周鑫蕾

一堂精彩的課，有效的課堂評(píng)價(jià)十分重要，是關(guān)系到學(xué)生身心健康的重要手段。俗話說(shuō)，良言一句三冬暖。小學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的初步階段，這一階段不光是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始，也是形成良好行為習(xí)慣，良好心理素質(zhì)的開(kāi)始。所以，在課堂上，教師要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，發(fā)揮好評(píng)價(jià)語(yǔ)言的作用。

一、營(yíng)造良好的評(píng)價(jià)環(huán)境

課堂是一片土地，要想在這片土地上開(kāi)出好的花，結(jié)出好的果子，就必須先創(chuàng)造一個(gè)和諧、舒適的課堂環(huán)境。尤其小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)入學(xué)校，本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，首先要營(yíng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，學(xué)生才能盡快融入集體。不僅老師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間也可以互相評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以評(píng)價(jià)老師進(jìn)行師生互評(píng)；教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生敢于說(shuō)話，勇于說(shuō)話，先扶后放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這種評(píng)價(jià)不能是無(wú)限制，一定要在教師的掌控范圍內(nèi)進(jìn)行。筆者在教學(xué)當(dāng)中采取了一個(gè)特殊的方式，就是“日記互評(píng)法”：讓學(xué)生每天將自己所思所想記在日記本上，筆者自己每天也是這樣；第二天，筆者把日記本給學(xué)生們批，學(xué)生們把日記本給筆者批，慢慢地學(xué)生與我之間的陌生感越來(lái)越少。雖然日記互評(píng)是在課下，卻在課堂上產(chǎn)生了意想不到的效果，增近師生之間的距離變得彼此之間互相了解。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門很獨(dú)特的課程，不僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)知識(shí)，而是一個(gè)思維形成的過(guò)程。一個(gè)良好的課堂環(huán)境為營(yíng)造一個(gè)良好的評(píng)價(jià)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)，這樣的基礎(chǔ)上，才更有利于學(xué)生獨(dú)立思考和智力提升。

二、提高評(píng)價(jià)語(yǔ)言的水平

蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”在課堂上，教師雖然給了學(xué)生更多參與和交流的機(jī)會(huì)，但學(xué)生因知識(shí)儲(chǔ)備與認(rèn)知上的缺陷，在表達(dá)的準(zhǔn)確性上難免有偏差，這就需要教師及時(shí)、到位地對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。面對(duì)學(xué)生模棱兩可的回答，教師就要進(jìn)行判斷性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確思維的進(jìn)程，作出調(diào)整。當(dāng)一個(gè)話題拋出后，學(xué)生有時(shí)不是無(wú)話可說(shuō)，就是有話說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，教師要用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生表達(dá)。很多時(shí)候教師重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，往往學(xué)生在中間的實(shí)踐操作過(guò)程，教師只是個(gè)別指導(dǎo)或旁觀，缺乏對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)。而在過(guò)程中，教師使用建設(shè)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)往往成為學(xué)生深入實(shí)踐的渠道。

三、評(píng)價(jià)方式應(yīng)注意差異性

學(xué)生的年齡在不斷增長(zhǎng)，課堂評(píng)價(jià)方式也應(yīng)該隨著學(xué)生的不同年齡有所變化。低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的自信心的最佳時(shí)期，筆者經(jīng)常會(huì)說(shuō)“你真行”“你真棒”，在學(xué)生回答正確時(shí)，向他們翹大拇指，而且會(huì)通過(guò)一些“小紅旗”“小紅花”鼓勵(lì)他們。

隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生的身心和興趣發(fā)生了變化，希望得到鼓勵(lì)的方式有所變化，不再渴望那些“小紅花”“小星星”，也不再愛(ài)聽(tīng)那些贊美的話語(yǔ)了，這時(shí)，筆者就會(huì)用一些誠(chéng)懇的語(yǔ)言與學(xué)生溝通，根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的難易程度，對(duì)他做出客觀的評(píng)價(jià)，如果學(xué)生回答出難的題，我會(huì)說(shuō)“真聰明，我很欣賞你”，并會(huì)走上前去和學(xué)生握手后者給學(xué)生一個(gè)擁抱，這時(shí)學(xué)生一下子覺(jué)得自己得到了認(rèn)可，因此會(huì)倍受鼓舞。當(dāng)然，如果學(xué)生回答錯(cuò)了，筆者也會(huì)送出寬慰的眼神，或“考慮不周全吧”“你再想想”等語(yǔ)言，以此提醒學(xué)生，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又讓學(xué)生知道自己錯(cuò)了，還能明白自己錯(cuò)在哪里。所以，這一階段對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以定性描述為主。隨著年齡的增長(zhǎng)，評(píng)價(jià)方式應(yīng)該有所變化，這樣才能跟隨著學(xué)生的腳步，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。當(dāng)然評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要因人而異。對(duì)于同一年齡段的學(xué)生，由于生活環(huán)境不同，個(gè)性差異，因此，教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要有差異性。對(duì)于聰明的學(xué)生，積極回答問(wèn)題的學(xué)生，評(píng)價(jià)時(shí)只要輕描淡寫(xiě)就行，不能讓此類學(xué)生覺(jué)得表?yè)P(yáng)太容易得到，要給他們更高的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)要滲透“勝不驕，敗不餒”的氣質(zhì)；而對(duì)于平常就膽小怯懦的學(xué)生，要多給以鼓勵(lì)，讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以此樹(shù)立他們的自信心。身為教師要明察秋毫，評(píng)價(jià)也要因材施教。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)并不是終止，教師并不是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生全面提高，這就需要驗(yàn)證學(xué)生是否對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，更應(yīng)該是自己的主人，在教學(xué)中，不僅應(yīng)有教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，更該有學(xué)生自評(píng)。在小學(xué)中高段，學(xué)生基本上有了自己的思維方式，對(duì)自己應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)自評(píng)的方式，不僅可以讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，有效地探索解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的方式，還可以讓學(xué)生能夠通過(guò)反省，激勵(lì)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善自我。課堂自評(píng)更有利于強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

教師不應(yīng)忽略數(shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)的重要性，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)生過(guò)程中的變化和發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它貫穿于課堂教學(xué)的始終，靈活、恰當(dāng)?shù)睦谜n堂評(píng)價(jià)，好比“春雨潤(rùn)物”，能使“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)達(dá)到和諧統(tǒng)一，不僅能使孩子重拾自信，也可以使課堂教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿生機(jī)。

（黑龍江省九三管理局局直小學(xué)）