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋：目的要求、材料用具、實(shí)驗(yàn)原理、方法步驟、收集數(shù)據(jù)、分析推理、預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。所有參賽選手審題不認(rèn)真，理解不到位，只寫(xiě)了三、五項(xiàng)就以為大功告成，高枕無(wú)憂”。

Ⅹ老師對(duì)“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”也同樣未深思熟慮，只一知半解，以致實(shí)驗(yàn)原理、目的要求、得出結(jié)論都沒(méi)寫(xiě)上。

還請(qǐng)Ⅹ老師與我攜手共進(jìn)，摒棄自我，超越自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我。

總之：

竭盡全力去參賽，好壞優(yōu)劣置之外，

細(xì)節(jié)關(guān)乎事好壞，粗枝大葉必失敗。

“詩(shī)外功”處顯能耐，與眾不同受青睞，

深思熟慮沒(méi)有害，認(rèn)真審題毋貪快。