浙江師范大學田家炳教育科學研究院劉愛生博士的《美國大學治理：結(jié)構(gòu)、過程與人際關(guān)系》一書，于2017年10月由中國社會科學出版社出版。

該著采用“文化—人”的研究框架，以組織社會學的新制度主義理論作為潛在理論基礎(chǔ)，借用霍夫斯泰德的文化維度理論，分別對美國大學治理的結(jié)構(gòu)、過程與人際關(guān)系的主要特征進行了探索。研究發(fā)現(xiàn)，美國大學的治理結(jié)構(gòu)具有共享性、制衡性、松散性和法治性等特征，這與美國的低權(quán)力距離文化和短期導向文化緊密相關(guān)；美國大學的治理過程呈現(xiàn)出模糊性和政治性等特征，這與美國社會的弱不確定性規(guī)避文化和個體主義文化緊密相聯(lián)；美國大學治理中大學教師與行政人員的人際關(guān)系呈現(xiàn)出一種“七分信任、三分沖突”的特征，這很大程度上與美國的低權(quán)力距離文化和個體主義文化相關(guān)。

該著突破以往美國高等教育研究中過多關(guān)注制度性和結(jié)構(gòu)性因素，深入文化和價值層面，做到既“知其然”，又“知其所以然”，不僅探究了美國大學治理的特征及其內(nèi)在文化機制，而且辯證地解析了美國大學治理的被人贊許之處及其背后存在的各種問題。當下，我國大學正在以實現(xiàn)大學治理體系和治理能力的現(xiàn)代化為目標，不斷完善治理結(jié)構(gòu)。該著在許多方面能夠豐富我們對于大學治理的認識，也能為當下我國大學治理的創(chuàng)新與實踐提供若干啟示。